新員工職業(yè)化素養修煉 -如何從校園走向職場(chǎng)

第一單元：職場(chǎng)學(xué)習
成人學(xué)習特點(diǎn)
學(xué)習結構
學(xué)習方式
知識管理
職場(chǎng)學(xué)習與企業(yè)發(fā)展
第二單元：新員工角色認知
企業(yè)對新員工的期待
學(xué)生與職業(yè)人的區別
從員工到職業(yè)人的角色轉換
如何快速融入職場(chǎng)
案例分析：出色的堂倌
第三單元：職場(chǎng)素養七原則（基本7個(gè)行為準則）
職場(chǎng)工作必須遵循的七個(gè)原則：
（請示、匯報、總結、布置、關(guān)心、交接、回憶）
第四單元：職業(yè)化素養形象（職場(chǎng)角色認知）
積極的進(jìn)取者
問(wèn)題解決者
服務(wù)提供者
開(kāi)放交流者
自我進(jìn)步者
激情合作者
討論：優(yōu)秀員工的工作方法
第五單元：職業(yè)化的六種心態(tài)
積極心態(tài)
感恩心態(tài)
責任心態(tài)
學(xué)習心態(tài)
空杯心態(tài)
老板心態(tài)
第六單元：職業(yè)化行為
職場(chǎng)的工作邏輯
工作的三重境界
職業(yè)行為三要素
克服拖延—效率提升
刻意練習
第七單元：情商提升
認知情商
高情商的八種行為
提升情商的四個(gè)路徑
快樂(lè )工作的三個(gè)層次
第八單元：壓力管理
認知壓力
壓力對個(gè)體的四個(gè)影響
壓力的來(lái)源
壓力管理的五個(gè)策略
第九單元：職場(chǎng)品牌和職場(chǎng)禮儀
認知職場(chǎng)品牌
為什么要樹(shù)立品牌
如何找到個(gè)人品牌
如何樹(shù)立個(gè)人品牌
職場(chǎng)禮儀
第十單元：高效執行
目標統馭一切
理解需求
激發(fā)個(gè)人意愿
培養員工習慣
掌握高效工具

方法：通過(guò)具體的工具和方法、培養習慣，養成高效的職業(yè)化習慣行為 

講師背景：
美國CIPT認證講師
注冊國際職業(yè)培訓師
拆書(shū)幫資深拆書(shū)家
結構性思維版權課程認證講師
五維教練領(lǐng)導力認證講師
歐卡認證企業(yè)引導師；
領(lǐng)英平臺(赤兔)輔導導師；
15年企業(yè)管理咨詢(xún)\運營(yíng)\培訓管理經(jīng)驗
職業(yè)經(jīng)歷：
安百尚老師曾在華道數據集團、惠買(mǎi)集團做運營(yíng)和培訓管理，擁有15年的國企及民企等類(lèi)型上市公司的實(shí)踐及管理咨詢(xún)經(jīng)驗，并結合多年的管理咨詢(xún)和企業(yè)運營(yíng)管理的經(jīng)驗，為上百家企業(yè)提供過(guò)定制化的管理培訓服務(wù)。安百尚老師擅長(cháng)：中基層管理者的技能提升、管理行為訓練、員工核心能力素養打造、勝任能力提升、職場(chǎng)技能培養等內容。自2013年至今有500余場(chǎng)培訓經(jīng)歷。
授課特點(diǎn)：
授課語(yǔ)言通俗易懂，技能實(shí)戰化、深入淺出、理論模型化；
授課風(fēng)格親和有感染力，互動(dòng)性強，擅長(cháng)營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習氛圍
擅用引導技術(shù)，通過(guò)引發(fā)和促動(dòng)學(xué)員思考的方式來(lái)提煉出知識點(diǎn)
案例分析研討，深度點(diǎn)評，寓教于樂(lè )中引發(fā)學(xué)員思考帶動(dòng)行為改善；
擅于激活學(xué)員自己的經(jīng)驗，連接課程內容，在學(xué)員自己的經(jīng)驗中升華總結

主講課程：
管理者技能類(lèi)
《管理卓越-從技術(shù)走向管理》
《五維教練領(lǐng)導力-高績(jì)效員工教練輔導》
《管理者綜合管理技能提升修煉》
《有效的授權與激勵》
《高績(jì)效團隊建設》
員工素養/技能提升類(lèi)
《新員工職業(yè)化素養綜合修煉》
《結構性思維修煉》
《問(wèn)題分析與解決》；
《高效能人士七個(gè)習慣》
《高效溝通與有效協(xié)作》
《非暴力溝通》 

• 蝶變— 新員工職業(yè)角色轉變

   

  一、夢(mèng)醒時(shí)分-定位職業(yè)角色1、角色的認知我想成為什么我想貢獻什么我想得到什么2、角色的要求想做 or 該做 意愿 or 結果 被動(dòng) or 接受 3、角色的定位WHY：目標HOW：原則WHAT：行為4、新員工心態(tài)曲線(xiàn)蜜月期沮喪期調整期發(fā)展期二、先利其器-認知職業(yè)化的技能1、團隊..

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• 80、90后新員工職場(chǎng)營(yíng)運沙盤(pán)模擬

   

  一、 企業(yè)組織結構設計、職能分工與管理流程設計1. 分析比較企業(yè)不同組織形式的優(yōu)點(diǎn)與缺陷2. 學(xué)習建立符合模擬經(jīng)營(yíng)需要的模擬企業(yè)組織構架3. 針對模擬企業(yè)架構設計簡(jiǎn)要職能說(shuō)明4. 依據適用原則，進(jìn)行成員分工5. 明確各職能間的協(xié)作關(guān)系6. 制定信息傳遞與共享原則7. 企業(yè)內部?jì)r(jià)值鏈的分析、探索與構建 8. 制定組織決策的基..

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• 新員工職業(yè)心態(tài)角色與職業(yè)素養實(shí)訓

   

  第一天：職業(yè)心態(tài)角色與職業(yè)素養第一單元：職業(yè)理念塑造明確工作動(dòng)力，理解工作的意義工作著(zhù)是美麗的，學(xué)會(huì )珍惜；工作對我的意義；影響結果的四大因素：習慣、環(huán)境、信念、夢(mèng)想員工和企業(yè)共贏(yíng)關(guān)系的建立；職業(yè)生涯開(kāi)始了，你準備好了么？職位發(fā)展與時(shí)間的分配重點(diǎn)領(lǐng)導如何定義新員工？——發(fā)展員工的分類(lèi)圖第二單元..

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• 新員工心態(tài)培訓及職業(yè)技巧

   

  第一講 職業(yè)化水準決定發(fā)展水平1、職業(yè)化提升迫在眉睫2、職業(yè)化的內涵3、我們?yōu)槭裁床粔蚵殬I(yè)化4、我們?yōu)槭裁催€不重視職業(yè)化5、核心文化決定職業(yè)化6、如何做到職業(yè)化7、隨處可見(jiàn)的非職業(yè)化現象分析：新員工心態(tài)調整與工作技能培訓案例！解析：新員工心態(tài)調整與工作技能內訓案例!案例：新員工心態(tài)調整與工作技能課程案例分析！ ..

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• 新員工職業(yè)化塑造培訓

   

  <第一天>一、邁入職場(chǎng)應具備的職業(yè)化素養1.職業(yè)化的核心內涵:三項要點(diǎn)自身素質(zhì)及修養如何高效的工作團隊溝通與協(xié)作2.職業(yè)人的角色定位3.職業(yè)化塑造的基本要求4.職業(yè)化員工的必備修養——觀(guān)念、知..

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• 80、90后新員工職場(chǎng)營(yíng)運沙盤(pán)模擬

   

  一、企業(yè)組織結構設計、職能分工與管理流程設計1. 分析比較企業(yè)不同組織形式的優(yōu)點(diǎn)與缺陷2. 學(xué)習建立符合模擬經(jīng)營(yíng)需要的模擬企業(yè)組織構架3. 針對模擬企業(yè)架構設計簡(jiǎn)要職能說(shuō)明4. 依據適用原則，進(jìn)行成員分工5. 明確各職能間的協(xié)作關(guān)系6. 制定信息傳遞與共享原則7. 企業(yè)內部?jì)r(jià)值鏈的分析、探索與構建 8. 制定組織決策的基本..

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