新員工職業(yè)化塑造培訓

【培訓對象】
新進(jìn)員工

【培訓收益】
1.幫助新員工解除各種焦慮、疑惑、自大、自卑等消極心理，樹(shù)立健康、積極的心態(tài)；
2.理解一個(gè)合格員工應具備的職業(yè)道德與職業(yè)素養，明確個(gè)人職業(yè)定位；
3.了解職業(yè)生涯規劃對個(gè)人之積極意義，并能掌握生涯成功關(guān)鍵；
4.幫助員工學(xué)會(huì )處理好職業(yè)場(chǎng)上各種的人際關(guān)系；
5.掌握良好溝通技巧，建立高度協(xié)同的團隊工作習慣；
6.掌握從目標制定到工作計劃、有效利用時(shí)間等工作技巧，提高工作成效；
7.有效認知與紓解自我壓力，持續保持工作熱情；
8.明確個(gè)人職務(wù)工作的意義以及自我成長(cháng)、發(fā)展與企業(yè)的關(guān)系。

<第一天>
一、邁入職場(chǎng)應具備的職業(yè)化素養
1. 職業(yè)化的核心內涵:三項要點(diǎn)
  自身素質(zhì)及修養
  如何高效的工作
  團隊溝通與協(xié)作
2. 職業(yè)人的角色定位
3. 職業(yè)化塑造的基本要求
4. 職業(yè)化員工的必備修養——觀(guān)念、知識、態(tài)度、技能、心理、思維方式
5. 自我檢視：自我SWOT分析
二、建立正確的職業(yè)化態(tài)度與作為
1. 態(tài)度決定高度
2. 決定工作質(zhì)量的五大要素
3. 工作的動(dòng)機如何影響表現
4. 發(fā)揮職場(chǎng)的專(zhuān)業(yè)精神
5. 認識自我的價(jià)值與工作貢獻
6. 提升工作動(dòng)機的三個(gè)步驟
7. 發(fā)揮自我價(jià)值應有的作為
8. 案例：你是在為你自己工作
三、制定工作目標和工作計劃
1. 了解崗位職責與主要工作內容
2. 有效目標的基本特性
3. 有效制定個(gè)人工作目標
4. 擬訂行動(dòng)計劃--目標工作計劃單的使用
5. 科學(xué)工作方法之六大步驟
6. 練習：目標行動(dòng)計劃制定
7. 案例：目標與人生成就

<第二天>
四、職場(chǎng)和諧人際關(guān)系的建立
1. 職場(chǎng)人際關(guān)系的重要性
2. 觀(guān)察他人的技巧
3. 建立良好人際關(guān)系的幾點(diǎn)提示
4. 人際風(fēng)格測試
5. 四種不同人際風(fēng)格的特點(diǎn)及應對技巧
6. 與上司的相處之道
7. 與同事的相處之道
8. 企業(yè)對辦公室戀情的看法
9. 職場(chǎng)中異常人際關(guān)系的預防之道
10. 辦公室政治自處哲學(xué)
五、做好有效的職場(chǎng)溝通
1. 如何避免溝通障礙？
2. 表達自我的藝術(shù)
3. 語(yǔ)言與非語(yǔ)言的溝通
4. 積極傾聽(tīng)的技巧
5. 溝通中的雙贏(yíng)思維
6. 為什么溝通會(huì )進(jìn)入誤區
7. 實(shí)現有效溝通的八項要點(diǎn)
8. 演練：有效溝通技巧—情景處理
六、成功職業(yè)生涯規劃的要訣
1. 職業(yè)生涯與人生的目標
2. 目標與空想的區別
3. 蓋教堂工人的故事
4. 職業(yè)、事業(yè)、志業(yè)
5. 認識職業(yè)的新定義
6. 樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)
7. 有愿力才會(huì )有能力
8. 激勵故事：鐵道工人與總裁

<第三天>
七、實(shí)踐成功職業(yè)生涯的步驟
1. 了解你的現狀
2. 以SWOT進(jìn)行診斷
3. 有效的設立目標與成就標準
4. 訂立職涯發(fā)展策略
5. 掌握企業(yè)發(fā)展機會(huì )
6. 職業(yè)生涯的管理法則
7. 職業(yè)生涯的沖突與溝通
8. 實(shí)務(wù)操作：職業(yè)生涯規劃表
八、認識職場(chǎng)工作壓力
1、 壓力的定義
2、 面對壓力的內在流程
3、 利壓與害壓
4、 最佳表現與壓力程度的關(guān)系
5、 對壓力的反應模型
6、 演練活動(dòng)：感知壓力的反應模式
7、 壓力與性格的關(guān)聯(lián)
8、 自我檢視：你是內控傾向還是外控傾向？
9、 如何改變自我？
九、轉化與抒解壓力的要訣
1、 抒解心中壓力意義
2、 緩解壓力的二大策略
  預防可避免的壓力源
  提升抗壓能力
3、 避免壓力源的六個(gè)方法
4、 培養抗壓能力的七個(gè)操練
5、 快速抒壓法
6、 培養正向的信念
7、 贏(yíng)家擁有的7大信念
8、 自我暗示的力量
9、 放松的積極含意
10、身心松弛的方法運用

角色身份：培訓師、引導師、教練
最高學(xué)歷：中國人民大學(xué)管理學(xué)博士
英國領(lǐng)導管理學(xué)院（ILM）國際工商管理資格認證課程中文講師；
英國倫敦城市行業(yè)協(xié)會(huì )（City & Guilds）國際培訓及評審認證課程中文導師；
英國劍橋國際學(xué)院（Cambridge International College）國際培訓師認證課程中文導師；
美國哈佛商學(xué)院（HBSP）管理導師線(xiàn)下中文講師；
美國培訓協(xié)會(huì )ACCTP行動(dòng)學(xué)習促動(dòng)師；
日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會(huì )(JITA)MTP課程授證講師；
加拿大埃里克森國際學(xué)院 ACC教練資格；
新加坡引導協(xié)會(huì )(FNS) SPOT團隊引導技術(shù)授證講師；
北京大學(xué)、清華大學(xué)、上海交大、西南交大EMBA總裁班客座教授；

歷任臺塑企業(yè)集團子公司人資經(jīng)理、處長(cháng)；美國Gredmann集團臺灣分公司產(chǎn)品事業(yè)部負責人；中國生產(chǎn)力中心(CPC)HRD項目經(jīng)理；美國ZIG ZIGLAR咨詢(xún)機構臺灣分部項目經(jīng)理、人資經(jīng)理、副總經(jīng)理；華普企業(yè)管理顧問(wèn)公司副總經(jīng)理等職務(wù)。
簡(jiǎn)老師從事企業(yè)人力資源管理、企業(yè)經(jīng)營(yíng)輔導及員工培訓工作，已達二十余年，對咨詢(xún)輔導、企業(yè)管理改善、主管職能培養提升有豐富經(jīng)驗，并能將管理實(shí)務(wù)轉為課程運作，提高課程績(jì)效。曾受聘于臺灣經(jīng)濟部中小企業(yè)處榮譽(yù)指導員、創(chuàng )業(yè)顧問(wèn)師、臺灣勞委會(huì )職訓局核心職能授證講師、HRD顧問(wèn)團顧問(wèn)、企業(yè)訓練質(zhì)量系統（TTQS）評審委員，連續十年知名雜志管理(MANAGEMENT)雜志登錄500大企管講師名錄。長(cháng)期擔任兩岸三地、馬來(lái)西亞、越南華人區域多間企業(yè)、社團、服務(wù)機構和政府部門(mén)提供各類(lèi)型的培訓活動(dòng)、講座和咨詢(xún)輔導服務(wù)，深受歡迎。
2005年開(kāi)始，進(jìn)入大陸為各企業(yè)進(jìn)行培訓，迄今十余年，主講領(lǐng)導力、通用管理技能與人力資源管理專(zhuān)業(yè)模塊等課題，行業(yè)普及制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、通信、電力、銀行等，客戶(hù)類(lèi)型則涵蓋國企、央企、外企和民企，對大陸企業(yè)的發(fā)展過(guò)程與現行困境有一定的掌握與了解。在講課生涯過(guò)程，2014年也在中國人力資源管理領(lǐng)域排名第一的中國人民大學(xué)完成了人力資源管理博士的學(xué)位。
簡(jiǎn)老師在授課過(guò)程善于利用行為心理學(xué)引導學(xué)員進(jìn)行自覺(jué)性的思考，并能將課程知識點(diǎn)有效的吸收、理解并與轉化，并在思維、心態(tài)和行為上得以改善，藉以提升其內在潛能，掌握正確的方法與工具，因此增強工作效能。課程滿(mǎn)意度持續保持9成以上。
幽默風(fēng)趣、富親和力、擅長(cháng)從學(xué)員自身問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行解析、相關(guān)案例深入探討、實(shí)務(wù)經(jīng)驗傳授、運用團隊教練及引導技術(shù)，有效引導學(xué)員體驗與領(lǐng)悟。
一、領(lǐng)導力
教練領(lǐng)導力
權變領(lǐng)導力
打造高績(jì)效團隊
團隊引導技術(shù)—成為引導型領(lǐng)導者
團隊復盤(pán)技術(shù)—引領(lǐng)團隊成長(cháng)關(guān)鍵策略
二、管理者通用管理技能
目標管理與計劃執行
MTP中層綜合管理技能提升
從業(yè)務(wù)到管理--新任主管管理能力培訓
跨部門(mén)溝通與協(xié)作
系統性問(wèn)題分析與解決技巧
成為績(jì)效管理高手
教練式部屬培育與輔導
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
三、管理者職場(chǎng)必修
工作匯報與呈現技巧
創(chuàng )新思維技巧與工具應用
高效工作的七項修煉
四、工作坊（以學(xué)員為主，將工作中的問(wèn)題在課堂上作為學(xué)習主軸）
行動(dòng)學(xué)習工作坊
項目管理實(shí)踐工作坊
跨部門(mén)協(xié)作工作坊
戰略解碼工作坊
五、引導工作坊（老師以會(huì )議引導技術(shù)解決實(shí)際業(yè)務(wù)問(wèn)題，一般稱(chēng)為純引導，并不輸入知識）
優(yōu)勢管理研修班（Merit Management Course）
對象：企業(yè)中層或中層后備
目的：建設具備實(shí)踐企業(yè)戰略綜合管理能力的中層領(lǐng)導隊伍

培訓項目共六階段：
第一階段 管理角色認知、目標與計劃管理
第二階段 建立良好工作關(guān)系
第三階段 部屬能力的培養與輔導
第四階段 業(yè)務(wù)改善和問(wèn)題分析解決
第五階段 打造高績(jì)效團隊
第六階段 高效領(lǐng)導力的培養

項目每階段進(jìn)行方式：”2+1 訓行合一培訓落地模式”，2天線(xiàn)下培訓+課后行動(dòng)作業(yè)（結合工作實(shí)踐）＋1.5小時(shí)線(xiàn)上作業(yè)輔導＋1天行動(dòng)學(xué)習復盤(pán)（約1-2個(gè)月后對實(shí)踐結果驗收）
階段時(shí)長(cháng)：一季度
項目時(shí)長(cháng)：一年半
項目特色：以項目運營(yíng)模式（啟動(dòng)式＋成立班組織＋微信互動(dòng)群＋導師制＋任務(wù)打卡＋個(gè)人團隊積分制＋獎懲機制＋成果輸出＋結業(yè)式…….）
說(shuō)明：項目?jì)热菁皶r(shí)間安排可依客戶(hù)實(shí)際需求進(jìn)行調整

• 蝶變— 新員工職業(yè)角色轉變

   

  一、夢(mèng)醒時(shí)分-定位職業(yè)角色1、角色的認知我想成為什么我想貢獻什么我想得到什么2、角色的要求想做 or 該做 意愿 or 結果 被動(dòng) or 接受 3、角色的定位WHY：目標HOW：原則WHAT：行為4、新員工心態(tài)曲線(xiàn)蜜月期沮喪期調整期發(fā)展期二、先利其器-認知職業(yè)化的技能1、團隊..

  ￥   元/ 天

  人氣：3456  

  

• 80、90后新員工職場(chǎng)營(yíng)運沙盤(pán)模擬

   

  一、 企業(yè)組織結構設計、職能分工與管理流程設計1. 分析比較企業(yè)不同組織形式的優(yōu)點(diǎn)與缺陷2. 學(xué)習建立符合模擬經(jīng)營(yíng)需要的模擬企業(yè)組織構架3. 針對模擬企業(yè)架構設計簡(jiǎn)要職能說(shuō)明4. 依據適用原則，進(jìn)行成員分工5. 明確各職能間的協(xié)作關(guān)系6. 制定信息傳遞與共享原則7. 企業(yè)內部?jì)r(jià)值鏈的分析、探索與構建 8. 制定組織決策的基..

  ￥   元/ 天

  人氣：2032  

  

• 新員工職業(yè)心態(tài)角色與職業(yè)素養實(shí)訓

   

  第一天：職業(yè)心態(tài)角色與職業(yè)素養第一單元：職業(yè)理念塑造明確工作動(dòng)力，理解工作的意義工作著(zhù)是美麗的，學(xué)會(huì )珍惜；工作對我的意義；影響結果的四大因素：習慣、環(huán)境、信念、夢(mèng)想員工和企業(yè)共贏(yíng)關(guān)系的建立；職業(yè)生涯開(kāi)始了，你準備好了么？職位發(fā)展與時(shí)間的分配重點(diǎn)領(lǐng)導如何定義新員工？——發(fā)展員工的分類(lèi)圖第二單元..

  ￥   元/ 天

  人氣：2373  

  

• 新員工心態(tài)培訓及職業(yè)技巧

   

  第一講 職業(yè)化水準決定發(fā)展水平1、職業(yè)化提升迫在眉睫2、職業(yè)化的內涵3、我們?yōu)槭裁床粔蚵殬I(yè)化4、我們?yōu)槭裁催€不重視職業(yè)化5、核心文化決定職業(yè)化6、如何做到職業(yè)化7、隨處可見(jiàn)的非職業(yè)化現象分析：新員工心態(tài)調整與工作技能培訓案例！解析：新員工心態(tài)調整與工作技能內訓案例!案例：新員工心態(tài)調整與工作技能課程案例分析！ ..

  ￥   元/ 天

  人氣：2353  

  

• 80、90后新員工職場(chǎng)營(yíng)運沙盤(pán)模擬

   

  一、企業(yè)組織結構設計、職能分工與管理流程設計1. 分析比較企業(yè)不同組織形式的優(yōu)點(diǎn)與缺陷2. 學(xué)習建立符合模擬經(jīng)營(yíng)需要的模擬企業(yè)組織構架3. 針對模擬企業(yè)架構設計簡(jiǎn)要職能說(shuō)明4. 依據適用原則，進(jìn)行成員分工5. 明確各職能間的協(xié)作關(guān)系6. 制定信息傳遞與共享原則7. 企業(yè)內部?jì)r(jià)值鏈的分析、探索與構建 8. 制定組織決策的基本..

  ￥   元/ 天

  人氣：2345  

  

• 新員工教練技術(shù)

   

  一、新員工教練技術(shù)，引導中級導購了解到資深管理者的角色認知以及新員工帶教的重要性。 二、新員工帶教的三個(gè)步驟。 三、中級導購如何成為一名優(yōu)秀的教練。

  ￥   元/ 天

  人氣：2685