金牌內訓師成長(cháng)系統

【培訓對象】
企業(yè)內訓師

【培訓收益】
挖掘內訓師的：表達、行為、思維、心態(tài)四大潛能系統； ★提升內訓師授課的單兵作戰能力，做到研發(fā)講授高品質(zhì)、高回頭率的課程； ★塑造內訓師的個(gè)人IP，快速進(jìn)入市場(chǎng)，具有核心競爭力 ★突破內訓師當眾講話(huà)的心理關(guān)，克服緊張情緒，提升當眾講話(huà)的技能； ★掌握內訓師當眾講話(huà)的禮儀與規范，樹(shù)立卓越內訓師形象，提升個(gè)人魅力； ★迅速提升內訓師當眾講話(huà)的感染力和影響力，有效激勵學(xué)員，發(fā)揮影響力； ★掌握內訓師授課中文字表達的公式，能夠思路清晰、條理； ★迅速增強說(shuō)服技巧，使內容表達言之有理，豐富飽滿(mǎn)，避免空洞無(wú)物； ★塑造聲音形象、掌握科學(xué)發(fā)聲方法，保持聲帶職業(yè)壽命； ★掌握快速的記憶方法、思維導圖工具幫助自己快速提升思維潛能和學(xué)習力；

第一講：作為內訓師你必須知道的事
一、課程的層域
1.說(shuō)明情況
2.娛樂(lè )學(xué)員
3.產(chǎn)生共鳴
4.完成植入
二、如何植入思想
1.了解我們的大腦
2.課程對內植入——內訓師內功
3.課程對外植入——植入思想
第二講：內訓師思維系統塑造
一、思維塑造與課程的關(guān)系
1.課程系統的基礎
2.課程創(chuàng )新的根基
二、激活我們的大腦
1.記憶法——對內植入力訓練
2.思維導圖——課程系統建構力訓練
三、如何提升設計課程的思維力
1.七核分析法與課程定位
2.課程標簽定位的金三角
3.如何給課程起名字
4.課程設計的流程
四、課程內容與呈現的設計原則
1.課程內容完整性的4個(gè)1原則
2.課程品質(zhì)的“四度三線(xiàn)”原則
五、課程場(chǎng)景互動(dòng)的方法匯總
1.群策群力
2.思維導圖法
3.6大開(kāi)場(chǎng)方式與思維拓展
4.5大結束方式與思維拓展
第三講：內訓師語(yǔ)言表達與聲音形象系統塑造
一、快速提升內訓師知識蓄水量的“四步轉換模型”
1、超級記憶法
2、語(yǔ)言快速轉換四步曲
①　音頻轉換
②　出圖
③　看圖說(shuō)話(huà)
④　創(chuàng )新
二、金牌內訓師語(yǔ)言邏輯力塑造
1.PNF模型（結構知識＋應用場(chǎng)景）
2.ORID模型（結構知識＋應用場(chǎng)景）
3.4+3萬(wàn)變模型（結構知識＋應用場(chǎng)景）
三、感性呈現的四大法寶應用
1.講故事
2.比喻與類(lèi)比
3.排比
4.提問(wèn)
四、科學(xué)發(fā)聲與嗓音保健
1.如何塑造你的聲音表情
2.如何讓你一個(gè)月講20天課聲音不嘶啞
3.如何快速修復聲帶
第四講：內訓師個(gè)人IP與呈現系統塑造
一、感性呈現與神奇的密碼設計
1.視覺(jué)語(yǔ)言
2.聲音表情
3.文字語(yǔ)言
二、塑造你課程中的視覺(jué)語(yǔ)言
1.授課時(shí)的微表情塑造
2.打破PPT的禁錮
3.如何借助授課塑造“場(chǎng)域”
三、現場(chǎng)實(shí)戰模擬及點(diǎn)評
1.抽取講課主題
2.現場(chǎng)點(diǎn)評
第五講：內訓師心理資本塑造
一、為什么知行不合一
1.影響行為的核心——自我價(jià)值
2.低自我價(jià)值的行為表現
二、知己解彼 挖掘動(dòng)機
1.我們的三個(gè)關(guān)系
2.影響互動(dòng)的四大應對模式
3.薩提亞冰山模型與動(dòng)機挖掘
4.找到第三條路
三、如何在課堂中管理情緒與心態(tài)
1.什么是情緒
2.重塑心態(tài)的轉念四步曲
3.植物大戰僵尸法克服緊張
4.遇到突發(fā)狀態(tài)如何處理 

講師背景
聲音影響力品牌創(chuàng )始人
中國政法大學(xué)職業(yè)導師
管理心理學(xué)博士在讀
國際心理咨詢(xún)師
高級人力資源師
中國政法大學(xué)商學(xué)院MBA
職業(yè)背景
具有豐富的職場(chǎng)閱歷、企業(yè)管理經(jīng)驗和實(shí)戰經(jīng)驗，曾就職于國家電網(wǎng)電科院商務(wù)商務(wù)部、擔任北京萬(wàn)柳松露坊餐飲有限責任公司總經(jīng)理、北京培林學(xué)院副院長(cháng);
中國政法大學(xué)工商管理碩士，中國科學(xué)研究院心理學(xué)博士、本科是山大師院聲樂(lè )專(zhuān)業(yè)，在思維、情商、情緒、禮儀、溝通等領(lǐng)域均有深入研究;
逯瑤老師課程以心理學(xué)、腦科學(xué)作為理論支撐，專(zhuān)注于提升職場(chǎng)人的“單兵作戰力”，她倡導通過(guò)個(gè)體綜合實(shí)力提升，促進(jìn)組織內部的績(jì)效、執行力與凝聚力。
逯瑤老師的授課形式豐富多彩、互動(dòng)性強，為全國知名企業(yè)及各大銀行系統、電力系統、醫療系統、航天系統、建筑系統培訓上千場(chǎng)，以現場(chǎng)定制化的授課方式為企業(yè)提供實(shí)戰性課程且好評如潮。
課程體系
逯瑤老師課程共三大體系： 1、思維與心態(tài)系統。2、行為系統。3、語(yǔ)言表達系統。這三大體系既可以各為獨立，又可以互相交叉，為課程中現成定制做好了充分的知識匹配的方案支持，并為塑造高“單兵作戰力”的職場(chǎng)人打下的堅實(shí)的基礎。
思維系統課程：
《引爆思維潛能》《情緒壓力管理與心態(tài)塑造》《植入式領(lǐng)導力》《逆境思維》《情商管理》《陽(yáng)光心態(tài)》《戰“疫”下的心理自助與互助》
行為系統課程：
《植入式商務(wù)禮儀》《服務(wù)禮儀與客戶(hù)心理學(xué)》《政務(wù)禮儀》《微表情塑造》
表達系統課程：
《植入式溝通》《植入式商務(wù)演講》《聲音影響力》
《內訓師成長(cháng)系統》《內訓師授課技能提升》《高情商溝通》
特色定制化專(zhuān)題類(lèi)課程：
“植入系”專(zhuān)題課程：
《植入式溝通》《植入式領(lǐng)導力》《植入式演講》《植入式禮儀》《植入式服務(wù)的關(guān)鍵時(shí)刻》
銀行類(lèi)課程：
《基于大客戶(hù)需求因素的談資解決方案》《銀行全員服務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造》
《商務(wù)/服務(wù)禮儀與高效溝通》《大堂/客戶(hù)經(jīng)理/柜面服務(wù)與溝通投訴技巧》
《遇到更好的自己——全員素質(zhì)提升》《客戶(hù)經(jīng)理高效溝通與營(yíng)銷(xiāo)表達塑造》
《全國服務(wù)禮儀、金融大賽的賽前指導與策劃》《理財經(jīng)理沙龍一對多演講落地技巧》
醫療類(lèi)課程：
《醫護人員情緒壓力管理與情商修煉》《醫護人員高效溝通與服務(wù)禮儀》
職場(chǎng)大腦升級課程：
《引爆思維潛能——職場(chǎng)記憶法》《全腦開(kāi)發(fā)與圖譜工具在管理工作中的應用》
《思維導圖的應用之道》《職場(chǎng)思維導圖與記憶法在營(yíng)銷(xiāo)中的應用》

授課特點(diǎn)
針對性：所有學(xué)員的課程都為量身定制，注重學(xué)員培訓后的落地性與實(shí)用性，在培訓前針對學(xué)員需求進(jìn)行全方位考察。
邏輯性：深入淺出的、思維縝密，在引入知識的同時(shí)引導學(xué)員拓寬視野。
實(shí)效性：課上學(xué)到的知識不僅僅可以運用于工作，也可運用于生活，舉一反三、學(xué)來(lái)即用。