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職場(chǎng)效能提升

課程編號:29862

課程價(jià)格:¥21000/天

課程時(shí)長(cháng):2 天

課程人氣:465

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

授課講師:逯瑤

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
全員

【培訓收益】
★認知自己,找到控制自己的潛意識心態(tài) ★掌握冰山梳理工具找到塑造積極心態(tài)的方案與策略 ★塑造職場(chǎng)學(xué)習力,提升職場(chǎng)效能,打造學(xué)習型組織 ★塑造心智模式,建立多核思維,提升職場(chǎng)的學(xué)習力,提升員工的正能量 ★懂得管理自己在職場(chǎng)中的情緒與壓力,減少負面情緒,在點(diǎn)滴中找到意義 ★塑造個(gè)人職場(chǎng)品牌力,為企業(yè)代言,增強接人待物的能力,提升凝聚力

第一模塊:認知職場(chǎng)效能
一、什么是職場(chǎng)效能(案例講解+互動(dòng))
1.自我效能是一種幸福能力
2.自我效能低的三大原因
① 思維學(xué)習能力弱
② 角色感缺失
③ 職場(chǎng)能力淺
二、職場(chǎng)效能的核心動(dòng)源——自我價(jià)值感
1.什么是自我價(jià)值(游戲互動(dòng))
2.低自我價(jià)值感的6種職場(chǎng)表現(案例講解)
① 敏感自卑
② 憤青行為
③ 水漲船高
④ 水落石出
⑤ 固步自封
⑥ 自私負能量
3.自我價(jià)值提升的三大途徑
第二模塊:職場(chǎng)思維與學(xué)習力提升(整個(gè)模塊游戲互動(dòng))
一、了解大腦 激活潛能
1.左腦——淺層記憶
2.右腦——深度記憶
3.打開(kāi)深度以及的開(kāi)關(guān)——無(wú)感開(kāi)關(guān)
二、提升記憶 塑造職場(chǎng)學(xué)習力
1.記憶法——重塑最強大腦
2.思維導圖——高智者謀局
三、實(shí)戰中的應用
1.塑造職場(chǎng)學(xué)習力
2.七核分析法塑造職場(chǎng)分析力
3.態(tài)勢分析助力戰略眼光
4.六頂思考帽思維讓你成為多核競爭者
5.ACCA模型提升你的習慣掌控力
第三模塊:了解自己 認知他人
一、檢驗一個(gè)人自我價(jià)值感的三大維度(游戲互動(dòng))
4.自己
5.他人
6.情境
二、職場(chǎng)五大應對模式(游戲互動(dòng))
7.指責型
8.討好型
9.超理智型
10.打岔型
11.表達一致型
三、探尋底層思維代碼(案例萃取+游戲PK互動(dòng))
1.冰山的舞蹈(重點(diǎn),全程都用學(xué)員自己萃取的案例)
2.冰山隱喻模型(重點(diǎn),全程都用學(xué)員自己萃取的案例)
3.學(xué)員案例現場(chǎng)分析與解讀(重點(diǎn))
第三模塊:激活效能 賦能團隊(3小時(shí))
一、保持正念為位自己賦能(案例講解+問(wèn)答)
1.認知決定選擇(改變自己最重要)
2.心態(tài)調整中的“天秤法則”——解決工作中的匱乏心態(tài)
3.找回自己,塑造積極心態(tài)的四步曲
① 回歸目標,關(guān)閉“杏仁核”——自我察覺(jué),挖掘渴望
② 調整心態(tài),轉換思維——懂得接納,客觀(guān)看待
③ 調整認知,引以為戒——前事不忘,后事之師
④ 滿(mǎn)足渴望,表達一致——保持正念,找到第三條路
二、找到第三條路
1.我與對方立場(chǎng)不同時(shí)——“立場(chǎng)表達三步曲”
2.認可的6大公式
三、種種子模型——做一個(gè)懂得互動(dòng)的員工(案例講解+游戲PK)
1.找種子
2.撒種子
四、天氣預報模型——激活團隊凝聚力的神奇模型(全員游戲互動(dòng)+感言PK)
1.什么是天氣預報模型
2.天氣預報模型的使用流程
3.實(shí)戰中的演練

第四模塊:塑造不銷(xiāo)則銷(xiāo)的個(gè)人品牌
一、什么是個(gè)人品牌
1.你就是企業(yè)的代言人
2.個(gè)人品牌與神奇的55/38/7定律
二、塑造你的微表情
1.眼睛——打開(kāi)心靈的窗戶(hù)
2.手——手掌中的秘密
3.表情——做好你的印象管理
4.其他微表情與實(shí)戰場(chǎng)景應用
三、場(chǎng)景中的細節把控
1.握手禮儀
2.距離的奧秘
3.稱(chēng)謂與介紹中的人際互動(dòng)
4.拜訪(fǎng)與送別間的人際溫度
5.位次禮儀:多場(chǎng)景下的位次應用
6.微信禮儀:如何使用微信進(jìn)行人脈建檔與維護 

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