FTT促動(dòng)型培訓師-TTT專(zhuān)業(yè)授課技巧訓練

【培訓對象】
企業(yè)內部培訓師

【培訓收益】
幫助企業(yè)內部培訓師掌握培訓的基礎理念、授課技巧，讓內訓師培訓更專(zhuān)業(yè)！

?初上講臺壓力巨大讓您不知所措？

?站到講臺上卻瞬間大腦便秘張口結舌？

?講臺上舉手投足沒(méi)有培訓師應有的范？

?課程內容生澀難懂無(wú)法讓學(xué)員理解接受？

?課程邏輯結構散亂無(wú)章沒(méi)有得到梳理？

?課程流程隨意而為且時(shí)間不知如何把控？

?授課時(shí)常常遇到場(chǎng)面失控無(wú)法把握進(jìn)程？

學(xué)員學(xué)習積極性不高現場(chǎng)氛圍沉悶？

 

如果

您是崗位明星、工作能手，您的工作經(jīng)驗需要傳承；

您是團隊管理者、領(lǐng)導干部，您需要對員工進(jìn)行管理、指導、培訓；

您是培訓師，有自己的課程體系但沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的梳理與規范……

這些問(wèn)題，您必須解決！

 

【課程目標】

■讓您的培訓更專(zhuān)業(yè)

■讓您的課程更生動(dòng)有效

【課程收獲】

■了解促動(dòng)型培訓師與傳統型培訓師的角色差異

■了解促動(dòng)型培訓師的能力模型與要求

■應用培訓課程結構設計模型進(jìn)行內容組織

■應用語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)氣練習方法提高聲音魅力

■應用肢體語(yǔ)言訓練方法提高授課效果

■應用促動(dòng)型導入、收結方法設計課程開(kāi)場(chǎng)和結尾

■盤(pán)點(diǎn)并了解學(xué)習活動(dòng)的種類(lèi)

【課程對象】

■內部培訓師

■高、中、基層管理者、骨干人員

■各部門(mén)有培訓需求的管理人員

【授課方式】

互動(dòng)討論、實(shí)做實(shí)練、自我提升、案例導入、引導發(fā)現、講授分析、總結提高、由淺入深，循序漸進(jìn)，高效參與

【課程時(shí)間】

2天1夜（15小時(shí)）

【課程內容】

開(kāi)場(chǎng)導入

你對培訓的認識

什么是培訓？什么是學(xué)習？

模塊一、角色認知

促動(dòng)型培訓師角色定位

培訓與學(xué)習的聯(lián)系與異同

傳統培訓師與促動(dòng)型培訓師的聯(lián)系與異同

促動(dòng)型培訓師能力建設

學(xué)習活動(dòng)：40秒練習

模塊二、專(zhuān)業(yè)形象

1、你喜歡什么樣的培訓師形象？

2、培訓師形象塑造的“4看”原則

3、職業(yè)著(zhù)裝

4、講臺形象

表情、站姿、坐姿、走姿、手姿、話(huà)筒姿勢

學(xué)習活動(dòng)：分組練習

模塊三、走場(chǎng)亮相

1、克服怯場(chǎng)技巧

2、上下場(chǎng)的技巧

上場(chǎng)四步驟

上場(chǎng)金三字

下場(chǎng)三步驟

學(xué)習活動(dòng)：走場(chǎng)練習

模塊四、內容組織

1、內容組織的重要性

2、內容總體結構

3、主體內容組織

大綱：時(shí)間、空間、類(lèi)屬、PRM

知識點(diǎn)講解：AGC/ASC/AHC

4、導入設計

導入的時(shí)機

常用導入方法

如何通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)員學(xué)習興趣

5、結尾設計

常用結尾方法

如何通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)課程轉換應用

學(xué)習活動(dòng)：訓練+討論

模塊五、精彩表達

一、培訓師語(yǔ)言表達的重要性

二、視覺(jué)型語(yǔ)言訓練

肢體語(yǔ)言訓練

視覺(jué)教具制作：PPT制作速成

三、聽(tīng)覺(jué)型語(yǔ)言

聲音訓練

練聲發(fā)音訓練

能量氣勢訓練

三、感覺(jué)型語(yǔ)言

學(xué)習活動(dòng)：全場(chǎng)訓練

模塊六、有效控場(chǎng)

一、控場(chǎng)方法

二、應變技巧

內容錯漏

氣氛沉悶

課堂干擾

答疑

學(xué)習活動(dòng)：錯組小組討論

模塊七、活動(dòng)設計

一、活動(dòng)的作用

二、本次培訓采用的學(xué)習活動(dòng)方式的盤(pán)點(diǎn)

三、促動(dòng)型學(xué)習活動(dòng)方式介紹

綜合練習

微型教學(xué)

選自帶課程內容進(jìn)行全流程演練

綜合運用7項技巧演練

現場(chǎng)4分鐘演練：微型教學(xué)-選自帶課程中某一內容進(jìn)行重點(diǎn)演練

 

備注：課程內容可以根據需求進(jìn)行調整。 

PTT國際專(zhuān)業(yè)講師導師
注冊國際高級職業(yè)培訓師（ACI-CIPL）
中國TTT專(zhuān)業(yè)十大最具價(jià)值培訓師
中國企業(yè)教育十佳專(zhuān)業(yè)培訓專(zhuān)家
中國職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會(huì )特聘講師
中國人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì )特聘培訓師

黃老師師范專(zhuān)業(yè)出身、法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，具有多年學(xué)校教師授課經(jīng)驗，對教學(xué)思想、培訓技術(shù)有深入地研究和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。
黃老師有十余年企業(yè)管理實(shí)戰經(jīng)驗，曾在大型國企擔任管理干部、培訓管理師、培訓師，知名實(shí)業(yè)集團培訓經(jīng)理、管理咨詢(xún)顧問(wèn)公司分公司負責人；并在國內知名高校擔任客座教授，對于企業(yè)管理培訓有較深的理論研究和豐富的實(shí)戰經(jīng)驗，曾幫助多家國有企業(yè)、集團企業(yè)、中小型企業(yè)做過(guò)整體的培訓管理服務(wù) 

• 水到渠成——招標人員商務(wù)談判技巧訓練

   

  視頻破冰：國家醫藥總局帶量采購談判現場(chǎng)第一講：了解招采規則一、招標類(lèi)采購規則1. 綜合得分法規則2. 競爭性磋商規則3. 競爭性談判規則二、非招標類(lèi)采購規則1. 詢(xún)比價(jià)直接采購規則2. 單一來(lái)源采購規則三、“2020年招標采購法修改”解讀1. 邀請招標退出舞臺2. 進(jìn)一步推廣&ldquo..

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• 基于GPON的FTTX網(wǎng)絡(luò )規劃設計與工程建設

   

  （一）FTTX和GPON技術(shù)簡(jiǎn)介1、FTTX技術(shù)2、PON技術(shù)3、GPON系統實(shí)現及多業(yè)務(wù)承載4、GPON與EPON的區別5、GPON設備與組網(wǎng)工程設計6、典型GPON系統及其應用7、下一代PON技術(shù)演進(jìn)（二）GPON關(guān)鍵技術(shù)與標準1、GPON的體系結構2、GPON成幀3、GPON的帶寬分配算法（三..

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• 專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售實(shí)戰技巧訓練

   

  第一章 銷(xiāo)售精英定位與職業(yè)素養一、銷(xiāo)售精英應具備的素質(zhì)1、 銷(xiāo)售精英的人精品質(zhì)高效學(xué)習擔當責任做事看人2、 銷(xiāo)售精英的“三能”素質(zhì)能講能寫(xiě)能說(shuō)3、 銷(xiāo)售精英的“六個(gè)百問(wèn)不倒”素質(zhì)二、職業(yè)化營(yíng)銷(xiāo)人員成功營(yíng)銷(xiāo)的532法則1. 心態(tài)50%2. 能力30%..

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• 卓越的客戶(hù)服務(wù)技巧訓練

   

  課程背景：客戶(hù)服務(wù)已不單是售后服務(wù)人員或服務(wù)型企業(yè)員工關(guān)心的事，擁有持續競爭優(yōu)勢的企業(yè)的員工也能從戰略層面以深邃的客戶(hù)需求先見(jiàn)能力而征服客戶(hù)、傲視群雄。打造一流的客戶(hù)服務(wù)能力已成為企業(yè)競爭的新焦點(diǎn)。課程特色：服務(wù)理念感悟 + 服務(wù)心態(tài)塑造 + 服務(wù)技巧提升 + 能力框架構建課程大綱：一、讓卓越的服務(wù)理念體現在服務(wù)行為中 1.客..

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• TTT—內部講師授課技巧訓練

   

  課程形式： 角色扮演,案例分析,提問(wèn)解答,點(diǎn)評輔導,現場(chǎng)示范課程提綱：一、培訓師角色認知1、培訓師兩個(gè)職責（1）課程的專(zhuān)家：理念+知識＝要能夠授之于“魚(yú)”（2）培訓的教練：方法+技巧＝要能夠授之于“漁”2、培訓師三種角色（1）編—課程設計：培訓前的準備（2）導..

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• 銀行服務(wù)禮儀提升與溝通技巧訓練

   

  課程大綱：第一講、現代銀行客戶(hù)服務(wù)理念1.銀行面臨環(huán)境分析2.銀行客戶(hù)服務(wù)面臨的挑戰3.銀行客戶(hù)需求分析4.正確的銀行服務(wù)理念5.銀行客戶(hù)的服務(wù)準則；第二講、銀行優(yōu)質(zhì)服務(wù)禮儀訓練1、出色的服務(wù)態(tài)度、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)理念a.你能代表你的公司和團隊嗎？b.自信是職業(yè)形象的開(kāi)始c.職業(yè)化態(tài)度：態(tài)度〉技能..

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