一“國”之“學(xué)”領(lǐng)而有力——國學(xué)智慧領(lǐng)導力修煉

第一模塊：國學(xué)文化解析 1：學(xué)之道、易之理
中國本土文化的產(chǎn)生
中西文化的差異對比
西之中用——本土化思維與行為的理解
2：領(lǐng)導力兩種維度的三種層面的體現：
術(shù)層——事為中心，以事而定
象層——見(jiàn)標思本
法層——人為中心，以人為本
數層——變化無(wú)窮
道層——勢為中心，不可為而為之
理層——不變應萬(wàn)變 以理論結合案例嵌入國學(xué)文化與實(shí)際管理工作中，激活管理者深度系統思維論和認知。
第二模塊：文化智慧中領(lǐng)導力萃取 萃取一：“學(xué)而優(yōu)則仕”
找到合適的員工做合適的事
通過(guò)有效溝通找到做對事的方法
案例：管理學(xué)悖論“素質(zhì)較差者代表企業(yè)形象”
萃取二：過(guò)猶不及
“過(guò)”指過(guò)于理想化、空想及不切實(shí)際
“不及”指過(guò)于注重眼前利益、就事論事
企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理要重視長(cháng)期利益與短期利益的結合
對于員工的管理既不能急功近利也不能過(guò)于理想化
案例：中高層管理者對于員工的“過(guò)錯行為”的管理
萃取三：無(wú)為而治 以至于無(wú)為
無(wú)為不是不作為，而是特殊的“有為”
萃取四：以法為師
建立各個(gè)層面的制度和操作標準、行為標準
以制度引導員工能力的發(fā)揮
萃取五：致中和
內外部的平衡
節奏上的平衡
時(shí)空觀(guān)上的合理與平衡
案例：和而不同——允許下屬員工的個(gè)性與特點(diǎn)的差異
萃取六：厚德載物
提高與發(fā)展，是厚德的內在要求
自主與創(chuàng )新，是載物的條件
以職業(yè)道德為本，以職業(yè)文化為基調，把員工的聰明變成大智慧
發(fā)揮制度文化與個(gè)人修養結合的領(lǐng)導力，將企業(yè)轉變?yōu)楣餐拇笾腔?br /> 討論：如何在部門(mén)內構建學(xué)習型組織，需要哪些注意點(diǎn)
萃取七：文質(zhì)彬彬
文指文采
質(zhì)指樸實(shí)、有內涵的素質(zhì)
萃取八：中和
與時(shí)俱進(jìn)，根據組織自身發(fā)展的階段，進(jìn)行經(jīng)營(yíng)管理方法的創(chuàng )新
關(guān)注競爭環(huán)境變化，使自身業(yè)務(wù)與能力與外部要求相對應
萃取九：太極生兩儀
把問(wèn)題進(jìn)行層次性展開(kāi)
抽象的問(wèn)題具體化
注重對應的結構關(guān)系
案例：管理悖論“管理者被小事推著(zhù)走”
萃取十：本立而道生
在結構化分解事物的類(lèi)別和性質(zhì)后，達到對本質(zhì)的認識
討論：速度是不是代表了效率？
方法十一：實(shí)則虛之
既注重可見(jiàn)的東西，也注重文化、領(lǐng)導力等虛無(wú)的東西
心胸和格局有多大，事業(yè)就有多大
極高明是企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人的境界

結合工作生活等實(shí)際問(wèn)題，對比分析事務(wù)認知辯證，植入國學(xué)文化的根源，提高思想政治的高度視角，擴展領(lǐng)導力橫向格局的廣度與深挖領(lǐng)導力縱向的深度。 

美國認證協(xié)會(huì )注冊國際高級職業(yè)培訓師
江蘇省商業(yè)聯(lián)合會(huì )理事
江蘇省商業(yè)經(jīng)濟學(xué)會(huì )理事
江蘇省工商聯(lián)商業(yè)行業(yè)商會(huì )理事
南京電大學(xué)院公務(wù)員體系培訓特聘講師
江蘇職教聯(lián)合會(huì )特聘講師
曾授課國有企業(yè)、央企數百家：（部分）
江蘇交通大學(xué)人才體系建設項目
浙江農商行中高層培訓
江蘇省工商銀行人才體系培訓建設
淮北黨校中青、黨委書(shū)記、中高層班體系化學(xué)習
晉煤大學(xué)中高層干部輪訓
…………………
實(shí)戰經(jīng)歷： 200多家企業(yè)的培訓、培訓過(guò)的學(xué)員多達10萬(wàn)人次。
【個(gè)人綜述】
資深職業(yè)經(jīng)理人，從事于國企、政府機關(guān)單位， 2012年至今專(zhuān)職培訓師，沈老師深刻理解企業(yè)管理人員的工作挑戰及實(shí)際需求，課程氛圍生動(dòng)而不造作，內容實(shí)用而不空洞，方式多樣而不單一。沈老師長(cháng)期致力于領(lǐng)導力、執行力、員工心態(tài)的研究與實(shí)踐，并對中層管理和員工心態(tài)打造有著(zhù)深刻的理解和認知，擁有多年管理和培訓經(jīng)驗，是從中國本土成長(cháng)起來(lái)的優(yōu)秀培訓師，立足于把國際前沿的管理理念與國內企事單位業(yè)實(shí)際相結合，將培訓轉化為實(shí)際的生產(chǎn)力，全面推動(dòng)企事業(yè)單位的發(fā)展，幫助企事業(yè)單位提升核心競爭能力，沈老師先后為政府機關(guān)，院校，金融行業(yè)，企業(yè)等數百家知名企事業(yè)單位提供過(guò)培訓和服務(wù)，影響學(xué)員數十萬(wàn)人，每到之處深受廣大學(xué)員的喜愛(ài)與好評。

【課程特色/優(yōu)勢】
課題新穎，彌補國內企業(yè)對于職業(yè)化人才培養的急迫和重要的需求，獨創(chuàng )企業(yè)人才行為訓練體系
有效根據企業(yè)實(shí)際需求和現況進(jìn)行定制化培訓，并強調培訓結果和行為落地，真正解決企業(yè)和員工面臨的實(shí)際問(wèn)題
課程實(shí)用，理念和案例等所有內容基于講師深厚的研究和若干年的實(shí)踐經(jīng)驗積累形成
【擅長(cháng)領(lǐng)域】
結合自身多年的企業(yè)管理、培訓教學(xué)經(jīng)驗，沈老師老師擅長(cháng)將中國本土管理應用于企業(yè)管理，并形成自己獨特的培訓風(fēng)格。
【主講課程】
課程類(lèi)別 課程名稱(chēng) 課時(shí)
管理類(lèi) 《MTP管理技能提升》 2-3天
《卓越團隊領(lǐng)導力提升》 1-2天
《團隊執行力提升》 1-2天
《領(lǐng)導干部道德啟示錄》 1-2天
職業(yè)素養類(lèi) 《陽(yáng)光心態(tài)塑造——“七心向陽(yáng)”，傳遞職場(chǎng)正能量!》 1天
《高效溝通技巧》 1-2天
《化繭為蝶——優(yōu)秀員工的職業(yè)化修煉》 1天
原創(chuàng )課程 《名著(zhù)品鑒西游記之職場(chǎng)取經(jīng)路》 1-2天
《“三力演義”——經(jīng)典品讀之三國領(lǐng)導力綜合能力提升》 1-2天
《從黨性高度抓管理——組織管理與紀律性團隊建設》 1-2天
《“翩若驚鴻 職若游龍”——女性干部管理“甄”知》 1-2天 

• 工匠精神與執行力修煉培訓

   

  課程說(shuō)明 三百六十行，行行出狀元，工匠精神是全社會(huì )的需求。任何一個(gè)行業(yè)，要有高質(zhì)量的發(fā)展都離不開(kāi)工匠精神。醫生，要精心開(kāi)好每一張藥方，把每一個(gè)手術(shù)做到完美；教師，要精心上每一堂課，對每一個(gè)學(xué)生精準開(kāi)展思想教育；銀行職員，就要精心做好每一個(gè)細節，給每一個(gè)顧客滿(mǎn)意的服務(wù)。 提高執行力，不只是工作的需要，可以修煉心性，累積生命的厚重；工..

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• 打造卓越團隊：團隊建設、領(lǐng)導力與執行力修煉

   

  一、團隊與團隊管理1．什么是團隊？為什么要組建團隊？2．團隊目標的價(jià)值【資料】高效團隊的金字塔模型分析3．卓越團隊特征4．團隊管理的關(guān)鍵因素（1）領(lǐng)導的影響力（2）團隊管理者的常見(jiàn)誤區【提示】管理者看人看事要多角度【資料】銷(xiāo)售經(jīng)理在團隊管理中的定位【他人之石】馬云：領(lǐng)導力是怎樣煉成的？5．團隊管理的改進(jìn)原則..

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• 卓越管理者12項能力修煉

   

  前 言 第一項、決策協(xié)調能力1、 決策要把握好機遇---第三只眼理論（案例分享）2、 協(xié)調的重點(diǎn)不是當年的“思想政治工作型” 的說(shuō)教了，而是要建立部門(mén)與部門(mén)、崗位與崗位的咬合機制（案例分享）第二項、制度規范能力1、 怎么定制度？（案例分享）2、 制度越嚴越好嗎（案例分享）第三項、氛圍營(yíng)造能力..

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• 領(lǐng)導力修煉

   

  第一部分：領(lǐng)導力的基礎1. 領(lǐng)導力的基礎1) 為什么需要領(lǐng)導者； 2) 領(lǐng)導力的缺失問(wèn)題； 3) 關(guān)于領(lǐng)導力的一些錯誤觀(guān)念； 4) 領(lǐng)導力是什么； 5) 領(lǐng)導者該做些什么？6) 領(lǐng)導他人，管理自己。2. 未來(lái)的領(lǐng)導者1) 我們處在一個(gè)什么年代？2) 21世紀管理面臨大挑戰； 3) 10倍速理論； 4) 10..

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• 職業(yè)經(jīng)理人全方位能力修煉

   

  一、做人定位1.人給誰(shuí)干？人給自己干？!人應該怎樣干？(知己)2.企業(yè)五大追求？企業(yè)四個(gè)發(fā)展階段？(知彼)3.在推動(dòng)企業(yè)成功中實(shí)現自身價(jià)值。(雙贏(yíng))二、做經(jīng)理人定位1. 經(jīng)理人是公司成敗的關(guān)鍵2. 經(jīng)理人是承上啟下的關(guān)鍵3. 定位準確是成功的基石三、執行能力修煉1. 學(xué)會(huì )目標分解確認部門(mén)職責2. 分解目標到人落實(shí)工..

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• 執行力修煉---執行不是簡(jiǎn)單學(xué)問(wèn)

   

  第一部分 執行力體系概述什么是執行力執行力的三大要素執行力對管理的影響執行力不佳的癥狀執行力不佳的原因有執行力的員工與團隊的特點(diǎn)執行的24字戰略執行的8字方針與16字原則自測：你是不是一個(gè)有執行力的人，你的企業(yè)存在哪些執行力問(wèn)題？第二部分 2個(gè)人職業(yè)規劃發(fā)展----個(gè)人戰略 個(gè)人成功支點(diǎn)對個(gè)人戰略的影響 ..

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