金字塔原理— 呈現篇

篇章 主要內容 備注
一 理論：金字塔思維
1H 金子塔思維結構：橫向，縱向和序言
橫向和縱向思維的4大要求
序言的結構：SCQA
案例練習：現實(shí)PPT和四大思維的對應 案例+練習
二 綜述：說(shuō)說(shuō)職場(chǎng)呈現
0.5H 職場(chǎng)呈現目標4要素：知-信-激-動(dòng)
商業(yè)呈現的基本結構：開(kāi)場(chǎng)-主體-收尾
職場(chǎng)呈現和演講的區別
練習：職場(chǎng)視頻繪制結構圖 案例+練習
三 開(kāi)場(chǎng)：鋪墊
1.5H 開(kāi)場(chǎng)原則ABC:吸引-利益-聯(lián)系
開(kāi)場(chǎng)的結構：SCQA
開(kāi)場(chǎng)的內容技巧：引用，回顧，故事，提問(wèn)
練習：結合工作組織開(kāi)場(chǎng) 案例+練習
四 主體：結構+內容
3H 主體的結構：歸納和演繹
歸納中的3數法則
歸納的結構：天-地-人-事
演繹的結構：?jiǎn)?wèn)題系列和同心圓
內容設計：定性和定量
定性：評價(jià)-引用-故事
定量：數據-趨勢
內容修飾：如何讓人愛(ài)聽(tīng)
練習：結合工作場(chǎng)景，搭建結構和內容 案例+練習
五 收尾：總結+升華
1H 總點(diǎn)：論點(diǎn)回顧
升華：抒發(fā)情懷
收尾技巧：呼應-號召-送禮
課程要點(diǎn)綜述
課后作業(yè)說(shuō)明 案例+練習 

著(zhù)名思維訓練專(zhuān)家
中國職場(chǎng)思維導圖之父
中國“職場(chǎng)思維導圖”第一人
清華大學(xué)總裁班客座教授

原HP、KAPPA高級經(jīng)理
 

他的職業(yè)經(jīng)歷史：世界級公司有惠普(中國)、KAPPA、大田，歷任部門(mén)經(jīng)理、高級總監職務(wù)。

他是思維導圖在職場(chǎng)應用領(lǐng)域權威專(zhuān)家，曾經(jīng)親自操盤(pán)三家全球性公司的思維導圖的推廣與落地！

 10余年職場(chǎng)思維導圖實(shí)踐經(jīng)驗，13年世界級公司管理層經(jīng)驗，國內第一個(gè)職場(chǎng)思維導圖案例——“李寧公司思維導圖落地系統”創(chuàng )造者！

他早年在海外接受思維導圖專(zhuān)業(yè)訓練，10余年從事思維導圖教學(xué)與研究，是國內最早從事思維導圖研究與在職場(chǎng)全面推廣并落地的先行者之一！

五大核心優(yōu)勢:
1、傲人的職業(yè)背景： 15年世界級公司管理層實(shí)戰經(jīng)驗——HP(中國)、KAPPA、大田，歷任部門(mén)經(jīng)理、高級總監職務(wù)。扎實(shí)的職業(yè)背景為宋尚老師奠定思維訓練領(lǐng)域領(lǐng)導者的地位打下了堅實(shí)的基礎！

2、豐富的實(shí)操經(jīng)驗:他是國內第一個(gè)被眾多海外商學(xué)院引為經(jīng)典的思維訓練案例——“李寧公司思維導圖落地系統”創(chuàng )造者！他親手操盤(pán)松下、中國移動(dòng)、KAPPA、李寧、大田等全球公司的思維訓練系統的推廣與落地，親身培訓及指導的思維訓練項目超過(guò)500個(gè)，實(shí)戰經(jīng)驗在國內培訓界遙遙領(lǐng)先！

3、雄厚的專(zhuān)業(yè)基礎：中國職場(chǎng)思維導圖培訓開(kāi)創(chuàng )者，清華大學(xué)領(lǐng)袖課程班客座教授，天下伐謀咨詢(xún)首席思維訓練培訓專(zhuān)家。

4、卓越的授課技能：在眾多知名企業(yè)，他主講的思維訓練課程連續多年被員工評為選課率最高的課程！他具有靈性光芒的授課技能，能根據學(xué)員的情況迅速調整授課策略。在過(guò)去的3年里，訓后滿(mǎn)意率從未低于90%！河北移動(dòng)2010年連續15期邀請宋尚教授給管理層及員工實(shí)施思維導圖課程，成為河北移動(dòng)當年度邀約課時(shí)量最大的管理培訓課程講師！

5、全球500強公司的信賴(lài)選擇：基于對宋尚老師授課實(shí)力的高度認同，他獲得了全球500強公司IBM、拜耳、三星、松下、聯(lián)合利華、中國移動(dòng)、中國聯(lián)通、中國電信、中國一汽、中國銀行、中國平安等全球500強公司的邀請全面主講思維導圖課程。授課客戶(hù)質(zhì)量及數量在行業(yè)內勇拔頭籌！

王牌課程：   
思維之劍 — 職場(chǎng)思維導圖精英訓練
思維之策 — 問(wèn)題分析與解決
思維之道 — 創(chuàng )新思維之道
思維之門(mén) — 結構化思維訓練
思維之力 — 用思維導圖提升執行力

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