團隊領(lǐng)導之道

【培訓對象】
部門(mén)總監、高級經(jīng)理、項目經(jīng)理、團隊經(jīng)理等帶人的管理者

【培訓收益】
高績(jì)效團隊4個(gè)思維原則 提供診斷團隊狀態(tài)的工具，并理解團隊在不同階段的典型挑戰與攻堅問(wèn)題 如何構建團隊統一共識，幫助團隊在團隊目的、角色、目標及行為規范上達成一致 如何提高團隊凝聚力 如何平衡團隊沖突的 如何培育成員責任感

 模塊1：什么是高績(jì)效團隊？我的團隊長(cháng)什么樣子？（1小時(shí)）
1、導論
高績(jì)效團隊長(cháng)什么樣子
關(guān)于高績(jì)效團隊的4個(gè)問(wèn)題
團隊的定義與當今的挑戰
2、完成導學(xué)作業(yè)
說(shuō)明作業(yè)價(jià)值：診斷團隊實(shí)況
引導回顧導學(xué)作業(yè)
說(shuō)明導學(xué)作業(yè)如何在課程中使用
3、課務(wù)介紹
說(shuō)明課程安排、結構、收益與學(xué)習方式
介紹課程模型
教學(xué)法：自測反思；小組研討
工具：《團隊評估表》

模塊2：團隊發(fā)展有什么規律？（1小時(shí)）
1、團隊的發(fā)展階段
介紹2個(gè)變量與典型特征
理解團隊發(fā)展4個(gè)階段
介紹2種典型的領(lǐng)導行為
理解團隊4個(gè)階段的團隊領(lǐng)導之道

2、觀(guān)察團隊動(dòng)態(tài)
團隊動(dòng)態(tài)與行為模式
觀(guān)察團隊動(dòng)態(tài)如何凝聚團隊
如何觀(guān)察團隊動(dòng)態(tài)
教學(xué)法：案例演示；小組討論；個(gè)人反思
工具：《團隊發(fā)展規律》；《團隊動(dòng)態(tài)觀(guān)察表》

模塊3：為什么團隊在第一階段存在“混亂”？要做些什么？（1小時(shí)）
1、解析團隊發(fā)展第一階段
觀(guān)影找到觀(guān)察團隊狀態(tài)的線(xiàn)索
揭示團隊在第一階段的典型特征
明確高績(jì)效團隊的信念如何與團隊階段聯(lián)系
明確該階段的管理核心意圖
2、團隊在第一階段必須攻克的挑戰
學(xué)習該階段采取的4個(gè)行動(dòng)
揭示《團隊章程》工具4個(gè)部分
練習如何完成4個(gè)部分
3、單元小結
教學(xué)法：觀(guān)影反思；小組討論；個(gè)人反思
工具：《團隊章程》

模塊4：為什么團隊在第二階段大家會(huì )產(chǎn)生不滿(mǎn)？要做些什么？（2小時(shí)）
1、解析團隊發(fā)展第二階段
觀(guān)影了解團隊成員陷入怎樣的困境
總結團隊在該階段有哪些典型挑戰和典型特征
理清該階段的典型特征的內在聯(lián)系
明確信念2如何與團隊階段聯(lián)系
明確該階段的管理核心意圖
2、理解團隊中的沖突
團隊因為缺少什么造成了沖突
造成沖突和上一個(gè)階段有什么聯(lián)系
理解沖突的價(jià)值
沖突下2種危害團隊的反應

3、處理團隊中的沖突
介紹“甜區”的概念及如何改善溝通
增加“甜區”的2個(gè)方面及如何做
體驗“甜區”如何將沖突化為力量
4、團隊在第二階段做什么
學(xué)習該階段采取的4個(gè)行動(dòng)
區別與第一階段不同的關(guān)鍵點(diǎn)
通過(guò)案例分析領(lǐng)導策略是否有效
5、單元小結
教學(xué)法：觀(guān)影反思；集體演練；個(gè)人反思
工具：《創(chuàng )造甜區》

模塊5：團隊在第三階段要關(guān)注什么？要做些什么？（1小時(shí)）
1.解析團隊發(fā)展第三階段
觀(guān)影了解團隊正經(jīng)歷什么
總結團隊在該階段有哪些典型挑戰和典型特征
理清該階段的典型特征的內在聯(lián)系
明確信念3如何與團隊階段聯(lián)系
明確該階段的管理核心意圖
2.持續強化團隊凝聚力
強化凝聚力應該做什么
理解信任是如何建立的
我的團隊可以如何通過(guò)增強信任
支持關(guān)系如何在團隊開(kāi)展
3、團隊在第三階段做什么
學(xué)習該階段采取的4個(gè)行動(dòng)
區別與第二階段不同的關(guān)鍵點(diǎn)
通過(guò)案例提煉領(lǐng)導者的有效策略
4、單元小結
教學(xué)法：觀(guān)影反思；集體演練；個(gè)人反思
工具：《信任公式》；《信任度調查表》

 

模塊6：如何讓團隊持續創(chuàng )造高績(jì)效（1小時(shí)）
1.團隊發(fā)展第四階段要務(wù)
觀(guān)影了解團隊正經(jīng)歷什么
總結團隊在該階段的典型特征的內在聯(lián)系
明確信念4如何與該階段的聯(lián)系
明確該階段的管理核心意圖
學(xué)習該階段采取的4個(gè)行動(dòng)
通過(guò)案例辨識關(guān)鍵行動(dòng)是什么，對團隊有何價(jià)值
2、持續保持高績(jì)效
強化關(guān)鍵領(lǐng)導行為
回顧課程活動(dòng)與關(guān)鍵內容
介紹后續支持工具
回顧開(kāi)場(chǎng)挑戰有何收獲
教學(xué)法：觀(guān)影反思；小組研討；蜂巢
工具：課程中的所有工具

 美國田納西大學(xué)工商管理碩士
曾任51Talk（紐交所 COE） 培訓總監
曾任宜信集團培訓與文化發(fā)展副總監
曾任順馳地產(chǎn)（房地產(chǎn)企業(yè)龍頭）內訓師體系建設金牌培訓師
CSTD(中國人才發(fā)展聯(lián)盟)2017年度優(yōu)秀學(xué)習設計師
2020年度 CSTD全國學(xué)習項目大賽北京站決賽評委
曾任海能儀器中層管理者發(fā)展(飛鷹計劃)項目咨詢(xún)顧問(wèn)
曾任龍頭企業(yè)HR外包中層管理發(fā)展咨詢(xún)顧問(wèn)

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
王老師在近20余年的工作經(jīng)歷中，先后在房地產(chǎn)、汽車(chē)、金融、教育行業(yè)在推動(dòng)組織建設與變革、各級領(lǐng)導者領(lǐng)導力發(fā)展相關(guān)工作，有著(zhù)豐富務(wù)實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗。近10年在多家上市公司擔任人才與學(xué)習發(fā)展負責人職務(wù)，深耕中高層管理團隊的建設與領(lǐng)導力發(fā)展，并作為組織的內部顧問(wèn)，幫助企業(yè)：
主持51Talk公司年度戰略規劃與組織保障項目，幫助公司從0到1的開(kāi)展戰略規劃，從銷(xiāo)售驅動(dòng)轉向服務(wù)驅動(dòng)。后續幫助組織的核心中層開(kāi)展訓戰研討，設計并主導年度護航項目，保障公司核心管理者跳出慣性，支持戰略設計的業(yè)務(wù)發(fā)展與團隊建設。
設計并交付51Talk高管團隊建設與組織經(jīng)驗沉淀項目，幫助公司萃取成立過(guò)往10年發(fā)展歷程上在戰略、組織、人才、文化方面的經(jīng)驗進(jìn)行沉淀，生成公司《基本行動(dòng)綱領(lǐng)》、《領(lǐng)導力原則》等。并參與后續的文化落地與干部素養提升建設，累計培訓十余場(chǎng)，服務(wù)人員超過(guò)500位各層級干部，為公司轉型提供有力保證。
主導設計宜信集團各級管理干部領(lǐng)導力建模、評估與發(fā)展，包括后備干部的遴選與發(fā)展。并持續數年開(kāi)展人才培養工作，交付工作坊300余場(chǎng)，確保企業(yè)在數年間合格管理者從數千人到數萬(wàn)人的發(fā)展。在中高層管理者發(fā)展（領(lǐng)航）項目中，設計并運營(yíng)項目，確保中層管理者從執行角色轉向具備經(jīng)營(yíng)思維的戰役目標與路徑設計，通過(guò)持續的行動(dòng)學(xué)習確保取得業(yè)務(wù)成果。
作為核心成員參與宜信集團文化升級項目，幫助集團多位SVP/VP梳理文化踐行案例，為100位核心中高層開(kāi)展團隊文化建設培訓，確保行為準則并內化成各團隊的《團隊章程》。
幫助多家企業(yè)設計并交付中層管理者發(fā)展項目，具像化其個(gè)體與角色要求之間的差距，并聚焦關(guān)鍵發(fā)展領(lǐng)域。通過(guò)項目實(shí)施后的業(yè)績(jì)與團隊答辯，甄別出合格的中層的管理者。擺脫中層管理者發(fā)展只上課無(wú)法評估效果的窘境。

王老師在中/高管團隊建設中，秉持業(yè)務(wù)與組織發(fā)展一體兩面的原則，擅長(cháng)萃取、沉淀組織經(jīng)驗。協(xié)助業(yè)務(wù)單元開(kāi)展客戶(hù)與市場(chǎng)分析、業(yè)務(wù)發(fā)展因素分析等活動(dòng)，厘清高管團隊在發(fā)展中的主要挑戰，開(kāi)展高管團隊熔煉活動(dòng)等。幫助中高管在業(yè)務(wù)和組織建設同步發(fā)展。在中/高管個(gè)人發(fā)展方面，結合業(yè)務(wù)與組織發(fā)展需要，解碼個(gè)人心智模式，鎖定其角色所需的關(guān)鍵挑戰，設計發(fā)展之旅，輔導其發(fā)展轉型成功。
王老師不僅熱愛(ài)助人工作，為組織內的各級管理者提供發(fā)展輔導同樣有著(zhù)極強使命感。伴隨著(zhù)中國的快速崛起，環(huán)境對干部提出更高的要求。王琦老師期望廣泛幫助組織內的各級管理者從實(shí)際出發(fā)，結合其過(guò)往的經(jīng)歷升維思考，運用系統的發(fā)展方法與工具，提供有用的輔導，幫組其有效的發(fā)展。

【主講課程】
中層領(lǐng)導力：

綜合課程《中高管團隊熔煉與建設》、《中層管理者5項核心修煉》、《新任中層的100天》
專(zhuān)題課程《化戰略為結果》、《團隊打造與領(lǐng)導之道》、《情商領(lǐng)導力》、《引領(lǐng)變革》

基層領(lǐng)導力：

綜合課程《新人管理者5項要務(wù)》（角色轉換與勝任）、《基層管理者5項核心修煉》、《管理者7大核心技能》
專(zhuān)題課程《情境領(lǐng)導之道》、《績(jì)效規劃與執行》、《強化伙伴關(guān)系》
通用領(lǐng)導/管理課程：《非暴力溝通》、《項目管理必修課》、《走出沖突》、《全方位領(lǐng)導力發(fā)展》、《用MBTI發(fā)展自我與團隊》、《加速高質(zhì)量決策制定》、《實(shí)踐高效能人士7個(gè)習慣》

【專(zhuān)業(yè)認證】
「業(yè)務(wù)與領(lǐng)導力發(fā)展 Program」
KenBlanchard公司SLII®&TeamLeadership® 認證培訓師
6Ds 將培訓轉化為商業(yè)結果® 國際認證培訓師
DDI-IM:EX®系列課程 認證引導師
4D卓越團隊 國際認證
CNVC(國際非暴力溝通協(xié)會(huì ))NVC(非暴力溝通)初階&中階 Program 受訓
韜鈺ERMP®(經(jīng)驗萃取)&四元八步®(課程開(kāi)發(fā))認證培訓師
「人才遴選發(fā)展工具類(lèi)」
Hogan® 測評與反饋教練
MRG-LEA®(領(lǐng)導力效能分析) 認證分析師
MBTI® 國際授證施測師
SHL-OPQ/UCL/MQ® 國際授證施測師
 

• 紅色管理的十大基因——井岡山開(kāi)啟的團隊領(lǐng)導管理新路

   

  從700人發(fā)展到10萬(wàn)，到長(cháng)征結束時(shí)7000人，再到領(lǐng)導全中國。成功密碼是什么？紅色管理文化，從井岡山創(chuàng )立傳承至今。一是以小搏大的氣慨。二是唯實(shí)決策的思維。三是海納百川的胸襟。四是調查研究的方法。五是聽(tīng)黨指揮的軍魂。六是思想建軍的模式。七是民主平等的理念。八是培養作風(fēng)的文化。九是戰火萃選的機制。十是波浪式推進(jìn)的戰略。..

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• 目標管理與團隊領(lǐng)導力提升

   

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