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高績(jì)效銷(xiāo)售團隊的建設和管理
課程編號:39080
課程價(jià)格:¥30000/天
課程時(shí)長(cháng):2 天
課程人氣:486
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類(lèi)課
銷(xiāo)售經(jīng)理、市場(chǎng)經(jīng)理、大區經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理等銷(xiāo)售或者銷(xiāo)售相關(guān)管理人員
【培訓收益】
● 明確清晰的管理基準-目標,掌握達成目標的方法和要點(diǎn),輔導下屬達成目標。 ● 指導學(xué)員以恰當的領(lǐng)導技能,輔導技能與激勵技能更有效地影響團隊: ● 塑造優(yōu)秀的管理主體-團隊,建設和完善合理的團隊結構,培養團隊成員成長(cháng): ● 實(shí)施合理的管理方法-工具、實(shí)時(shí)、動(dòng)態(tài)地管理銷(xiāo)售過(guò)程,及時(shí)調整銷(xiāo)售措施: ● 分析團隊不同發(fā)展階段和對策; ● 了解并掌握后80后和90后的管理路徑。
開(kāi)場(chǎng)游戲:齊眉棍,體會(huì )到團隊協(xié)作的重要性
第一講:巔峰團隊的認知
一、團隊和團體的區別
討論:齊眉棍游戲的啟示
1. 團體和團隊
1)團體的定義:目的+志趣=集體
2)團隊的定義:5P(Purpose、Place、Plan、Power、People)
3)團體和團隊的區別:目標、責任、協(xié)同配合、技能
案例:我的真實(shí)經(jīng)歷-小松Komatsu的啟示
二、團隊的階段性管理
——團隊發(fā)展四階段:形成、動(dòng)蕩、規范、表現的主要特征
討論:四階段的可觀(guān)察到的員工行為和其對應的領(lǐng)導風(fēng)格
三、如何管理后80-90后員工
1. 管理的挑戰
1)員工流失嚴重
2)團隊管理難度增加
3)情緒與態(tài)度的管理需求增大
4)過(guò)往成功的管理經(jīng)驗遭遇困境
討論:后80-90后的需求
2. 后80-90后之管理角色轉型
1)傳統管理者和教練型領(lǐng)導的區別
— 教練型領(lǐng)導與下屬的關(guān)系:信任、平等、支持、互動(dòng)
2)情感賬戶(hù)——不斷存款來(lái)建立高度信任
四、如何同后95后有效溝通
1. 與95后員工溝通要點(diǎn)
1)平民式溝通
2)開(kāi)放式溝通
3)少命令多委婉
4)多集體化決策
5)多理解多包容
2. 一問(wèn)二聽(tīng)三反饋:多用開(kāi)放式問(wèn)題,少用封閉式問(wèn)題
3. 運用同理心反應:復述語(yǔ)句,加入解釋?zhuān)磉_感覺(jué),解釋加感覺(jué)
案例分析:加班太多,小李辭職,領(lǐng)導應該如何應對?
第二講:巔峰銷(xiāo)售團隊的目標制定與管理
一、什么是目標管理
1. 目標管理的好處
1)目標統一,勁兒往一處使
2)在各自的層面工作
3)激發(fā)主動(dòng)性
4)抓住重點(diǎn)
5)明確的考核依據
2. 目標管理的特征
3. 目標管理的難點(diǎn)
二、如何制定好目標
1. 不達標的目標特征
1)目的和目標混淆
練習:案例解讀
2)定量目標和定性目標混淆
3)目標太多
4)目標沖突
2. 好目標的特點(diǎn)
1)與高層一致
2)符合C-Smart原則
3)具有挑戰性
3. 設定目標的七個(gè)步驟
1)正確理解整體目標,并向下屬傳達
2)制定符合C-SMART原則的目標
3)檢驗目標是否與上司目標一致
4)列出可能出現的問(wèn)題和阻礙,找出相應的解決方法
5)列出實(shí)現目標所需要的技能和知識
6)列出為達成目標所必需的合作對象和外部資源
7)定目標完成的日期,并對目標予以書(shū)面化
4. 解決在制定目標時(shí)來(lái)自下屬的阻力
方法一:解釋目標帶來(lái)的好處
話(huà)術(shù):如何解釋
方法二:鼓勵下屬設定自己的目標
方法三:循序漸進(jìn)
方法四:目標與績(jì)效標準的統一
方法五:對下屬授權、輔導
三、目標體系的制定
1. 目標設定三要素:目標名稱(chēng)、達成水平、達成期限
2. 目標設定的三步驟:指標設定、現狀值的確認、目標值的設定
3. 正確傳達目標的用法用語(yǔ):
1)Dos & Dont’s;
2)妥當的詞匯與不妥當的詞匯
4. 結果與過(guò)程的管理
1. 企業(yè)目標
案例:西南航空公司
2.部門(mén)目標
案例:西南航空公司KRA例
3.個(gè)人目標
第三講:績(jì)效考核
一、如何為下屬設定績(jì)效標準
1.績(jì)效標準的兩個(gè)層面
1)公司層面
2)考核者層面
2.績(jì)效標準的設定
1)需求分析
2)事先溝通
3)共同確認
3.不恰當的評分
1)仁慈或嚴厲
2)集中傾向
3)光環(huán)效應
4)近因效應
5)盲目的性格論
6)自以為公正
4.如何避免不恰當評分
1)事先溝通
2)只評估與績(jì)效有關(guān)的方面
案例:銷(xiāo)售的績(jì)效到底是什么
3)公平公正
4)做好績(jì)效觀(guān)察
二、績(jì)效面談
討論:只和沒(méi)達成目標的員工面談嗎
視頻:一次糟糕的面談
1. 績(jì)效面談常見(jiàn)的誤區
1)不做面談
2)流于形式
3)有問(wèn)題才面談
2. 績(jì)效面談的步驟
討論:自我評估沒(méi)用嗎
1)如何做自我評估
2)簡(jiǎn)述做過(guò)的哪些工作
3)用約定標準評價(jià)所做工作
4)尋找差距
工具:自我評估表
5)提前約定
3. 績(jì)效面談的關(guān)鍵步驟:Gap(差距)Reason(原因)Action(行動(dòng))Follow(跟蹤)
1)GRAF輔導模型
2)GRAF輔助工作表
3)績(jì)效面談時(shí)的行為準備
角色扮演:使用GRAF模型實(shí)踐銷(xiāo)售績(jì)效輔導方法
第四講:巔峰銷(xiāo)售團隊的激勵方法
一、進(jìn)行激勵分析
1. 常見(jiàn)的激勵誤區
1)激勵是公司的事情
2)重業(yè)務(wù)不重業(yè)績(jì)
3)激勵和獎勵劃等號
4)激勵是錢(qián)的問(wèn)題
5)我的激勵沒(méi)有問(wèn)題
2. 了解下屬的激勵需求
理論:馬斯洛理論;赫茲伯格理論
工具:?jiǎn)?wèn)題清單法
工具:對抱怨的分析
工具:?jiǎn)?wèn)卷法
3. 經(jīng)濟型激勵
經(jīng)濟型激勵薪酬的設計原則:基本工資+績(jì)效+浮動(dòng)+提成+其他獎勵
4. 非經(jīng)濟型激勵
— 公司自豪感+組織氛圍+工作成就感+同事關(guān)系+發(fā)展機會(huì )+認可度+學(xué)習環(huán)境
案例:冰箱激勵法
二、激勵菜單
1. 激勵菜譜定義
2. 高層激勵菜譜:獎勵、職業(yè)發(fā)展、加薪、晉升、員工持股、福利
3. 中層激勵菜譜
工具:中層激勵菜譜
工具:你的激勵問(wèn)卷
三、激勵技巧——認可與贊美
1. 認可與贊美的前提-信任
2. 認可與贊美的環(huán)境-寬容
3. 認可與贊美的技巧-及時(shí)、具體、針對滿(mǎn)意的部分、真誠
4. 改善批評方式
工具:三明治法則
1)對事不對人
2)多采取建議方式
視頻分析:華爾街之狼-銷(xiāo)售激勵
【課程回顧、結業(yè)、填寫(xiě)赴崗承諾書(shū)、祝福、合影】
中、英、日三語(yǔ)授課
日本大阪大學(xué)國際公共政策碩士
松下集團日本關(guān)西總部董事會(huì )特邀講師
LIFO心理測評國際培訓師/哈里遜心理測評國際培訓師
曾任:美國通用電氣(世界500強)丨中國區培訓經(jīng)理
曾任:法國索迪斯(世界500強)丨中國區日本企業(yè)業(yè)務(wù)拓展總監
擅長(cháng)領(lǐng)域:大客戶(hù)銷(xiāo)售、銷(xiāo)售團隊建設與管理、銷(xiāo)售談判、銷(xiāo)售禮儀
→成功簽下連續15年的千萬(wàn)級戰略性合同,創(chuàng )造索迪斯全球最長(cháng)合同記錄,至今無(wú)人打破
→入職半年簽訂建武音響600萬(wàn)、康奈可300多萬(wàn)2個(gè)百萬(wàn)級別項目,成功打開(kāi)索迪斯集團華東、華南區日企市場(chǎng),創(chuàng )下索迪斯集團銷(xiāo)售傳奇。
→打造索迪斯對日企銷(xiāo)售團隊,帶領(lǐng)團隊第一年實(shí)現3000萬(wàn)業(yè)績(jì),且第二年業(yè)績(jì)增長(cháng)到4500萬(wàn),從而使陷入困境5年的日本市場(chǎng)扭虧為盈,企業(yè)利潤提升40%。
實(shí)戰經(jīng)驗:
► 銷(xiāo)售團隊管理與談判王者:帶領(lǐng)團隊連續2年獲得銷(xiāo)冠,每年業(yè)績(jì)保持在全公司前三
曾為索迪斯(中國區)從“0”搭建日企事業(yè)部,積極擴大國內日企客戶(hù)群,突破企業(yè)中國區5年無(wú)日企客戶(hù)的局面,并將日企簽約年限1年平均升至3.5年,保證運營(yíng)團隊的穩定性,降低人才和運營(yíng)成本15%。使所帶領(lǐng)團隊連續2年成為公司銷(xiāo)冠,后續每年業(yè)績(jì)保持在全公司前三名。
► 課程開(kāi)發(fā)能手:所開(kāi)發(fā)的OJT課程包,成為考核員工去總部OJT的唯一KPI
任職GE通用電氣期間,參與開(kāi)發(fā)SOP制作課程并在全公司范圍內普及,累計主導或參與開(kāi)發(fā)6門(mén)課程,共獲得12項GE全球認證的課程授課資質(zhì),并進(jìn)行30場(chǎng)中英日三語(yǔ)培訓。因表現優(yōu)異,獲公司2007年培訓之星。
部分成功案例:
✈曾為長(cháng)谷川香料進(jìn)行《大客戶(hù)銷(xiāo)售及銷(xiāo)售管理》等系列課程,幫助企業(yè)提升目標管理、團隊發(fā)展等技能,累計授課20期。
✈曾為豐田汽車(chē)進(jìn)行《大客戶(hù)銷(xiāo)售-高績(jì)效銷(xiāo)售團隊的建設與管理》等系列課程,課后使2018年企業(yè)銷(xiāo)售業(yè)績(jì)提升5%,累計授課10期。
✈曾為YKK中國(拉鏈行業(yè)鼻祖)中層管理進(jìn)行《問(wèn)題解決和銷(xiāo)售發(fā)表》課程培訓,幫助學(xué)員制定多個(gè)解決問(wèn)題流程,其中旗下大連工廠(chǎng)銷(xiāo)售和采購審批流程的問(wèn)題解決流程,被評為2018年最佳并應用到實(shí)際,后連續返聘3年。
✈曾為雅瑪多物流進(jìn)行《職業(yè)形象塑造與銷(xiāo)售禮儀》課程培訓。受到企業(yè)管理者高度贊譽(yù),課后立即返聘老師《高績(jì)效銷(xiāo)售團隊的建設與管理》課程。
✈曾為住友商社(世界500強)進(jìn)行《銷(xiāo)售精英銷(xiāo)售技能》培訓,有效幫助學(xué)員提升銷(xiāo)售談判、銷(xiāo)售技巧等技能,獲得學(xué)員一致好評,返聘3期。
主講課程:
《智奪訂單——大客戶(hù)銷(xiāo)售策略與技巧》
《出手不凡——步步為營(yíng)搞定銷(xiāo)售談判》
《銷(xiāo)售流程與銷(xiāo)售工具開(kāi)發(fā)工作坊》
《高績(jì)效銷(xiāo)售團隊的建設與管理》
《銷(xiāo)售團隊激勵》
《銷(xiāo)售禮儀與溝通技巧》
《永攀高峰——高績(jì)效銷(xiāo)售團隊建設和管理》(沙盤(pán)模擬)
《決戰市場(chǎng)——營(yíng)銷(xiāo)制勝,勇拔頭籌》(沙盤(pán)模擬)
部分客戶(hù)評價(jià):
經(jīng)過(guò)幾天培訓下來(lái),發(fā)現張老師不僅只是形象好,氣質(zhì)佳,聲音甜美,更有豐富的管理和銷(xiāo)售工作方面的經(jīng)驗。張老師循循善誘,善于誘導。這種行動(dòng)式的啟發(fā)教學(xué)對我們這些已步入中年的男人來(lái)講,是很有效果的。
——島津中國 趙思齊
多年以來(lái)一直不敢在眾人面前發(fā)言,這次參加老師的培訓,在老師的再三鼓勵下,發(fā)現自己不僅可以在眾人面前發(fā)言了,而且還可以說(shuō)的有理有據。通過(guò)這次的經(jīng)驗發(fā)現了自己的潛能,會(huì )在今后的工作中運用下去。
——太陽(yáng)電線(xiàn)東莞 朱茵
張老師作為銷(xiāo)售和管理者,實(shí)際工作經(jīng)驗豐富,基本功扎實(shí),教學(xué)思路,邏輯思維清晰。授課時(shí)注意穿插工作中,工作生活中的實(shí)際經(jīng)驗,引導學(xué)員積極參與到課堂中來(lái)。課堂氣氛活躍,擅長(cháng)引導學(xué)員間的討論。
——長(cháng)瀨中國 Judy
張老師能把復雜的方法論,由繁入簡(jiǎn),由淺入深舉的例子即貼近工生活,又容易理解,并且很容易應用到工作當中。有機會(huì )還要再做老師的學(xué)生。
——南航華東區 吳秀麗
張老師優(yōu)雅風(fēng)趣,上課氣氛活躍,平易近人,讓人如沐春風(fēng)。作為一個(gè)剛踏入社會(huì )的銷(xiāo)售菜鳥(niǎo)來(lái)講,我們從她那里學(xué)到的不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識,更有學(xué)習到工作的方法和做人的道理。
——長(cháng)谷川香料 肖斌
老師的課既有理論依據,又結合實(shí)際,不浮夸,很貼切舒服。張老師是既有理論,又有接地氣兒的實(shí)際經(jīng)驗,特別擅長(cháng)循循善誘。有機會(huì )還要再參加張老師的系統性銷(xiāo)售培訓。
——雅瑪多 趙光
通過(guò)這次銷(xiāo)售流程工作坊,很好地整理了銷(xiāo)售流程體系和銷(xiāo)售的步驟,對于公司產(chǎn)品的差異化又有了進(jìn)一步的認識和提高。這次培訓太值了。
——金發(fā)科技 丁先生
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課程背景:現代企業(yè)經(jīng)常出現一些現象:?jiǎn)T工抱怨工作不好做、客戶(hù)要求多、同事不合作、領(lǐng)導不支持,對職場(chǎng)工作缺乏幸福感。整天消極抱怨、執行力不佳、得過(guò)且過(guò),沒(méi)有長(cháng)遠的目標和計劃,時(shí)間管理混亂,職場(chǎng)關(guān)系緊張,不懂如何與上司及同事溝通,導致效率低下,憂(yōu)慮自己和組織的前途!這些現象的根源是員工的幸福感出了問(wèn)題,面對激烈的職場(chǎng)競爭、生活壓力、人際關(guān)系沖突,很多..
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