團隊領(lǐng)導力

【培訓對象】
企業(yè)中層，高層管理者，總經(jīng)理

【培訓收益】
課程收獲：
1. 了解團隊在不同成長(cháng)階段的策略與重點(diǎn)
2. 認識組建高績(jì)效團隊的關(guān)鍵要素與特征
3. 真確理解領(lǐng)導和管理的區別，打造高效能領(lǐng)導力
4. 掌握團隊角色與員工潛能風(fēng)格的分析與匹配技能
5. 加強團隊目標的管理，提升管理者的團隊影響力

課程提綱：
1. 團隊與領(lǐng)導力
a) 管理與領(lǐng)導的區別
b) 團隊建設關(guān)鍵是要素
案例討論：“專(zhuān)業(yè)”團隊與“游擊”團隊的遭遇戰
案例思考：團隊管理的原則性、成長(cháng)性與動(dòng)態(tài)性，合適才是最好的
c) 高績(jì)效團隊的基本特征
d) 高效能領(lǐng)導力對高績(jì)效團隊的作用
e) 領(lǐng)導影響力的模式與過(guò)程
2. 團隊成長(cháng)與領(lǐng)導影響力
a) 團隊成長(cháng)階段
b) 團隊共識與契約
c) 團隊沖突與處理
d) 團隊融合與培養
e) 團隊創(chuàng )新與發(fā)展
互動(dòng)游戲：團隊信任的建立
體驗分享：人與人在建立信任過(guò)程中變化
3. 員工潛能風(fēng)格與團隊配置
a) 員工潛能風(fēng)格與工作狀態(tài)
b) 業(yè)務(wù)型團隊人員配置
c) 專(zhuān)業(yè)型團隊人員配置
d) 管理型團隊人員配置
互動(dòng)游戲：我心目中的團隊（理想與現實(shí)）
4. 風(fēng)格識別與團隊溝通
a) 團隊溝通原則——縱向溝通原則/橫向溝通原則
b) 團隊溝通障礙——跨部門(mén)、上下級溝通障礙處理
c) 團隊信息溝通管理
模擬體驗：與不同風(fēng)格的人溝通
思考改進(jìn)：我的溝通風(fēng)格改進(jìn)與完善
5. 員工潛能與成長(cháng)培育
a) 團隊成長(cháng)需求診斷分析
b) 團隊成長(cháng)訓練與輔導
c) 不同團隊、不同潛能特質(zhì)員工的成長(cháng)輔導
6. 團隊激勵與情景領(lǐng)導
a) 團隊激勵要素分析
b) 潛能特質(zhì)與動(dòng)機差異
c) 如何創(chuàng )造“饑渴”需求
d) 團隊激勵的方式與時(shí)機
互動(dòng)體驗：如何感動(dòng)性的贊美他人
互動(dòng)分享：激勵瞬間的力量

詹從淼老師
國內著(zhù)名團隊管理輔導專(zhuān)家，企業(yè)成長(cháng)管理理論的倡導者與實(shí)踐者，四力成長(cháng)修煉系列課程原創(chuàng )講師。
清華大學(xué)領(lǐng)導力培訓中心特聘教學(xué)顧問(wèn)，中國CHRP注冊人力資源管理師認證管理中心特聘講師，北京聯(lián)合智訓企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司高級培訓師，新加坡博維管理咨詢(xún)公司成長(cháng)訓練專(zhuān)家，北京原點(diǎn)世紀管理顧問(wèn)有限公司董事。

曾任：
2008年至2009年任安惠子皮草（香港）國際有限公司營(yíng)銷(xiāo)中心總經(jīng)理，詹老師憑借著(zhù)獨到的戰略眼光，對市場(chǎng)需求有效診斷以及對成長(cháng)管理理論的靈活掌握，為企業(yè)建立了適應國內市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)團隊成長(cháng)模型，使企業(yè)在市場(chǎng)拓展與渠道創(chuàng )新管理上邁上了一個(gè)新的臺階。
2005年—2008年任中國數碼集團中企動(dòng)力全國商務(wù)培訓總監、新網(wǎng)人力資源總監，為該企業(yè)建立了商務(wù)成長(cháng)管理模型，并使用該模型使被輔導的分公司業(yè)績(jì)得到穩定增長(cháng)；為該企業(yè)建立了完整的營(yíng)銷(xiāo)培訓體系，培養優(yōu)秀講師達100多人。
2003～2005年任伊利集團冷飲事業(yè)部培訓經(jīng)理/ESS項目總監，負責伊利冷飲事業(yè)部銷(xiāo)售體系的改進(jìn)項目，對2005年度伊利集團突破百億的目標帶來(lái)直接影響。
2001年-2003年任職于匯源集團總部培訓中心主任。
1999～2000年任匯源果汁集團華北區培訓經(jīng)理。
詹老師是一位善于在系統理論和實(shí)戰經(jīng)驗中尋找最佳支點(diǎn)的教練，擁有十五年企業(yè)實(shí)戰管理與輔導經(jīng)驗，在伊利、匯源、中企動(dòng)力、新網(wǎng)科技集團負責過(guò)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源管理工作。為多家企業(yè)策劃并建立企業(yè)培訓體系，開(kāi)創(chuàng )IT行業(yè)第一個(gè)商務(wù)實(shí)戰訓練營(yíng)，通過(guò)模擬訓練與行動(dòng)學(xué)習，培養過(guò)數百位優(yōu)秀管理人才。
在為企業(yè)提供咨詢(xún)、培訓與輔導過(guò)程中，詹老師首創(chuàng )“成長(cháng)管理”輔導模式，有效的把企業(yè)競爭、團隊的成長(cháng)與學(xué)員自我成長(cháng)需求和職業(yè)發(fā)展要求做有效結合，最大程度調動(dòng)學(xué)員學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，改變以往單一、單次的培訓模式，把企業(yè)培訓與管理創(chuàng )新、企業(yè)持續發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，使培訓能更符合企業(yè)的戰略發(fā)展，真正成為“企業(yè)第一生產(chǎn)力”。
2002年至今，詹老師給上百家企業(yè)做過(guò)數百場(chǎng)領(lǐng)導力與團隊管理訓練，數萬(wàn)人通過(guò)其精彩獨到的培訓而受益，其中在員工潛能與工作狀態(tài)診斷、團隊成長(cháng)階段分析與管理核心領(lǐng)導力的培訓中，更是因其能打破傳統理論束縛，結合實(shí)戰、創(chuàng )新、獨特的訓練方式受到參訓學(xué)員的一致好評。
【曾服務(wù)部分客戶(hù)】
中國移動(dòng)、中國聯(lián)通、中國電信、原中國網(wǎng)通、中國國際航空公司、民航快遞、中國石油、中國石化、中石油天津大港油田、大慶石油管理學(xué)院、清華大學(xué)E-TTT高級研修班、新疆MBA、中鐵黨校、中國國旅股份有限公司、國核電力規劃設計研究院、中國電力科學(xué)研究院、國家電網(wǎng)富達科技公司、國家電網(wǎng)河南分公司、國家電網(wǎng)河北分公司、國家電網(wǎng)石家莊分公司、國家電網(wǎng)保定分公司、工業(yè)和信息部電信研究院、伊利集團、匯源果汁、三鹿牛奶、康師傅、貴州茅臺、可口可樂(lè )、華潤啤酒、雪客口、茹夢(mèng)果汁、第一制藥（中國）、瑞陽(yáng)制藥、諾華制藥、雙鶴藥業(yè)、溫州環(huán)宇集團、上海城開(kāi)地產(chǎn)、天山集團、天山地產(chǎn)、瑞通地產(chǎn)、松井機械（中國）、康代電子（中國）、百榮世貿、北京華聯(lián)、翠微大廈、新時(shí)代商廈、華北石油商貿、黃驊港港務(wù)、中國電子四建、旭陽(yáng)焦化、中國進(jìn)出口銀行、商業(yè)銀行、華夏銀行、中大藥業(yè)、世紀博愛(ài)醫藥國際、尚朱迪服飾、內蒙蒙絨、法國都彭、仕泰蘭服飾、派力營(yíng)銷(xiāo)、奧迪汽車(chē)、本田汽車(chē)、云南和也油漆、三一重裝沈陽(yáng)、中國數碼、中企動(dòng)力、新網(wǎng)科技、北京四維圖新科技股份有限公司、天元網(wǎng)絡(luò )、華夏大地、紅旗中文2000、藝海集團、綠之夢(mèng)廣告、昂泰廣告、月亮河高爾夫俱樂(lè )部、工業(yè)信息化、中新大東方、中株集團
【成長(cháng)管理】輔導模式
?學(xué)員工作風(fēng)格測評、工作分析診斷，梳理并定位問(wèn)題，制定行動(dòng)學(xué)習計劃
?幫助學(xué)員認識了解問(wèn)題根源所在，同時(shí)通過(guò)訓練掌握改進(jìn)方法
?通過(guò)實(shí)際工作問(wèn)題解答、模擬演練與應用實(shí)踐，體驗素質(zhì)與能力成長(cháng)
?通過(guò)總結和提煉、分享學(xué)習收獲，評估和改進(jìn)不足
?進(jìn)入成長(cháng)管理行動(dòng)學(xué)習第二循環(huán)

核心課程推薦：

《成功領(lǐng)導的四力修煉》
   目標心動(dòng)力*溝通影響力*團隊領(lǐng)導力*情景營(yíng)銷(xiāo)力

《經(jīng)理人核心技能提升》
*企業(yè)TTT培訓*培訓體系規劃與管理*企業(yè)優(yōu)才選育留*團隊建設與管理*有效溝通技巧*基于價(jià)值的銷(xiāo)售技巧

《心理素質(zhì)成長(cháng)訓練》
*認識生命中的自我*性格與潛能識別*自信心建立*情緒控制與管理*壓力應對與調適*人際關(guān)系管理等。

【授課特點(diǎn)】：
詹老師講課富有激情，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、風(fēng)趣，有很強的感染力，在系統理論中結合實(shí)戰經(jīng)驗與案例，通過(guò)包括教案講授、案例分析、管理游戲、角色扮演、模擬演練等多樣化的互動(dòng)授課方式，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習氣氛，充分調動(dòng)學(xué)員的積極性，有效地幫助學(xué)員更好的理解課程要點(diǎn)，提升素質(zhì)能力。
詹老師根據中國企業(yè)成長(cháng)特點(diǎn)，結合系統理論和多年企業(yè)管理經(jīng)驗，在課程的開(kāi)發(fā)設計上注入企業(yè)成長(cháng)管理理念和方法，突破了傳統單一、固化式的培訓模式，建立新的以企業(yè)發(fā)展戰略、管理本源為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)對企業(yè)人在素質(zhì)、技能和思維進(jìn)行系統規劃、改進(jìn)和完善的活化培訓，更符合“學(xué)以致用”的企業(yè)培訓特點(diǎn)

• 卓越管理——房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理領(lǐng)導力提升訓練營(yíng)

   

  第一模塊：房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理如何經(jīng)營(yíng)人心1.房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理的角色認知2.房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理工作中面對的4大問(wèn)題1)案例導入：門(mén)店銷(xiāo)售經(jīng)理張強的煩惱3.什么是感情管理1)案例導入：銷(xiāo)售經(jīng)理針對銷(xiāo)售人員違反公司規則如何處理案例4.感情管理對管理團隊有什么好處1)案例導入：銷(xiāo)售經(jīng)理針對銷(xiāo)售人員良好表現如何激勵案例5.運用積極表?yè)P的3個(gè)原..

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• 贏(yíng)在管理-銷(xiāo)售管理者領(lǐng)導力提升

   

  第一章：銷(xiāo)售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉換成銷(xiāo)售領(lǐng)導者的角色轉換之心態(tài)轉換2.銷(xiāo)售管理者管什么――管人理事3.銷(xiāo)售管理者的八大職責4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷(xiāo)售主管角色轉換6.銷(xiāo)售管理5要素第二章：銷(xiāo)售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷(xiāo)售，要選用不同類(lèi)型的人 ..

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• 巨變時(shí)代的卓越領(lǐng)導力：從追隨到超越

   

  一、時(shí)代呼喚領(lǐng)導力不同時(shí)代的領(lǐng)導力巨變時(shí)代的領(lǐng)導力二、領(lǐng)導力的基礎認知管理者角色認知優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型（例：素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導力素質(zhì)模型實(shí)踐）管理和領(lǐng)導最佳領(lǐng)導力實(shí)踐分享三、成為最好的自己領(lǐng)導力..

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• 銀行行長(cháng)領(lǐng)導力（綜合管理能力）提升修煉

   

  課程背景："兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩"，這句話(huà)充分說(shuō)明了領(lǐng)導者對于企業(yè)的重要性。領(lǐng)導是組織成長(cháng)、變革和再生的關(guān)鍵因素之一，領(lǐng)導就是引導團隊成員去實(shí)現目標的過(guò)程。領(lǐng)導強則團隊強，領(lǐng)導弱則團隊弱。在當前急劇變化的市場(chǎng)環(huán)境中，卓越的領(lǐng)導力對于企業(yè)的生存與發(fā)展至關(guān)重要。然而中國企業(yè)管理者中的絕大多數，既沒(méi)有經(jīng)過(guò)成熟規范企業(yè)的洗禮，也沒(méi)有..

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• 教練式領(lǐng)導力

   

  第一章 何為教練1. 為什么滑雪教練可以培養出網(wǎng)球高手？2. 教練存在的前提：相信人的潛能；3. 教練與指導的本質(zhì)變化；4. 教練技術(shù)的兩大關(guān)鍵：聽(tīng)和問(wèn)； 5. 提問(wèn)題比教別人怎么做更有益處：五個(gè)好處；6. 案例：有一種領(lǐng)導，叫“元芳，你怎么看？”7. 案例：諸葛亮是如何敗給司馬懿的？第二章 如何教..

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• 領(lǐng)導變革：打造卓越的七維領(lǐng)導力

   

  課程背景：我們正處于十倍速的數字化時(shí)代，十倍速時(shí)代的中國企業(yè)需要十倍速的領(lǐng)導力！然而，領(lǐng)導力不足的瓶頸已經(jīng)成為中國企業(yè)成長(cháng)過(guò)程中最為致命的障礙和短板。您的領(lǐng)導力如何？您存在領(lǐng)導力短板和恐慌癥嗎？您是管理者還是領(lǐng)導者？如何使組織中形形色色的人有效地打造卓越企業(yè)？如何促使部屬從表面服從到真心奉獻，死心塌地追隨？如何促使士氣低落的團隊重振士氣，實(shí)現組織裂變..

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