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目標、計劃與執行-工作管理能力修煉
課程編號:44070
課程價(jià)格:¥20000/天
課程時(shí)長(cháng):2 天
課程人氣:457
- 課程說(shuō)明
- 講師介紹
- 選擇同類(lèi)課
各部門(mén)經(jīng)理、主管、各級中層管理人員、新提拔的、從專(zhuān)業(yè)人才轉型到管理的、晉升到中層管理以及其它預備管理人員。
【培訓收益】
第一章、目標管理
早在1955年,德魯克在他的一部管理學(xué)著(zhù)作《目標管理的實(shí)踐》里就有論述,在許多公司里,特別是在高度分權的的公司中,目標管理甚至是進(jìn)行管理的唯一方式。但是,在具體實(shí)踐中,目標管理實(shí)際上表現得相當糟糕,因為很多基本的原則就被違背了。
一、什么是目標管理
1.少數幾個(gè)目標,而不是很多目標
2.有挑戰性
3.SMART原則
4.要量化,但不要教條化
5.相互矛盾的目標
6.資源
二、目標設定與執行結果的關(guān)系
三、目標管理的PDCA循環(huán)
四、是什么導致目標完不成?
-執行一項策略需要極大的改變人的行為習慣
五、究竟是什么導致了低效的執行
-真正的敵人-日常事務(wù)
六、目標管理四原則
原則一、制定最重要的目標
1、確定你最重要的目標
2、目標設定與執行結果的關(guān)系
3、實(shí)施步驟
第一步:考慮各種可能
第二步:按影響力排序
第三步:測試最棒的幾個(gè)想法
第四步:定義最重要目標
案例解析:中重建筑如何聚集安全生產(chǎn)的目標
互動(dòng)環(huán)節:制定本單位最重要的目標
原則二、關(guān)注引領(lǐng)性指標及計劃
1、最重要目標產(chǎn)出源在哪里?
2、滯后性指標和引領(lǐng)性指標
3、如何找到引領(lǐng)性指標
4、如何跟蹤引領(lǐng)性指標的數據
案例解析:李明團隊的引領(lǐng)性指標跟蹤
5、 實(shí)施步驟
第一步:考慮各種可能
第二步:按影響力排序
第三步:測試幾個(gè)最好的注意
第四步:定義引領(lǐng)性指標
案例解析:中重建筑集團的引領(lǐng)性指標-六項安全守則的遵守率
互動(dòng)環(huán)節:制定本單位最重要的引領(lǐng)性指標及計劃
原則三、建立激勵性計分表
1、教練型記分表與選手型記分表
2、記分表就是一個(gè)目標視覺(jué)化的過(guò)程
3、運用計分表
第一步:選定主題
趨勢線(xiàn)、速度表、柱狀圖、現場(chǎng)圖
第二步:設計計分表
第三步:建立記分表
第四步:保持更新
案例解析:聯(lián)智建筑活動(dòng)團隊記分表建立過(guò)程
原則四、建立規律問(wèn)責機制
1、最重要的目標會(huì )議兩原則
最重要的目標會(huì )議應該在每周的同一天的同一時(shí)間召開(kāi)。
永遠不要把日常事務(wù)帶到最重要的目標會(huì )議中來(lái)。
2、最重要的目標會(huì )議的內容
問(wèn)責:匯報計劃完成情況
回顧記分表:尋找成功和不足
計劃:清除障礙,做出新計劃
互動(dòng)環(huán)節:中重建筑集團關(guān)于腳手架采購的例會(huì )問(wèn)責過(guò)程
第二章、計劃管理
目標制定完成后,需要一些多步驟的行動(dòng)來(lái)支持并完成它,我們應酌情制定一些繁簡(jiǎn)程度不同的計劃,本章將通過(guò)完整的案例講解計劃的制定與分析過(guò)程。
一、計劃要解決的四個(gè)問(wèn)題
二、計劃的種類(lèi)
三、經(jīng)營(yíng)計劃管理體系的框架
1經(jīng)營(yíng)目標
2、經(jīng)營(yíng)策略
3、部門(mén)計劃
四、專(zhuān)項計劃
五、月、周計劃
六、計劃分析
1、作用、條件
2、要點(diǎn)
問(wèn)題:預防、應急
案例:高層賓館失火
3、主動(dòng)性計劃
預防性行動(dòng)計劃
應急性行動(dòng)計劃
4、基礎性的計劃分析
描述計劃目標
找出潛在問(wèn)題
采取預防性措施
制定后備措施
第三章、時(shí)間管理
可能有這樣一種情況:一個(gè)人整日事務(wù)纏身,卻仍然能夠頭腦清醒,輕松自如地控制這一切。極高的效率,卓著(zhù)的效果,這是生活和工作的一種美妙的境界。本章將介紹在目標、計劃的執行中,如何將工作內容分解到每周、每天,有效安排時(shí)間,排除干擾。
一、你的時(shí)間到那里去了
案例背景:忙碌的李明和王總的電梯對話(huà)
二、認識時(shí)間黑洞
案例解析:李明的時(shí)間統計結果
1. 避開(kāi)黑洞的策略
關(guān)掉微信
運用日程表和今日待辦
保持工作環(huán)境的干凈整潔
注意休息
設置任務(wù)的最后期限
對你的工作進(jìn)行規劃
2. 尋找黑洞-填寫(xiě)一周的時(shí)間日志
3. 提高時(shí)間效率的方法
4. 李明的每日時(shí)間段規劃
三、傳說(shuō)中的四象限法則
第一象限文化
第二象限不緊急但非常重要
第三象限可以簡(jiǎn)單比喻為美國西部牛仔現象
第四象限文化
四、李明應用四象限時(shí)間管理法的四步
第一步、改造你的任務(wù)清單(李明的原任務(wù)清單)
第二步、把工作任務(wù)放入四個(gè)象限
第三步、應用”猴子法則”走出第三象限
第四步、進(jìn)行第二象限工作
五、第二象限事務(wù)的目標分解與任務(wù)描述
六、今日待辦與日程表
互動(dòng)環(huán)節1: 2019年8月5號,星期一,李強是一家建筑公司的經(jīng)營(yíng)部經(jīng)理,早上剛上班,發(fā)現有一堆的事情等他處理,這些事包括以下十個(gè)方面:----
請分析判斷,將其列入四象限、二分鐘任務(wù)和特定時(shí)間任務(wù),并解釋原因
三、控制中斷及干擾
1、中斷的控制
內部中斷
外部中斷
2、干擾的控制
來(lái)自上司的干擾
來(lái)自同事的干擾
來(lái)自下屬的干擾
第四章、問(wèn)題管理
在目標與計劃的執行過(guò)程中,我們會(huì )遇到目標不能達成的問(wèn)題,本章將了解現有的解決問(wèn)題的理論,掌握解決問(wèn)題的科學(xué)流程,熟練掌握每個(gè)步驟中推薦使用的工具和方法以及應用中的技巧。
一、問(wèn)題改善從何處入手
二、什么是問(wèn)題
三、問(wèn)題分析與解決流程的理論依據-PDCA
四、問(wèn)題分析與解決的六步法
第一步、問(wèn)題定義-探究問(wèn)題實(shí)質(zhì)
一、發(fā)掘問(wèn)題
二、評估及選題
三、分析并定義問(wèn)題
5W2H法
確定立點(diǎn)
四、團隊組建及確定目標
案例分析:給客戶(hù)提交方案效率太低
筏板基礎大體積混凝土質(zhì)量提升課題
第二步、原因分析-潛入冰山底部
一、原因分析常用的方法
經(jīng)驗估計法、比較分析法、試錯法
二、原因分析的工具-數據法
1. 第一步、因果圖尋找可能原因
2. 第二步、查檢表收集數據
3. 第三步、排列圖確認真因
案例分析:給客戶(hù)提交方案效率太低原因分析
筏板基礎大體積混凝土質(zhì)量提升原因分析
案例演練:以小組為單位,頭腦風(fēng)暴、設計調查表,進(jìn)行本小組問(wèn)題的原因分析
三、原因分析的工具-比較法
第一步、描述問(wèn)題
第二步、比較對象
第三步、尋找線(xiàn)索
第四步、證實(shí)原因
案例分析:同時(shí)施工的兩幢多層樓房,其中一幢出現樓板開(kāi)裂,為什么?
李明家周?chē)臉?shù)死了的原因分析
第三步、方案決策-追尋適宜方案
案例分析:你的燈亮著(zhù)嗎
設定決策標準
1。限制條件,就是必須要達到的。
2、期望要素,就是期望更好的
二、提出方案
1.腦力激蕩法
2.改善的四原則:刪除、合并、重排、簡(jiǎn)化
三、評估及挑選方案
1.從限制條件方面比較選擇方案
2.從期望要素方面比較選擇方案
3.明確并評估風(fēng)險
案例分析:大洋公司的辦公室選址決策
第四步、規劃執行-籌劃有效方案
一、作用
二、要點(diǎn)
1. 問(wèn)題:預防、應急
2. 機會(huì ):促進(jìn)、利用
案例討論:某賓館的建筑防火設計
三、明顯的征兆
第五步、效果評估-驗證實(shí)施結果
目標達成確認
常用工具:
行動(dòng)計劃表、推移圖、柏拉圖、雷達圖、直方圖
衡量改善效益
第六步、經(jīng)驗總結-防止再次發(fā)生
一、復盤(pán)
可以使用行動(dòng)反思
二、標準化(以圖,表,文表達)
文件標準化納入文件管理系統,注意文件失效性,制訂日期,制訂版次(新版,改版,版次編號)等.
3)標準化再教育:
企業(yè)問(wèn)題分析實(shí)戰專(zhuān)家、高級管理咨詢(xún)師
資深流程管理專(zhuān)家、生產(chǎn)質(zhì)量管理專(zhuān)家
擁有近二十年的企業(yè)管理、管理咨詢(xún)、教育與培訓工作經(jīng)驗
國內其它幾十家培訓與教育機構的長(cháng)期特聘講師
注冊六西格瑪黑帶大師(ASSA)
上海市注冊企業(yè)管理咨詢(xún)專(zhuān)家
冉老師在近二十年的企業(yè)管理、管理咨詢(xún)、教育與培訓工作經(jīng)歷中有八年大型企業(yè)中高層管理經(jīng)歷,先后擔任某上市公司企業(yè)管理部經(jīng)理、人事經(jīng)理、生產(chǎn)質(zhì)量經(jīng)理等管理職務(wù);
有十多年管理咨詢(xún)、管理培訓經(jīng)歷和近十年教學(xué)經(jīng)歷;
2003年,致力于企業(yè)管理的咨詢(xún)與培訓工作以來(lái),先后到美資、日資、臺資以及國內優(yōu)秀企業(yè)考察調研,在不斷優(yōu)化整合國內外企業(yè)管理經(jīng)驗之上,為國內企業(yè)特別是民營(yíng)企業(yè)提供最具針對性、可操作性的管理咨詢(xún)與培訓服務(wù);
現在在多個(gè)咨詢(xún)實(shí)戰項目中擔任項目主持工作,短短幾年時(shí)間已在全國各地舉辦各類(lèi)培訓班、研討會(huì )幾百場(chǎng),累計培訓上萬(wàn)人次,其主持的項目不僅注重實(shí)際操作,而且注重企業(yè)管理過(guò)程設計與管理工具的提供,受到企業(yè)界廣泛的認同與好評。
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課程說(shuō)明 三百六十行,行行出狀元,工匠精神是全社會(huì )的需求。任何一個(gè)行業(yè),要有高質(zhì)量的發(fā)展都離不開(kāi)工匠精神。醫生,要精心開(kāi)好每一張藥方,把每一個(gè)手術(shù)做到完美;教師,要精心上每一堂課,對每一個(gè)學(xué)生精準開(kāi)展思想教育;銀行職員,就要精心做好每一個(gè)細節,給每一個(gè)顧客滿(mǎn)意的服務(wù)。 提高執行力,不只是工作的需要,可以修煉心性,累積生命的厚重;工..
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