傳承與超越 ——教育心理學(xué)在師徒制中的具體應用

導入：壽司之神（師徒制和匠人精神）
一、“師徒制”中的心理學(xué)核心要義
1、從經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品到經(jīng)營(yíng)人
2、從管理自己到管理他人
3、從球員到教練
小結：“師徒制”符合人性；“師徒制”是新的生產(chǎn)關(guān)系
二、選師
1、意愿度——愿不愿意教
2、專(zhuān)業(yè)度——能不能教
3、利他心——教多少
小結：好師傅就是好的管理者
三、拜師
1、拜師儀式——激活師傅的角色感
2、聘任書(shū)——賦予師傅責任感
3、帶教計劃書(shū)——可落地的實(shí)操手冊
小結：審視師徒制的意義

四、學(xué)師
導入：院士干起了催眠活
1、交代學(xué)習目標
（1）心理學(xué)實(shí)驗-定位速效法
（2）最近發(fā)展區原理
（3）布魯姆的目標分類(lèi)法 vs ABCD目標設定法
（4）教學(xué)啟示錄-教學(xué)目標的撰寫(xiě)
2、回憶相關(guān)舊知
（1）魚(yú)牛的故事
（2）建構主義學(xué)習理論的基本觀(guān)點(diǎn)
（3）心理學(xué)理論- 先行組織者
（4）教學(xué)啟示錄-翻轉課堂
3、呈現刺激材料
（1）心理學(xué)實(shí)驗- 斯特魯普效應
（2）教學(xué)啟示錄- 素材與課程內容的匹配度
（3）思考題
4、提供學(xué)習指導
（1）視頻
（2）心理學(xué)理論：概括遷移說(shuō)
（3）布魯納的認知-結構說(shuō)
（4）奧蘇貝爾的認知-同化說(shuō)
（5）有意義的學(xué)習
（6）教學(xué)啟示錄- 概括提煉觀(guān)點(diǎn)
5、引發(fā)行為表現
（1）行為主義- 操作性條件反射
（2）教學(xué)啟示錄：強化
（3）練習的重要性
（4）教學(xué)啟示錄- 學(xué)習內容轉化為可執行跟蹤的工具
6、給予信息反饋
（1）反饋效應實(shí)驗
（2）實(shí)驗- 智力拼圖
（3）二級反饋技術(shù)
（4）情景演練
7、評估行為表現
（1）羅森塔爾實(shí)驗/皮格馬利翁效應
（2）霍華德·加德納的多元智能理論
（3）教學(xué)啟示錄- 暈輪效應
8、促進(jìn)記憶遷移
（1）苛勒的“小雞啄米”實(shí)驗
（2）討論：為什么戶(hù)外拓展遷移很難？
（3）艾賓浩斯計劃表使用方法
小結：16字方針：我說(shuō)你聽(tīng)，我做你看；你說(shuō)我聽(tīng)，你做我查。

五、評師
問(wèn)題：靠什么來(lái)跟蹤教與學(xué)的效果？——“痕跡管理”
（1） 記錄表
（2）反饋表
（3）糾錯表
課程復盤(pán) 

曾任：東風(fēng)汽車(chē)集團公司干部培訓中心（黨校）培訓主任
曾任：華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院教師
現任：中南財經(jīng)政法大學(xué)武漢學(xué)院教師
一級企業(yè)人力資源管理師
國家二級心理咨詢(xún)師
企業(yè)EAP首席咨詢(xún)師
華中科技大學(xué)管理學(xué)博士
華中師范大學(xué)心理學(xué)碩士
AACTP國際注冊行動(dòng)學(xué)習促動(dòng)師
16年工作經(jīng)驗，其中世界500強大型央企9+年工作及管理經(jīng)驗
擅長(cháng)領(lǐng)域：黨史黨建、管理、心理學(xué)

【個(gè)人經(jīng)歷】
李曉艷老師長(cháng)期活躍在科研和管理實(shí)踐的一線(xiàn)，在國內外期刊公開(kāi)發(fā)表文章20余篇，主持和參與國家重大項目近20項。文章先后發(fā)表在International Journal of Psychology, Management Decision, Human Relations等被SSCI收錄的國際期刊；南開(kāi)管理評論、管理評論、管理科學(xué)等國家自然科學(xué)基金委認定的A級重要期刊。主持和參與國家自然科學(xué)基金項目、中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費資助項目、省社科基金項目和中國企業(yè)聯(lián)合會(huì )合作項目多項，有深厚的理論基礎和豐富的科研教學(xué)經(jīng)驗。
李曉艷老師結合9年的黨校管理與培訓經(jīng)驗和7年的高校教學(xué)經(jīng)驗，對管理學(xué)和心理學(xué)、黨建工作在企業(yè)的落地化有自己一套完整和獨特的心法和技法。李老師結合自身所長(cháng)提出“用管理講黨史”、“用心理學(xué)做黨建”，打通黨史與管理、黨建與人才培養之間的通路，打破以往”為了學(xué)黨史而學(xué)黨史，為了完成考核而做黨建“的窠臼，真正做到以黨建引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展，做到黨業(yè)高度融合。曾組織公司干部培訓中心（黨校）進(jìn)行教學(xué)改革，以青年教師教學(xué)競賽為抓手，革新教學(xué)理念和教學(xué)手段，并帶隊下沉到公司各個(gè)板塊指導黨建工作標準化和示范談心談話(huà)的高效落地化。

部分經(jīng)典項目經(jīng)驗：
★2021年9月為國家電網(wǎng)浙江、河北、四川、湖北分公司主講《溝通心理學(xué)》15天，連續返聘，好評率99.5%，并成為專(zhuān)注電網(wǎng)行業(yè)的某乙方機構指定的戰略合作講師。
★2021年10-11月為浙江電信、東方電氣風(fēng)電（山東）、有限公司（大型央企）、山東魯商集團（大型國企）、中國石化西南石油局、上海煙草機械有限責任公司、中車(chē)青島四方機車(chē)車(chē)輛股份有限公司主講黨史版權課《打開(kāi)心門(mén)》持續返聘多期。
★2021年10-12月為工商銀行廣東省分行、天津市民生銀行、中國銀行湖北省分行主講黨史版權課《掌控情緒》和版權課《橙色領(lǐng)導力™》，并預定了多場(chǎng)2022年的培訓。
★2021年7-8月參與廣東農商銀行版權課《橙色領(lǐng)導力™》線(xiàn)上學(xué)習項目，連續6期，獲得了主辦方和學(xué)員的高度好評。
★2020年12月-2021年11月參與天津國家電網(wǎng)”意識形態(tài)黨課開(kāi)發(fā)“項目、華夏銀行2021年“萬(wàn)名書(shū)記進(jìn)黨校”黨建研創(chuàng )模塊子項目、中國移動(dòng)北京公司黨務(wù)人員及團干部崗位模型構建項目。

【主講課程】
版權課程：
《打開(kāi)心門(mén)》高效溝通的7把鑰匙
《合作共贏(yíng)》團隊打造的5個(gè)技法
《掌控情緒》破解焦慮與內卷的5個(gè)方法
《礪煉》青年干部七種能力情景訓練
《橙色領(lǐng)導力™》積極心理學(xué)在企業(yè)的實(shí)踐
管理系列：
《掌控談話(huà)：非暴力溝通》 《高效溝通與團隊建設》
《關(guān)鍵對話(huà)：如何高效能溝通》 《溝通心理學(xué)》
《成為卓越的管理者》 《教練型領(lǐng)導力》
《新晉管理者的角色認知》 《幸福領(lǐng)導力》
《瞬變：讓改變更易發(fā)生》 《高感性領(lǐng)導力》
《管理者思維創(chuàng )新與問(wèn)題解決》 《可復制的領(lǐng)導力》
《管理十戒：讓范錯誤的概率更小些》 《金錢(qián)能買(mǎi)什么：零成本激勵法》
情緒壓力系列：
《反脆弱：不確定時(shí)代的壓力管理》
《逆商：提升應對逆境的能力》
《正向問(wèn)題解決法：SFBT焦點(diǎn)解決法》
《情緒急救法》 《積極情緒的力量》 

• 新零售新媒體應用軟件的使用與新媒體運營(yíng)

   

  第一單元 新媒體和新媒體的基本特征1.新媒體的基本概念2.新媒體的五大發(fā)展現狀u碎片化u全媒體時(shí)代u垂直細分受眾u新媒體的并購潮u自媒體化3.新媒體的商業(yè)模式u新媒體的典型商業(yè)模式u新媒體創(chuàng )業(yè)受投資人青睞的原因4.新媒體的變現u新媒體與電商的變現u新媒體的場(chǎng)景需求的延伸u新媒體變現與廣告5.新媒..

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