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課程設計與開(kāi)發(fā)

課程編號:53174

課程價(jià)格:¥17000/天

課程時(shí)長(cháng):2 天

課程人氣:332

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

授課講師:侯春梅

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】


【培訓收益】


一、課程體系設計
(一)課程體系設計思路
(二)編制培訓規范:梳理崗位職責、明確典型任務(wù)、提煉能力要素、確認學(xué)習內容
舉例:XX電力集團培訓規范示例
(三)形成課程體系:明確業(yè)務(wù)序列、確定具體業(yè)務(wù)、確定培訓課程、確定開(kāi)發(fā)課題獲取信息
二、課程設計思路
(一)課程設計模型
1、課程設計的相關(guān)模型:泰勒、塔巴、朗催、ISD、HPT、CEBT、ADDIE模型
2、常用的課程設計模型:績(jì)效技術(shù)(HPT)模型、ADDIE模型
(二)課程設計具體思路介紹
1、課程設計流程圖
2、課程設計思路:課程需求分析、課程結構設計、課程內容編制、課程評審驗收
(三)課程需求分析
1、培訓對象分析:內容(學(xué)歷、性別、年齡、期望),工具《培訓對象分析表》
2、工作任務(wù)分析:收集資料、分析資料、尋找能力差距、確認課程核心知識點(diǎn)
3、課程目標確定:課程目標要素(對象、行為、條件、標準)的獲取途徑
三、課程結構設計
(一)課程大綱結構設計:課程大綱結構模板(舉例)
(二)課程大綱內容編制
1、課程目錄搭建:時(shí)間軸、空間型、問(wèn)題解決型、矩陣型(舉例)
2、知識點(diǎn)編制:
3、授課時(shí)長(cháng)安排:《課程講授》的授課時(shí)長(cháng)分配(舉例)
4、授課方法選擇:考慮學(xué)習程度和適用性,《學(xué)習程度考核表》(舉例)
案例練習:參照《講義制作》課程大綱模板,設計《XX培訓》課程大綱
四、教材開(kāi)發(fā)
(一)紙質(zhì)教材開(kāi)發(fā)
案例分享:紙質(zhì)教材開(kāi)發(fā)流程及對應要求實(shí)現圖
1、紙質(zhì)教材框架設計:封面與書(shū)脊、扉頁(yè)與版權頁(yè)、前言與目錄、正文與參考文獻
2、紙質(zhì)教材內容編制:正文、內容提要、前言編寫(xiě)
3、紙質(zhì)教材版面設計:整齊的排版格式、生動(dòng)的內容形式設計、站在讀者角度換位思考
4、紙質(zhì)教材的評審:內容與結構、設計與教學(xué)、技術(shù)與資源、創(chuàng )新與特色
(二)電子教材開(kāi)發(fā)
1、電子教材設計:電子教材教學(xué)設計規范、電子教材技術(shù)設計規范、
2、電子教材技術(shù)開(kāi)發(fā):電子教材開(kāi)發(fā)工具、電子課件指導性模板
3、電子教材評審驗收:教學(xué)內容、教學(xué)設計、技術(shù)規范
(三)微課開(kāi)發(fā)
1、微課的主要特點(diǎn):“短、小、精、悍”
2、微課標準13條:
3、微課制作者的自我定位:老師和視頻制作人
4、好微課的五個(gè)關(guān)鍵:邏輯性、合理性、趣味性、科學(xué)性、視覺(jué)傳達效果
5、微課資源的開(kāi)發(fā):內容規劃、平臺建設、微課開(kāi)發(fā)、交流應用
6、微課錄制的準備步驟:
案例分享:手機+白紙錄制微課
總結:全篇課程回顧與答疑
 

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