TTT三階段進(jìn)階培訓項目

【培訓對象】
企業(yè)內部培訓師（每批35人以?xún)龋?

【培訓收益】
提高內訓師的授課呈現能力 規范內訓師的講臺風(fēng)范，從語(yǔ)言表達、肢體語(yǔ)言呈現方面進(jìn)一步規范訓 練，從刻意練習到自然呈現； 掌握授課魚(yú)式結構呈現的框架，使課程講解流程化、條理化； 學(xué)習感性演繹、理性呈現、精彩互動(dòng)的方法，并能靈活應用于課程設計 當中，達到課程對學(xué)員有幫助、課堂氛圍受學(xué)員喜歡的目的； 提高內訓師的課程實(shí)施能力、控場(chǎng)能力、授課節奏把控能力。 提高內訓師課程設計能力 掌握課程開(kāi)發(fā)的基本流程，達到清晰課程開(kāi)發(fā)的流程步驟； 掌握課程開(kāi)發(fā)中每個(gè)步驟的工具、方法，并能夠獨立開(kāi)發(fā)出完整的課程包； 通過(guò)現場(chǎng)練習實(shí)操、講師現場(chǎng)輔導，讓學(xué)員能夠掌握每個(gè)步驟的方法、技巧； 提高課程設計的能力，讓課程達到對學(xué)員實(shí)際工作有幫助、課堂氛圍學(xué)員喜歡、愿意參與的效果。

模塊 課題 內容 時(shí)間

初級班
2天
《破繭成蝶
——培訓師角色認知與形象風(fēng)范》 角色認知：清晰定位，盡到責任
1天
授課理念：三大核心，提升質(zhì)量
講臺風(fēng)范：舉手投足，專(zhuān)業(yè)形象
從容應對：巧妙化解，自我調整
1天
課件美化：優(yōu)化PPT，突顯專(zhuān)業(yè)

中階班
3天
《呈現有道
——授課呈現技巧訓練》 開(kāi)場(chǎng)找魂：四項任務(wù)，結構表達
2天
感性演繹：吸引注意，激發(fā)興趣
理性呈現：精華提煉，促進(jìn)記憶
精彩互動(dòng)：營(yíng)造氛圍，促動(dòng)參與
1天
收尾定魄：全面回顧，呼吁行動(dòng)

高階班
3天

《磨杵成針
——課程設計與開(kāi)發(fā)》 明定位：課程定位顯價(jià)值
1天
搭結構：整體設計搭結構
用素材：資源素材要匹配
1天
巧萃?。簜€(gè)人經(jīng)驗巧萃取
精設計：內容形式精設計 1天
注：按CTRL+點(diǎn)擊可鏈接到文件。 

國家級認證職業(yè)培訓師
國家級認證人力資源管理師
國家注冊高級EAP執行師
PTT國際專(zhuān)業(yè)培訓師
2013年南京亞青會(huì )特聘講師
制造業(yè)的生產(chǎn)管理高級講師
2014年南京青奧會(huì )志愿者培訓特聘講師

【講師背景】
2013年南京亞青會(huì )、2014年南京青奧會(huì )志愿者培訓特聘講師
從事培訓工作17年，為各類(lèi)企事業(yè)單位、大學(xué)進(jìn)行過(guò)千場(chǎng)以上的培訓。
李罡老師曾從事食品制造業(yè)的生產(chǎn)管理、人力資源管理、市場(chǎng)銷(xiāo)售管理，堅持在崗位工作中不斷學(xué)習成長(cháng)，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗；
曾在南京人才開(kāi)發(fā)有限公司任培訓部講師；
曾在南京大學(xué)商學(xué)院ＥＤＰ中心負責企業(yè)管理培訓項目。

【精品課程推薦】
核心課程：企業(yè)內訓師培養系列
《七星煉課坊——課程設計與開(kāi)發(fā)》
《口傳心授——授課呈現技巧訓練》
《“五力”訓練——企業(yè)內訓師授課技能提升》
《經(jīng)驗萃取》
企業(yè)內訓師培養項目（2個(gè)月——3個(gè)月）
（包括：內訓師選拔——授課呈現技巧訓練——課后作業(yè)鞏固——課程設計與開(kāi)發(fā)——課后課程七件套制做——學(xué)員輔導（一對一或小組輔導）——課程驗收評審）

管理技能提升系列：
管理“賦能”九式：
《明定位——管理者角色認知》
《塑影響——管理者領(lǐng)導力塑造》
《做引領(lǐng)——成為教練型領(lǐng)導者》
《提績(jì)效——目標管理與計劃制定》
《重培育——部屬培育與輔導》
《善用人——九型人格與員工管理》
《巧溝通——管理溝通技巧》
《會(huì )協(xié)作——跨部門(mén)溝通與協(xié)作》
《聚人心——團隊建設與管理》 

• TTT國際職業(yè)培訓師標準教程

   

  導論知己知彼——TTT培訓基礎培訓與教育的區別成人學(xué)習的特點(diǎn)：學(xué)習金字塔、不同類(lèi)型的學(xué)習風(fēng)格培訓師的職責：經(jīng)驗總結者、技能傳播者、變革推動(dòng)者培訓師三重角色：編、導、演培訓師八大能力職業(yè)培訓師的行為準則：首善、樂(lè )從、對接培訓師職業(yè)化四階段：常態(tài)隨意、常態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)刻意、職業(yè)態(tài)隨意修心一、..

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• 企業(yè)內部培訓師TTT訓練

   

  第一單元 企業(yè)培訓師的理論基礎 導言：培訓師必須理解的三個(gè)法則 為什么需要培訓 企業(yè)培訓師主要培訓什么？ 培訓與教育、學(xué)習的不同之處 教育、培訓與學(xué)習的應用 培訓的發(fā)展趨勢 掌握成人學(xué)習的特點(diǎn) 課..

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• 企業(yè)內部培訓師培訓（TTT）

   

  課程大綱〔第一天〕時(shí)間分配一、企業(yè)內部培訓師的角色與功能（1.5小時(shí)）1.培訓的作用2.培訓的目的3.企業(yè)培訓師在企業(yè)中的角色4.小組討論：企業(yè)培訓師的工作職責5.系統培訓模式6.優(yōu)秀培訓師的八個(gè)特質(zhì)7.自我檢視：自我評估與形象定位二、培訓師公眾溝通表達基本功（2.5小時(shí)）1.成功溝通三要素2.公眾表達..

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• TTT現代企業(yè)培訓師培養與體系建設

   

  單元一、培訓職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓與教育、發(fā)展的關(guān)系2、 培訓的常見(jiàn)誤區3、 培訓在企業(yè)中的地位4、 培訓與企業(yè)戰略5、 培訓與企業(yè)文化6、 培訓部門(mén)的使命7、 培訓模式8、 企業(yè)管理學(xué)院建設思路9、 企業(yè)管理學(xué)院的辦學(xué)方法10、 案例分享：知名企業(yè)管理大學(xué)分享單元二、培訓管理者在企業(yè)中可以扮演的..

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• TTT—內部講師授課技巧訓練

   

  課程形式： 角色扮演,案例分析,提問(wèn)解答,點(diǎn)評輔導,現場(chǎng)示范課程提綱：一、培訓師角色認知1、培訓師兩個(gè)職責（1）課程的專(zhuān)家：理念+知識＝要能夠授之于“魚(yú)”（2）培訓的教練：方法+技巧＝要能夠授之于“漁”2、培訓師三種角色（1）編—課程設計：培訓前的準備（2）導..

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• 企業(yè)TTT講師訓練

   

  課程背景：企業(yè)增強競爭力的重要舉措是要提升企業(yè)素質(zhì)，提升企業(yè)素質(zhì)說(shuō)到底是要提升企業(yè)人員的素質(zhì)，而快速提升人員素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán)在于進(jìn)行培訓。進(jìn)行企業(yè)培訓可以“走出去”、“請進(jìn)來(lái)”，而不能忽視日常培訓，這就要求企業(yè)的每一位主管都應該掌握培訓技術(shù)，在日常管理中不失時(shí)機地對下屬團隊進(jìn)行培訓；不能有效培訓下屬的主管..

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