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建立正面的工作態(tài)度與職業(yè)責任心

課程編號:5617

課程價(jià)格:/天

課程時(shí)長(cháng):21 天

課程人氣:3635

行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:職業(yè)素養 

授課講師:鐘海濤

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】


【培訓收益】


課程背景:
“工作態(tài)度”、“心態(tài)”與“責任心”是人們生活中出現頻率比較高的兩個(gè)概念,是包括國營(yíng)企業(yè)在內的企業(yè)進(jìn)行團隊建設的核心概念,也是追求卓越的當代企業(yè)人士不可回避的問(wèn)題。市場(chǎng)上曾經(jīng)出現過(guò)的幾本流行管理書(shū)籍,如:《把信送給加西亞》、《沒(méi)有任何借口》、《自動(dòng)自發(fā)》就從一個(gè)側面說(shuō)明了這兩個(gè)概念為什么會(huì )提得這么多。當代企業(yè)人士能否具有正面的工作態(tài)度與職業(yè)責任心,是企業(yè)孜孜以求的事情,也是企業(yè)能否健康成長(cháng)的關(guān)鍵,更是企業(yè)人士能否創(chuàng )造卓越工作業(yè)績(jì)和成功人生的重要問(wèn)題!


培訓目標:
1.幫助與會(huì )者建立正面的工作態(tài)度與職業(yè)責任心,增強執行力;
2.將個(gè)人命運和企業(yè)目標融為一體;
3.端正學(xué)員的工作態(tài)度及建立良好的職業(yè)責任心;
4.讓學(xué)員從“要我工作”轉變到“我要工作”;
5.使與會(huì )者勇于承擔責任、鼎立奮進(jìn),共同創(chuàng )造卓越的成果;
6.讓學(xué)員了解自己是有很大潛力有待開(kāi)發(fā)的人;
7.讓學(xué)員從一個(gè)抱怨變?yōu)橐粋€(gè)感恩的人;
8.讓學(xué)員掌握最精髓的時(shí)間管理知識;
9.讓學(xué)員變?yōu)橐粋€(gè)愛(ài)企盡責的人


課程特色:
實(shí)戰型職業(yè)培訓師,功底深厚,專(zhuān)注投入;以學(xué)員為中心,采用講授、案例研究、情景模擬、游戲體驗等現代互動(dòng)式學(xué)習方式;理性了解與感性認知二者巧妙結合,學(xué)員適當筆記,既消化課程又在快樂(lè )中接受——卓越的培訓效果。


適合對象:追求卓越的當代企業(yè)人士


課程大綱
上  篇 建立正面的態(tài)度
⒈什么是態(tài)度?
⒉態(tài)度的內核是什么?
⒊兩種完全不同的態(tài)度
情景練習:四線(xiàn)連九點(diǎn)
案例研究:兩個(gè)胃病患者的不同結局


第一講 正面的態(tài)度-1 ——尊重自已/態(tài)度積極
一、尊重自已
㈠尊重自已最顯著(zhù)的標志
㈡自信的人具有哪些性格特征
案例研究:影星走向成功
二、態(tài)度積極
㈠比生命更重要的事情
1.工作的內涵
2.沒(méi)有工作時(shí)的感覺(jué)
㈡強化自身的職業(yè)責任
⒈對個(gè)人的工作業(yè)績(jì)、公司的輝煌具備強烈的欲望。
⒉擯棄抱怨
⒊舍得付出
案例研究:美國溫迪國際快餐連鎖集團主席大衛•托馬斯12歲打工一晚接待100位客人
⒋主人翁精神
案例研究:亞瑟•英培雷多是新澤西州曼哈頓航運公司創(chuàng )始人、ATA運輸公司總裁
㈢危機意識
⒈金融海嘯對企業(yè)與個(gè)人的沖擊
⒉金融危機中10種飯碗最不穩


第二講 正面的態(tài)度-2
㈣常懷感恩
⒈我們要感謝什么人和事?
⒉為什么要常懷感恩?
⒊感謝企業(yè)提供的發(fā)展平臺
⒋感謝父母繁榮養育之恩
⒌怎樣讓感恩轉化為力量?
⒍人的7種基本情緒
⒎體察和控制自己的情緒
小組研討:人生的目的是什么?

下  篇 樹(shù)立良好的責任心
一、什么是責任?
二、對待責任的積極態(tài)度
情景案例:三只老鼠偷油喝


第三講 樹(shù)立責任心的方法-1
1、從守時(shí)開(kāi)始做起
情景案例:該以何種態(tài)度去花這8.64萬(wàn)元


第四講 樹(shù)立責任心的方法-2
2.從不找借口做起
3.從熱愛(ài)自己的祖國做起
4.從力所能及幫助別人做起
5.從愛(ài)自己所做的工作做起

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