高效跨部門(mén)雙贏(yíng)溝通沙盤(pán)模擬課程

一、溝通關(guān)鍵： 同頻同率、先跟后帶
二、溝通障礙：溝而不通、無(wú)法同頻
三、做好內部溝通：本色做人、角色做事
四、跨部門(mén)溝通： 換位思考、同理待事

一、溝通關(guān)鍵： 同頻同率、先跟后帶
什么是溝通？溝通要達到效果溝通前奏曲
練習：回顧對自己有影響的人士
如何提升自己的同頻溝通
1、觀(guān)察 2、言談技巧 3、弄清楚各種暗示
處理暗示的溝通技巧
1、 我對這件事不抱什么希望。
請你告訴我，你覺(jué)得哪里不好?
2、 你別以為XXX說(shuō)了就算數。
謝謝你的提醒, 請問(wèn)誰(shuí)是真正的關(guān)鍵人物?
3、 你該明白我說(shuō)的是什么。
對不起, 我真的不完全理解，麻煩你再說(shuō)清楚些。
4、 我為你做了那么多事，要的可不是就這一點(diǎn)。
謝謝你對我的幫助, 你希望我做些什么?
二、障礙：溝而不通、無(wú)法同頻
內部溝通的障礙
障礙：無(wú)法同頻
為何無(wú)法同頻？
A頻道分叉 B頻道爭奪 C頻道關(guān)閉
同頻與溝通的效果
1、在不同的頻道上，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的溝通發(fā)生
2、只有在同一個(gè)頻道上才能“通”。
3、頻道差異帶給人挫折感，讓人容易激動(dòng)和憤怒
4、同頻溝通是令人愉快的，讓溝通雙方彼此欣賞
三、內部溝通：本色做人、角色做事
先正己，后助人
武林秘笈
1、情感攻勢 2、日清周結月匯總 3、眼觀(guān)六路耳聽(tīng)八方
3個(gè)禁區
1、搶功勞 2、搞對立，拉幫結派 3、忽視，不公平
通情達理四等級
B2：差—使溝通者感到受傷害，引起憤怒，造成溝通阻礙
B1：一般—只處理了事情，沒(méi)處理心情，使溝通者感到不被重視
A2：好—使溝通者感到被理解，能使溝通順暢
A1：很好—使溝通者非常愉悅，雙方達成共識，事情處理的非常圓滿(mǎn)
溝通的方向
①往上溝通 ②與上司保持同步 ③往下溝通 ④水平溝通
共識管理
就是從“共同危機感”到“共同目標”的“共同意識與共同責任”。
本色做人，角色做事
如何做到？
1、延遲反應 2、回應而不是辯解 3、控制和疏解情緒
四、跨部門(mén)溝通： 換位思考、同理待事
原因
1、利益 2、立場(chǎng) 3、專(zhuān)業(yè)
三個(gè)階段
1、對事不對人 2、對人不對事 3、不對人不管事
跨部門(mén)溝通
應該問(wèn)的下列問(wèn)題：
- 兩部門(mén)之間，哪些是重要的部門(mén)之間的活動(dòng)？
- 這些活動(dòng)彼此扮演何種角色？
- 這些活動(dòng)發(fā)生的頻率？有多少人會(huì )受影響？
- 誰(shuí)是我在組織內的內部顧客？誰(shuí)是我的供應商？
- 當我在與內部顧客交往時(shí)，經(jīng)常碰到哪類(lèi)的障礙？
共同努力克服障礙
如何使內部客戶(hù)滿(mǎn)意
梅考克法則
愛(ài)的銀行
智慧存款
贊美的力量
案例討論：
1、人力資源部王經(jīng)理和銷(xiāo)售部張經(jīng)理不和
2、項目總監發(fā)現兄弟部門(mén)不協(xié)同 

★ 清華大學(xué)、浙江大學(xué)、人民大學(xué)等一流學(xué)府客座教授

★ 國際注冊ACI職業(yè)沙盤(pán)認證講師、PTT國際認證培訓師
★ 國家高級沙盤(pán)教練、沙盤(pán)教練認證班導師

★六易沙盤(pán)系統創(chuàng )始人、為十余家企事業(yè)單位規劃建設沙盤(pán)實(shí)驗室
★ 培養沙盤(pán)培訓師200余人、多次擔綱沙盤(pán)大賽總裁判

★三高師資：內訓課返聘率高，公開(kāi)課復訓率高，客戶(hù)好評度高。

★代表作品:《互聯(lián)網(wǎng)+掘金》

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