許多人在和別人溝通時(shí)容易只站在自己的立場(chǎng)上，希望別人能夠理解自己，忽略了別人內心的想法，經(jīng)常覺(jué)得自己是正確的，別人應該聽(tīng)自己的，或者愛(ài)用自己的標準去要求別人，結果卻給別人造成“以自我為中心、盛氣凌人”等不好的印象，尤其是位置越高，這個(gè)問(wèn)題就越嚴重。

    你可以這樣檢驗和訓練自己的這一能力。把兩個(gè)椅子前后放置在窗前，讓你的下屬或同事坐在前面，你坐在后面，讓他看窗外的景色，隨意描述，例如：“今天有霧，什么也看不清，我覺(jué)得有些疲倦。” 請你說(shuō)出他內心的潛臺詞，例如：“現在城市污染很?chē)乐?，我不喜歡”。

    然后讓他評價(jià)你是否說(shuō)出了他的心里話(huà)，他可能會(huì )說(shuō)：“不對，最近工作壓力很大，我不知道該怎么做。”再重復做上述訓練。多次之后，你會(huì )越來(lái)越容易地猜透別人內心的想法，你會(huì )變得敏感起來(lái)，而不是像以前那樣覺(jué)得和別人有隔閡。

    心理學(xué)家研究發(fā)現，人在溝通時(shí)會(huì )用不同的態(tài)度去對待對方：家長(cháng)式的、平等的、兒童式的。家長(cháng)式的溝通，看人的眼光是向下的、命令式的、不容置疑的，這樣的溝通效率高，但對方感到不舒服。

    兒童式的溝通，看人的眼光是低頭但眼睛向上的、撒嬌的、幼稚的、無(wú)助的，容易引起別人的同情和關(guān)懷，但人際關(guān)系是不成熟的、不理智的。平等的溝通是民主的、雙方都能暢所欲言的、客觀(guān)的、能幫助雙方成長(cháng)的，但需要知己知彼，需要時(shí)間磨合的。

    管理就是借力，發(fā)揮大家的能力實(shí)現自己的理想。如果什么事情你都親自做，大家會(huì )覺(jué)得你好表現自己，不給別人機會(huì )，對別人不信任等等，你就費力不討好了。