朋友魯老師開(kāi)始作為埃里克森授權培訓講師講授《教練技術(shù)》第一模塊，我恭賀她說(shuō)：講好課才能講好課。前一個(gè)“講好課”指的是講好的課程，后一個(gè)“講好課”是指把課講好。說(shuō)這話(huà)不是空穴來(lái)風(fēng)，我的講師成長(cháng)經(jīng)歷就得益于一開(kāi)始就講優(yōu)秀課程。2004年用友花重金買(mǎi)了版權課程MOT，跟IBM達成協(xié)議，IBM給我們培養十二個(gè)內訓師，我就是其中一個(gè)。隨后，我走遍大江南北四處巡講MOT，把這門(mén)課程講了幾十遍，每一次講課都收到極好的效果，每一次授課都迎來(lái)熱烈的掌聲。后來(lái)才體會(huì )到，原來(lái)那熱烈的掌聲是給課程的，因為MOT實(shí)在太好了，而我作為課程的講師也笑納了大家的掌聲和鼓勵。再后來(lái)我又把用友大拳頭課程——企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)講了及時(shí)遍。

       講好的課程對一個(gè)講師的成長(cháng)非常重要，有利于建立講師的授課自信心，有利于培養講師的基本功。講師是一種實(shí)踐性極強的職業(yè)，好講師一定是在講臺上站出來(lái)的，講師的自尊是學(xué)員們的鮮花和掌聲堆積出來(lái)的。好課程可以降低講課的難度，能夠幫襯講師。只要課程足夠好，就算講師講得欠缺一點(diǎn)，學(xué)員也會(huì )掌聲熱烈。

       我認為起航階段最重要的培養方式是講好的課程。授權給講師一門(mén)精品課程，讓他講很多遍，借助反復講課培養其表達傾聽(tīng)、控場(chǎng)技巧和自信心?；诖?，用友大學(xué)對起航階段講師的培養時(shí)間一般是四天，內容包括這樣幾部分：首先，一門(mén)精品課程授權，學(xué)員花一天半的時(shí)間完整地體驗完一門(mén)精品課程的講授，講師（一般為課程的開(kāi)發(fā)者）再花半天的時(shí)間拆課，即給學(xué)員講解課程設計的思路、重點(diǎn)內容、邏輯及講法等；其次，花一天的時(shí)間給學(xué)員講解建構主義教學(xué)思想和五星教學(xué)法，并用五星教學(xué)法再次拆解所授權的課程；最后，每個(gè)學(xué)員認領(lǐng)課程的一個(gè)單元或一小段面向全班試講，講師和其他學(xué)員給予反饋和點(diǎn)評。授權后要求學(xué)員在之后的三個(gè)月內至少講三場(chǎng)，可以隨時(shí)向指導老師請教和交流心得。初級階段就是要借助好課程培養好講師。

       我通過(guò)大量的研究發(fā)現，很多很好的講師苗子，剛出道時(shí)因為沒(méi)有好的課程可講，胡亂湊合幾頁(yè)PPT就去講課，學(xué)員反饋自然不會(huì )好，講師也逐漸沒(méi)有心情再講下去。一個(gè)好講師的苗子就這樣被扼殺了。