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實(shí)效TTT--企業(yè)內訓師五星培訓技術(shù)建構訓練營(yíng)

課程編號：17571   課程人氣：1452

課程價(jià)格：￥3200  課程時(shí)長(cháng)：2天

行業(yè)類(lèi)別：   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：

授課講師：李軍

課程安排：

       ..



  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
企業(yè)管理培訓領(lǐng)域講師、企業(yè)培訓師、培訓經(jīng)理、HR經(jīng)理、職業(yè)經(jīng)理人

【培訓收益】
學(xué)員收益：
◇輕松掌握培訓師必備的現場(chǎng)演繹技巧和控場(chǎng)能力
◇能夠獨力完成商業(yè)水準課程大綱、課件與PPT開(kāi)發(fā)
◇開(kāi)發(fā)的課程能與企業(yè)情況緊密結合，并能得到學(xué)員和領(lǐng)導的支持
◇將內容設計與演繹得更加實(shí)效生動(dòng)，有效牽動(dòng)每位學(xué)員的心弦
◇借助自己的培訓技能獲得職業(yè)生涯的高速成長(cháng)

企業(yè)收益：
◇全方位提升企業(yè)內部培訓師隊伍整體水平與實(shí)戰能力
◇培訓內容不再停留于表面與形式，直指問(wèn)題核心與提升工作績(jì)效
◇有效縮短員工成長(cháng)周期，快速復制企業(yè)精英提升效益
◇打造企業(yè)學(xué)教型組織，建立全員積極分享的學(xué)習型氛圍和企業(yè)文化

時(shí)間地點(diǎn)：2016年07月16-17日深圳  07月23-24日上海  
          2016年09月24-25日深圳  10月15-16日上海
          2016年12月17-18日深圳  12月23-24日上海
課程特色：理論精華單元講授+典型案例分析+頭腦風(fēng)暴+小組研討+實(shí)戰演練+管理游戲+各種工具綜合應用
課程費用：3200元/人，4800元2人，不再打折。（包括資料費、午餐及上下午茶點(diǎn)等）

課程背景
 
培養企業(yè)培訓師隊伍，開(kāi)發(fā)企業(yè)內部課程
——首選掘“金”TTT---培訓師五星教學(xué)培訓技術(shù)實(shí)戰訓練系列
    選掘“金”TTT---培訓師五星教學(xué)培訓技術(shù)實(shí)戰訓練系列課程是實(shí)戰派TTT訓練名師李軍先生結合近10年培訓師培訓經(jīng)驗，精心打造的現代企業(yè)內訓師的必修課程。該課程通過(guò)數百家企業(yè)，近千份調查問(wèn)卷及專(zhuān)家訪(fǎng)談等多種方式確定企業(yè)培訓師需求分析，匯聚眾多知名企業(yè)培訓師、培訓經(jīng)理、企業(yè)大學(xué)校長(cháng)與國內一流職業(yè)培訓師的課程開(kāi)發(fā)精華理念，全面提升企業(yè)培訓師培養質(zhì)量，形成高質(zhì)量并與企業(yè)戰略相結合的課程體系。通過(guò)大量實(shí)踐及數據分析表明：傳統TTT課程還是基于50年代的認知主義思維，研究如何灌輸理論，主要還是以導師講授為主，學(xué)員缺少實(shí)戰演練，回到工作崗位無(wú)法將所學(xué)應用于所行。
    在完成學(xué)習目標的前提下，盡可能豐富的引入包括行動(dòng)學(xué)習、翻轉課堂、碎片學(xué)習、教練技術(shù)、全程評估、五星教學(xué)法在內的多種最前沿的全新教學(xué)手法，讓學(xué)員能夠緊跟時(shí)代，同時(shí)切身體驗各種最前沿的培訓模式。
本課程改變傳統思維授課模式，在完成學(xué)習目標的前提下，盡可能豐富的引入包括五星教學(xué)、建構主義、引導技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習、翻轉課堂、碎片學(xué)習等多種培訓界最前沿的全新教學(xué)方法和實(shí)戰訓練，以“引導學(xué)員為主”取代“講師講授為主”---導師講解30%、學(xué)員演練50%、導師點(diǎn)評輔導20%，使參加本課程的所有學(xué)員，在課堂上就能完全領(lǐng)悟課程內容并嫻熟的應用于工作中，知行合一。
 
您或您的公司是否還在為以下問(wèn)題而煩惱
    企業(yè)員工聽(tīng)了培訓師的課程后無(wú)比感動(dòng)，下課后很激動(dòng)，但工作中沒(méi)有實(shí)質(zhì)性行動(dòng)
    給培訓師安排了很多學(xué)習與鍛煉，但未能深刻認識培訓工作的基本原則，忙而無(wú)功
    企業(yè)培訓師參加了很多培訓，但授課效果還是沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)性的提升
掘“金”TTT---培訓師五星教學(xué)培訓技術(shù)實(shí)戰訓練系列課程將專(zhuān)業(yè)性、系統性、實(shí)戰性等特點(diǎn)集于一身，為企業(yè)培訓師量身定制最適合自己最能夠落地的結構化課程，通過(guò)行動(dòng)學(xué)習來(lái)掌握每個(gè)模塊的知識和技能，并進(jìn)行全程現場(chǎng)演練、建構認知，真正將企業(yè)培訓師轉變成企業(yè)教練、引導教練、企業(yè)牧師！目前接受掘“金”TTT---培訓師五星教學(xué)培訓技術(shù)實(shí)戰訓練系列課培養認證講師累計突破五千余人，輔導講師設計與開(kāi)發(fā)近千門(mén)專(zhuān)業(yè)課程。
總結來(lái)自于實(shí)踐的經(jīng)驗、提煉運用于實(shí)踐的方法，優(yōu)秀的培訓師都是人課合一，教你所做、做你所教。多年來(lái)李軍老師結合自己幾百場(chǎng)實(shí)戰培訓授課經(jīng)驗，專(zhuān)門(mén)針對TTT企業(yè)培訓師培訓進(jìn)行了系統學(xué)習和研究，整理提煉了一整套實(shí)用實(shí)操的TTT學(xué)習訓練方法，易學(xué)、易記、易用，實(shí)效，真正幫助學(xué)員提升實(shí)戰技能。
 
課程大綱:
 
前言：TTT職業(yè)導論
暖場(chǎng)破冰：TTT學(xué)習小組組建---競聘組長(cháng)、組建團隊、團隊士氣展示
《播種春天》---影片導入、引發(fā)思考
一、TTT內涵解讀
（一）企業(yè)培訓的4大特點(diǎn)：績(jì)效、終生、教練、裂變
（二） 演講&培訓的異同
（三） TTT成功學(xué)習秘訣：六“到”輪回
（四） TTT能力提升的四大法寶
【案例分析】李克強總理《政府工作報告》對培訓課程啟示---聽(tīng)得懂、愿意聽(tīng)、記得住、能用上
二、培訓師的角色與價(jià)值
（一）教育、培訓與學(xué)習的辨析
（二）培訓師三重角色：課程設計者---編/活動(dòng)組織者---導/內容表達者---演
（三）培訓師的一顆心與“六度”修煉
（四）培訓師必須知曉的成人學(xué)習心理特征
（五）一個(gè)培訓師的“四真”感悟
【小組行動(dòng)學(xué)習】培訓師的價(jià)值與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)：共同找出培訓師的職業(yè)價(jià)值/回憶并暢想，建立心中完美講師的標準/培訓師的定位
 
第一單元：TTT表達藝術(shù)---培訓師職業(yè)形象五行訓練
一、突破傳統思維的企業(yè)培訓師勝任素質(zhì)
1.培訓師是可以2小時(shí)練成的
2.企業(yè)培訓師勝任素質(zhì)模型
【視頻精選片段欣賞】?jì)?yōu)秀的培訓師有哪些特質(zhì)
3.興趣帶動(dòng)需求，讓學(xué)員大腦快速飛轉
4.“游戲、按摩操、舞蹈”老三樣時(shí)光不再
二、以學(xué)員為核心的新臺風(fēng)之五行訓練法
五行訓練法1：金行收斂---氣定神閑法
（1）敢講、敢上臺---開(kāi)啟第一關(guān)
（2）當眾講話(huà)膽怯忐忑的三大根源
（3）當眾講話(huà)從容不迫的八種方法
【視頻案例精選】影響你一生的北大演講
（4）定力乃表達之根---上臺心理成長(cháng)三階段
【小組演練】氣定神閑綜合訓練
五行訓練法2：木行生機---神采飛揚法
（1）形成最佳“第一印象”之關(guān)鍵
（2）培訓師手法運用
     ◇三種基本手勢：抽象手勢、形象手勢、抒情手勢
     ◇授課中手勢運用的三大原則
     ◇30秒特訓---講師手勢操
（3）培訓師眼法技巧
     ◇眉目傳情，四“視”同堂
     ◇培訓師授課眼神五點(diǎn)定力法
  ◇特別訓練環(huán)節：學(xué)員一分鐘精彩呈現
【實(shí)戰演練】短片欣賞與《一分鐘自我介紹》：培訓師精彩自我介紹要領(lǐng)：1、who是誰(shuí)2、where來(lái)自哪里3、what要講什么4、how怎么講5、worth有什么價(jià)值
要求表達流暢，中間不能停頓，不能有口頭禪，必須要有手勢、注意眼法，時(shí)間不少于50秒，不超過(guò)1分鐘，否則不予過(guò)關(guān)，老師結合內訓師臺風(fēng)要求進(jìn)行綜合點(diǎn)評
五行訓練法3：水行流動(dòng)---聲入人心法
（1）95%的傳統TTT課程不會(huì )教的環(huán)節
（2）激活生命力：震之于心必震之于聲---八段錦練氣法
（3）六大身體姿勢保證強大氣場(chǎng)
（4）培訓師有聲語(yǔ)言五項修煉：吸引---高量、休止/明晰---減速、重音/強化---重音、高音/激動(dòng)---加速、高音/感動(dòng)---低音、減速
【實(shí)戰演練】經(jīng)典美文綜合朗誦訓練
五行訓練法4：火行爆發(fā)---言之有動(dòng)法
（1）身法：“身動(dòng)”制造“生動(dòng)”
（2）培訓師的站法、坐法與步法
（3）培訓師肢體運用十二技
五行訓練法5：土行承載---言之有文法
（1）培訓語(yǔ)言訓練基本功之：形象性/增強語(yǔ)言形象性的表達手法
（2）培訓語(yǔ)言訓練基本功之：生動(dòng)性
【精選視頻案例分析】《亮劍》李云龍任獨立團團長(cháng)時(shí)動(dòng)員講話(huà)
（3）培訓語(yǔ)言訓練基本功之：激勵性/增強語(yǔ)言激勵性的表達手法
（4）培訓語(yǔ)言訓練基本功之：哲理性
【案例精選】傅雷家書(shū)
【實(shí)戰演練】現場(chǎng)訓練環(huán)節：為課程設計語(yǔ)感結論
三.演講者的七大禁忌
【實(shí)戰演練】培訓師臺風(fēng)綜合鞏固訓練 《手勢、出場(chǎng)、語(yǔ)言》
 
第二單元：TTT編導技術(shù)---培訓師玩轉課程卓越演繹
一、培訓課程開(kāi)發(fā)與設計
1、培訓課程開(kāi)發(fā)八種模型大PK
2、培訓課程開(kāi)發(fā)流程一覽圖
3、培訓課程開(kāi)發(fā)的原則與方法
4、課程開(kāi)發(fā)與設計的兩大工具
5、培訓課程設計結構化三步呈現法
二、培訓課程巧妙構思與設計
1、不從真實(shí)培訓需求出發(fā)的培訓課程設計都是耍流氓
2、培訓需求分析的關(guān)鍵方法：“望、聞、問(wèn)、切”
3、課程目標設定分析
4、課程大綱設計
課程整體設計與單元設計/空序蒙太奇：素質(zhì)類(lèi)課程構思/時(shí)序蒙太奇：技能類(lèi)課程構思
【實(shí)戰演練】設計課程大綱，小組討論修改、講師點(diǎn)評修改
三、內容配置與素材運用
1、案例的價(jià)值僅僅就是豐富課堂嗎
2、培訓素材案例的收集與整理
3、組織培訓素材案例要做到“四性”：案例的主題性、可靠性、典型性、生動(dòng)性
4、案例高手體驗：無(wú)招勝有招，從樸實(shí)中綻放光彩
5、從講案例走向用案例：高大上的案例設計基礎
6、從用案例走向玩案例
【案例分析】哈佛商學(xué)院案例教學(xué)法精髓分享
7、素材案例運用的五大原則
8、課程素材應用
（1）圖形素材應用
【實(shí)戰演練】圖形素材的分類(lèi)與使用
（2）案例素材應用
【實(shí)戰演練】案例的剪裁與應用
（3）游戲素材挖掘與應用
【實(shí)戰演練】互動(dòng)游戲設計
（4）影音素材制作與應用
【實(shí)戰演練】培訓音樂(lè )使用
9、課程設計五線(xiàn)譜與課程設計心電圖
討論設計：自選課題五線(xiàn)譜與心電圖制作
10、課程開(kāi)發(fā)4+1模式：主課件、推薦包、教案包、演練包、測試包
四、培訓師演繹呈現模型
1、單元內容演繹的金字塔模型
2、授課現場(chǎng)分析模型：導入-先聲奪人/綱要-條理清晰/演繹-情理并茂/資源-隨形附影/收結-回味無(wú)窮/過(guò)渡-起承轉合
3、培訓師卓越演繹五原則六步驟
【實(shí)戰演練】引爆演繹天分，從呆板到生動(dòng)
五、培訓師課件講義制作
1、培訓教材的編寫(xiě)原則
2、培訓師手冊、學(xué)員教材編寫(xiě)技巧
3、構建標準課程開(kāi)發(fā)體系
4、訓后考核效果評估要求
5、課程試講評估與修訂
6、快速制作商業(yè)級別PPT的“一二三”
7、培訓中的板書(shū)技巧
8、拋棄空洞說(shuō)教，發(fā)揮視頻和音頻的威力
【精選視頻案例】象喬布斯那樣用道具和舞臺增強演講的感染力和說(shuō)服力
 
第三單元：TTT授課藝術(shù)---培訓師五星教學(xué)飛龍在天
一、課程結構邏輯思維訓練
1、九宮格的妙用
2、課程的三大經(jīng)典結構
3、鳳頭：最實(shí)用的十種開(kāi)場(chǎng)方式
4、豬肚：內容設計的“黃金三點(diǎn)論”
5、豹尾：如何讓結尾讓人回味無(wú)窮
二、內訓師表達色彩訓練
1、如何改善平淡乏味的語(yǔ)言表達---真性情、平常話(huà)、身邊事
2、語(yǔ)言表達的原則：深入在己、淺出給人、通俗語(yǔ)言、確保易懂
3、培訓師表達生動(dòng)的核武器：學(xué)會(huì )演繹故事案例
【實(shí)戰演練】3分鐘培訓師故事會(huì )（演繹生命中記憶最深刻故事）老師根據故事呈現要點(diǎn)：細節描述、繪聲繪色、以姿助勢、聲情并茂、身臨其境、畫(huà)龍點(diǎn)睛、啟發(fā)思考等綜合點(diǎn)評
三、培訓師教學(xué)方法設計訓練
1、成人學(xué)習的原理：“右腦出發(fā)，左腦回家”
2、七大教學(xué)方法的設計技巧
3、培訓師的五星教學(xué)法
(1)五星教學(xué)法的背景與內涵
(2)基于五星教學(xué)法的培訓課程設計
原理1聚焦解決問(wèn)題（problem-centered）
標準1.1交待學(xué)習任務(wù)/標準1.2安排完整任務(wù)/標準1.3形成任務(wù)序列
原理2激活原有知識（activation）
標準2.1回憶原有經(jīng)驗/標準2.2提供新的經(jīng)驗/標準2.3明晰知識結構
原理3展示論證新知（demonstration or show me）
標準3.1緊扣目標施教/標準3.2提供學(xué)習指導/標準3.3善用媒體促進(jìn)
原理4嘗試應用練習（application or let me）
標準4.1緊扣目標操練/標準4.2逐漸放手操練/標準4.3變式問(wèn)題操練
原理5融會(huì )貫通掌握（integration）
標準5.1實(shí)際表現業(yè)績(jì)/標準5.2反思完善提高/標準5.3靈活創(chuàng )造運用
(3)五星教學(xué)與“五行“的珠聯(lián)璧合
4、建構主義教學(xué)---培訓必須當場(chǎng)見(jiàn)效：不能現場(chǎng)見(jiàn)到效果的培訓，還是耍流氓
四、內訓師互動(dòng)促動(dòng)藝術(shù)
1、讓課堂從此不再沉悶、從根本上解決學(xué)員注意力不集中的互動(dòng)技巧
2、培訓師的外控：5分鐘一調節，15分鐘一調動(dòng)
3、培訓師的自控：澄心、靜慮
4、控場(chǎng)能力體驗：“熊老師”和“熊孩子” 
5、課堂建構：熊孩子“犯熊”的四種表現，你會(huì )如何應對
6、課程培訓中18種常見(jiàn)問(wèn)題的解決技巧
7、性格分析在課堂中的應用
小測試---DISC測試與自我行為認知
（1）DISC分析各類(lèi)學(xué)員的特點(diǎn)
（2）DISC分析培訓師教學(xué)方法改善
8、課堂互動(dòng)教學(xué)方法設計
A教學(xué)事件設計方法/B課堂教學(xué)方法設計/C“金字塔理論”的應用
【實(shí)戰演練】5分鐘MINI課程呈現過(guò)關(guān)
五、內訓師自我風(fēng)格塑造
1輕松互動(dòng)型/2學(xué)院嚴謹型/3教練指導型/4精彩演藝型/5幽默活潑型/6激情四射型
【綜合實(shí)戰演練】企業(yè)內訓師大比武
自選課程中的一章節上臺分享，時(shí)間10分鐘，各組組長(cháng)及講師組成評委團，針對：內容、聲音、肢體、互動(dòng)、控場(chǎng)五方面進(jìn)行計分，老師綜合點(diǎn)評
 
第四單元：培訓師的自我修煉---為人師表山高水長(cháng)
一、課程回顧與總結---培訓技術(shù)集結地
1、課程導入模型
2、課程主體模型《三段論課程開(kāi)發(fā)講授模型》
3、課程總結模型
二、內訓師為人師表之道
1、內訓師三大心門(mén)修煉之隨喜心：親和、熱情、幽默
2、內訓師三大心門(mén)修煉之同理心：接納、尊重、贊美
【視頻案例】《亮劍》中趙剛說(shuō)了什么？成功策反俘虜的國民黨士兵
【小組討論】學(xué)員究竟是誰(shuí)？
3、內訓師三大心門(mén)修煉之敬畏心：正心、正修、正念
三、 培訓師成長(cháng)路徑圖
1、培訓師職業(yè)能力修煉成果
2、培訓師職業(yè)能力衡量工具
3、培訓師職業(yè)能力成長(cháng)修煉
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