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項目管理內訓師能力之經(jīng)驗萃取和課程開(kāi)發(fā)

課程編號:20374   課程人氣:1618

課程價(jià)格:¥5800  課程時(shí)長(cháng):3天

行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:項目管理 

授課講師:王興權

課程安排:

       2018.12.14 上海



  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
?0-50小時(shí)項目管理教學(xué)經(jīng)驗的培訓從業(yè)者
?企業(yè)內部項目管理培訓師
?企業(yè)內部項目管理者
?有志于項目管理培訓領(lǐng)域的從業(yè)者
有PMP證書(shū)優(yōu)先

【培訓收益】
?成為職業(yè)(兼職)培訓師對生活的改變
?有自己滿(mǎn)意的生活方式—傳播知識和熱情;
?用新的方式找尋前途與“錢(qián)”途;
?通過(guò)培訓獲取多元化收入來(lái)源。
?通過(guò)課程可以獲得
?學(xué)習和演練培訓師的基本技巧;
?間接運用培訓提升現有的業(yè)務(wù);
?在組織中成為具有核心競爭優(yōu)勢能力的培訓師;
?積蓄人脈、拓展資源的絕佳途徑和時(shí)機;
?與項爾咨詢(xún)建立合作,成為合作伙伴,為你提供廣闊平臺;
成為項爾系的簽約項目管理講師(一次投資,終生受益)。

 

第一天: 項目管理內訓師能力之經(jīng)驗萃取和課程開(kāi)發(fā)篇

時(shí)間

內容

目標

第一天

n 確定主題

1.主題確定漏斗(項目管理)

2.界定主題

3.拆分主題

4.輸出結構(二級目錄)

1、確定課程開(kāi)發(fā)的方向和主題

2、基于主題拆分出課的二級目錄

3、學(xué)會(huì )界定問(wèn)題 找到問(wèn)題關(guān)鍵點(diǎn)

n 確定模型

1.漢字模型

2.象征物模型

3.英文模型

4.圖表模型

1、 開(kāi)發(fā)課程的模型

2、精準提升結構化總結提煉能力

n 確定內容

1.萃取自己的經(jīng)驗

2.萃取外部的經(jīng)驗

3.梳理課程內容(梳理四級目錄)

1、掌握萃取經(jīng)驗的兩種方式;

2、輸出課程的四級目錄。

第二天: 項目管理內訓師能力之經(jīng)驗萃取和課程開(kāi)發(fā)篇

時(shí)間

內容

目標

 

n 確定課程

1.組裝PPT課程

2.優(yōu)化正文內容

1、產(chǎn)出講授PPT

2、協(xié)助提升公眾表達能力和PPT快速優(yōu)化能力

n 課程優(yōu)化

(一)口訣化

1.要字訣

2.重字訣

3.數字訣

(二)工具化

1.公式

2.矩陣

3.表單

(三)互動(dòng)線(xiàn)

1.開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)

2.教學(xué)活動(dòng)

3.案例研討

1、把部分課程內容優(yōu)化為好記的口訣

2、開(kāi)發(fā)課程落地的實(shí)用工具

3、從學(xué)員角度設計教學(xué)活動(dòng)和案例。

 

n 形式美化

1.精簡(jiǎn)化

2.圖表化

3.重點(diǎn)化

1、美化講授PPT

2、提升公眾展現力和影響力

第三天:項目管理內訓師能力之授課技巧篇

時(shí)間

內容

目標

第三天

n 成教理論奠基礎篇

成人教育理念

成人學(xué)習過(guò)程特色

1、理解培訓師的角色和賦予的重要意義;

2、理解成人的學(xué)習方式和注意事項;

3、掌握內訓課程設計的核心技巧和原理

n 練膽—心理建設有妙招

壓力產(chǎn)生的原因分析

處理壓力的技巧和方法

1、分析產(chǎn)生怯場(chǎng)和壓力產(chǎn)生的原因

2、克服怯場(chǎng)、提升表現力的幾種易用方法和技巧

n 練腦—結構清晰理大綱

結構化的好處和本質(zhì)

畫(huà)龍點(diǎn)睛定主題

畫(huà)地成圖理大綱

運圖畫(huà)策定順序

1、幫助學(xué)員理解結構化表達的優(yōu)點(diǎn)

2、梳理出結構清晰、邏輯嚴謹、層次分明的輸出結構,讓講師講清楚,學(xué)員聽(tīng)明白。

 

n 練形-形象生動(dòng)來(lái)表達

畫(huà)龍雕梁—常用的生動(dòng)表達方式

互動(dòng)的層次和意義

1、掌握常用的形象生動(dòng)的表達方式和工具

2、不同層級的互動(dòng)方式和效果

 

n 練勢-如何有力的開(kāi)場(chǎng)和結尾

好開(kāi)場(chǎng)的標準

結構化的開(kāi)場(chǎng)方式和常用技巧

要避免的開(kāi)場(chǎng)方式

好結尾的目標以及常用的結尾方式

要避免的結尾方式

1、 掌握好的開(kāi)場(chǎng)和結尾的目的和意義

2、 掌握常用開(kāi)場(chǎng)和結尾的方法

 

n 練場(chǎng)—如何進(jìn)行場(chǎng)域控制。

特殊情況的處理方式

培訓師著(zhù)裝規范

培訓師肢體語(yǔ)言技巧

問(wèn)題學(xué)員的處理方式。

1、 掌握控場(chǎng)常用技巧

2、 了解培訓師的著(zhù)裝規范和肢體語(yǔ)言表達

3、 理解如何處理培訓課題的意外情況和問(wèn)題學(xué)員的處理方式

 

咨詢(xún)電話(huà):
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