一擊必中™——復雜環(huán)境下的項目管理

【培訓對象】
各級管理者及骨干員工

【培訓收益】
認知轉變和信心增強： 通過(guò)６類(lèi)典型項目的沉浸式演練，可以讓學(xué)員認識到，做好一件事情其實(shí)并沒(méi)有多難——課程中的思考方法和趁手的工具并不難掌握，且與實(shí)際工作緊密結合，適用性和實(shí)用性都很強，只要多加練習，“我”也能“一次就把事情做好”； 執行力躍遷： 課程中提供的“JOS”工具，為學(xué)員在實(shí)操層面提供了具體的理論指引和行動(dòng)指導工具——學(xué)員一旦學(xué)會(huì )運用，會(huì )主動(dòng)在工作中實(shí)踐，因為學(xué)員會(huì )認為這是一種成長(cháng)和技能提升。對組織而言，員工主觀(guān)能動(dòng)性增強，必然會(huì )帶來(lái)執行力躍遷； 為組織良性發(fā)展提供助力： 員工態(tài)度向積極方向轉變和技能提升，對于任何組織而言，都是難能可貴的收獲——組織由個(gè)體組成，如果個(gè)體主動(dòng)性和創(chuàng )造性增強，那么組織勢必充滿(mǎn)活力，“兵強則士勇”是這一現象的貼切描述。

 課程導入：
 思考：什么是項目？為什么要學(xué)習項目管理？怎樣學(xué)習項目管理？
1、建立項目認知
2、當今項目難點(diǎn)
模塊一：小荷——工作“好”的標準是什么？
 沙盤(pán)推演：第一輪——小荷
1、干系人認知
2、提升自我效能的三種途徑
 案例分析：以中國女子雙人跳水為例
模塊二：三思——干系人識別及應對
 沙盤(pán)推演：第二輪——三思
1、把事做好的標準
 以合理的資源代價(jià)換取干系人的滿(mǎn)意
2、干系人動(dòng)機分析
3、干系人也是一種資源
4、干系人管理工具
 凸顯模型
 面對各類(lèi)干系人的應對原則
5、目標地圖的應用
 項目基本目標的指標化描述
 干系人滿(mǎn)意的指標化描述
模塊三：運籌——項目計劃的制定
 沙盤(pán)推演：第三輪——運籌
1、任務(wù)分解工具
 WBS，確定顆粒度
 預測型、迭代型和適應型任務(wù)分解的異同及參考原則
2、規劃工作進(jìn)度
 網(wǎng)絡(luò )圖
 確定工作時(shí)序排序及最長(cháng)路徑
3、工作量估算
4、進(jìn)度管理工具
 甘特圖
5、資源規劃
 資源統籌與峰值處理
6、計劃
模塊四：變化——風(fēng)險預判及管理
 沙盤(pán)推演：第四輪——變化
1、預測型、迭代型和適應型任務(wù)分解的異同及參考原則
2、宏觀(guān)風(fēng)險預判
 PESTLE模型
3、微觀(guān)風(fēng)險預判
 TOMB模型
4、常見(jiàn)預防及管理手段
 風(fēng)險矩陣
模塊五：狂瀾——過(guò)程控制與循環(huán)改進(jìn)
 沙盤(pán)推演：第五輪——狂瀾
1、 計劃
 認清現狀與信息判別
 確定階段性目標
 目標的可執行與可檢查性
2、執行
 確保執行與計劃中的目標一致
3、檢查
 檢查模式的明確性與引導性
4、行動(dòng)
 科學(xué)化總結和計劃的進(jìn)階優(yōu)化
模塊六：人心——項目中的溝通和多部門(mén)協(xié)同
 沙盤(pán)推演：第六輪——人心
1、 建立利于溝通利益框架
2、沖突化解的三種方法
 創(chuàng )建超級目標
 Win-Win交換
 拉近情緒距離
3、項目溝通中的自我定位
4、不同溝通手段的組合使用
 溝通計劃

講師資歷 ------------------------------------------
13年黨齡
10年培訓經(jīng)驗；5年管理經(jīng)驗
課匠堂簽約講師
WFA國際促動(dòng)師協(xié)會(huì )認證促動(dòng)師
英國Think Buzan思維導圖認證管理師
擅長(cháng)領(lǐng)域：沙盤(pán)、TTT課程開(kāi)發(fā)與設計、教練型領(lǐng)導力

培訓經(jīng)驗 ----------------------
丁繼彪老師結合10余年的管理與培訓經(jīng)驗，在課程獨立研發(fā)與設計中，以行為落地為目標，從企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，結合參訓學(xué)員背景達到高參與度高收獲的課程效果。切實(shí)提升企業(yè)績(jì)效。曾結合《高效能人士的7個(gè)習慣》研發(fā)出《玩轉魔方學(xué)管理》的3天2夜體驗式課程，在交付中受到各類(lèi)型企業(yè)管理層的一致好評。在擔任管理工作的時(shí)間里，培養出百余名內部培訓師。
2019年11月為中建六局分公司管理層分批進(jìn)行《目標管理》授課；
2019年12月為迪卡儂總公司管理層進(jìn)行《教練型領(lǐng)導力》授課；
2020年8月為華僑城集團進(jìn)行《讓熱情轉換為效能》培訓；
2020年8月為泰達集團南港公司中高層進(jìn)行《教練型領(lǐng)導力》授課；
2020年8月為天地偉業(yè)公司進(jìn)行《新晉管理者的必修課》授課；
2020年10月交付安徽建工集團內訓師《TTT課程開(kāi)發(fā)與設計》工作坊；
2020年11月交付國家電網(wǎng)《目標管理與計劃》沙盤(pán)課程…
主講課程 ------------------------------------------

《烽火TM-黨建實(shí)戰沙盤(pán)》
《精細化全面運營(yíng)管理沙盤(pán)》
《教練型領(lǐng)導力》
《新晉管理者必修課》
《讓熱情轉化為效能》

部分授課評價(jià) --------------------------------------
課程邊指導邊總結，發(fā)現團隊問(wèn)題及時(shí)指出，讓大家更多了解到自身的壁壘，和團隊影響力的巨大作用。之前我們都知道木桶原理的短板與長(cháng)板，今天我們更深刻領(lǐng)悟到“縫隙”才是決定成敗的關(guān)鍵。希望我們團隊能像魔方一樣，各自在自己的軌跡上運轉，相互“借位、補空”但彼此咬合無(wú)嫌隙，大大提升我們的“運轉”速度！
聯(lián)合礦產(chǎn)副總——陸存紅
第四組中有位學(xué)員之前在網(wǎng)絡(luò )視頻教材中自學(xué)過(guò)魔方復原，自認為起點(diǎn)高于別人。但之后的學(xué)習及比賽發(fā)現，如果之前所學(xué)與今天不能形成統一，反而會(huì )成為絆腳石。個(gè)人大魔王爭霸賽中，一直在臺下優(yōu)秀的學(xué)員，最終沒(méi)能取得勝利。是因為在臺下每次鍛煉都有人提醒要慢，別著(zhù)急。到臺上比賽沒(méi)有了提醒，第二層復原錯了三次才最終完成。目標不正確，執行力越強，錯的越多。
津亞電子高管——張巧麗
參與此次培訓的學(xué)員為通用半導體中高層領(lǐng)導。在緊張而有序的兩天培訓中，學(xué)員高度配合。第一天很多年齡偏大的管理者帶著(zhù)自己的認知來(lái)到現場(chǎng)，在培訓的促動(dòng)環(huán)節中認真主動(dòng)，將隨時(shí)的所感所想發(fā)于公司培訓平臺進(jìn)行互動(dòng)。
——通用半導體培訓負責人
2019年進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)公司的領(lǐng)導趨于年輕化。在管理經(jīng)驗不足的前提下，經(jīng)過(guò)兩天的魔方復原各個(gè)階段，使管理者革新思維，創(chuàng )建管理模式。過(guò)程中引用“復盤(pán)”進(jìn)行回顧，不僅帶領(lǐng)大家使用管理工具，同時(shí)，更加深對于刻意練習的認知。從而更好的提高管理能力。
——58同城高管 

• 項目管理沙盤(pán)模擬實(shí)務(wù)

  開(kāi)課時(shí)間：2025-10-24 — 2025-10-25

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  第一天 第一單元：項目管理理論導入 1、項目和項目管理的相關(guān)概念 1.1 破冰-為什么學(xué)這門(mén)課？ 1.2 講師對本課程要達到的三大目標做鄭重承諾 1.3 項目管理學(xué)科的起源與發(fā)展 1.4 基于國際標準的流程、工具、技術(shù)與技巧 1.5 案例分析： 華為、中興通訊、美的、富士康、蒙牛..

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• 項目管理實(shí)戰

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  第一部分：項目管理知識框架1、什么工作可以應用項目管理的方法？2、項目經(jīng)理的職能和責任是什么呢？3、管理與業(yè)務(wù)工作的關(guān)系與分工4、在不同的組織中如何運用項目管理方法一、項目管理的理解（重點(diǎn)）1、課程知識地圖：項目管理知識的體系化、當前課程的定位2、戰略、運營(yíng)和項目之間..

  ￥4,800   元/ 天

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• IT項目管理與需求分析最佳實(shí)踐 培訓班

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 四川-成都

  第一天上午 IT戰略與項目組合管理 1． IT戰略與IT執行力 IT戰略規劃 信息化頂層架構 IT戰略執行力 IT投資組合管理 IT價(jià)值評估2． 大型IT 項目組合管理產(chǎn)品愿景與需..

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• 項目管理實(shí)戰工作坊

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  第一天第一單元：項目管理理論導入1、項目和項目管理的相關(guān)概念 1.1 破冰-為什么學(xué)這門(mén)課？1.2 講師對本課程要達到的三大目標做鄭重承諾1.3 項目管理學(xué)科的起源與發(fā)展1.4 基于國際標準的流程、工具、技術(shù)與技巧1.5 案例分析： 華為、中興通訊、美的、富士康、蒙牛..

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• 國家軟考高級-信息系統項目管理師 培訓班

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 北京-北京

  第一天上午 項目管理概論《教程第6章》 1. PMBOK的發(fā)展2. 項目基本要素3. 項目經(jīng)理角色4. 價(jià)值驅動(dòng)的項目管理知識體系 項目管理原則 項目的生命周期和項目階段 項目管理過(guò)程組 項目管理..

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• 新形勢下業(yè)主方項目總控管理提升與EPC工程總承包項目管理實(shí)踐及風(fēng)險控制

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 云南-昆明

  第一部分：新形勢下業(yè)主方項目管理難點(diǎn)、重點(diǎn)風(fēng)險防范及投資控制能力提升（一）工程建設項目全生命期及新形勢下項目管理模式再認識1.我國工程建設體制的問(wèn)題與改革；2.工程建設項目生命期與壽命期；3.業(yè)主方項目管理角色地位及困惑；4.新時(shí)期工程建設項目管理發(fā)展方向；5.項目的分級..

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