數據分析驅動(dòng)組織及人力效能提升

【培訓對象】
企業(yè)中高層管理者、職能部門(mén)負責人、財務(wù)、人力資源、計劃運營(yíng)、新晉或儲備干部。

【培訓收益】
大數據和VUCA時(shí)代，職能部門(mén)如何用數據與老板及業(yè)務(wù)部門(mén)對話(huà)？職能部門(mén)如何從傳統的成本費用中心轉型到虛擬利潤中心，成為業(yè)務(wù)的驅動(dòng)力？中高層管理者如何像CEO一樣思考？如何擺脫粗放管理、經(jīng)驗管理，擁抱精細化管理和量化管理呢？ 本課程從企業(yè)組織及人力效能提升的整體框架入手，聚焦企業(yè)如何盈利、如何提升效能，緊扣組織層面的戰略目標和業(yè)務(wù)需求，從人力數據分析的角度重點(diǎn)講述。

第一講、VUCA+大數據時(shí)代，提升人力效能的緊迫性
1、大數據如何推動(dòng)管理變革？
2、為什么要提升人力效能？老板的困惑；一線(xiàn)經(jīng)理的困惑；HR經(jīng)理的困惑。
3、VUCA時(shí)代，企業(yè)在人力資源管理方面遇到的8個(gè)挑戰及7個(gè)發(fā)展趨勢。
4、HR的管理弱項；不懂業(yè)務(wù)的HR與懂業(yè)務(wù)的HR差別有多大？
5、人力資源管理者的4次轉型浪潮：HR如何成為業(yè)務(wù)驅動(dòng)力？

第二講、人力效能理論的發(fā)展階段及未來(lái)趨勢
1、人力效能理論發(fā)展階段及衡量人效的三個(gè)典型指標
2、案例：某企業(yè)分專(zhuān)業(yè)人效指標、工資人效比分析。
3、人力效能的10大發(fā)展趨勢
4、數據驅動(dòng)與人才管理的關(guān)系
5、案例：某公司組織與人力效能提升咨詢(xún)項目設計思路

第三講、人力效能指標體系構建及分析
1、構建人力效能指標體系的重要性
2、HR基礎數據指標：數量指標、結構指標和異動(dòng)指標
3、HR運營(yíng)能力指標庫構建：8大模塊指標
4、HR效能指標庫構建：時(shí)間、數量、質(zhì)量、成本及戰略影響力

第四講、人力效能指標分析及績(jì)效提升策略
1、招聘模塊常見(jiàn)指標定義、計算方法及分析
2、培訓模塊常見(jiàn)指標定義、計算方法及分析
3、績(jì)效模塊常見(jiàn)指標定義、計算方法及分析
4、薪酬模塊常見(jiàn)指標定義、計算方法及分析
5、人力規劃常見(jiàn)指標定義、計算方法及分析
6、人才管理常見(jiàn)指標定義、計算方法及分析
7、組織發(fā)展常見(jiàn)指標定義、計算方法及分析

第五講、案例分析及答疑解惑
案例：龍湖的薪酬345策略及人力ROI
案例：如何構建招聘模塊的數據分析模型？
案例：如何設計人力效能報表-人才流量表、人才損益表和人才資產(chǎn)負債表
 

咨詢(xún)師、管理顧問(wèn)、培訓師
25年人力資源管理經(jīng)驗；
中國人民大學(xué)人力資源管理碩士；
美國注冊國際人力資源管理師；
四川電子科技大學(xué)特聘講師；
國家一級人力資源管理師；
曾任職TCL、華潤、金地等公司
【擅長(cháng)領(lǐng)域】
組織與人力效能提升、績(jì)效、薪酬、組織與人才盤(pán)點(diǎn)、人才管理、崗位價(jià)值評估、領(lǐng)導力提升、MTP、競聘上崗、總部職能優(yōu)化
【個(gè)人著(zhù)作】
<重構企業(yè)人心-企業(yè)人力資源再造>、<績(jì)效解碼>
 

• 數據驅動(dòng)組織與人才效能提升

  開(kāi)課時(shí)間：2025-06-20 — -0-0

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  第一部分：整體方法與分析目標——從數據分析到組織與人才效能分析 1、HR價(jià)值創(chuàng )造三層級：效率、效力、價(jià)值與影響力 2、從人力資源數據分析到組織與人才效能分析 3、人力資源數據分析成熟度模型（四層級） 4、組織與人才效能分析的三大目標 5、數據來(lái)源與分析專(zhuān)題設計 ..

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• 人力資源數據化轉型與效能提升

  開(kāi)課時(shí)間：2025-09-12 — 2025-09-13

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  一：人力資源數據思維與體系 1：人力資源數據思維轉型指南 1.1人力資源數據思維轉型 1.2WHY人力資源數據化轉型的價(jià)值和意義 1.3HOW人力資源數據體系化平臺構建–標準化，業(yè)務(wù)化，體系化，可視化，平臺化 1.4WHAT人力資源數據應用價(jià)值 二、人力資源數據中臺構建 ..

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• 關(guān)鍵跨越:新晉管理者角色認知與管理技能提升

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  前言：中高層管理思維認知一、管理者角色定位的“三葉草”模型二、管理核心——關(guān)注績(jì)效1.目標管理2.系統管理3.流程管理三、管理四個(gè)維度1.高標熱情——做事2.系統效率—&mdash..

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• 關(guān)鍵跨越:新晉管理者角色認知與管理技能提升

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  前言：中高層管理思維認知一、管理者角色定位的“三葉草”模型二、管理核心——關(guān)注績(jì)效1.目標管理2.系統管理3.流程管理三、管理四個(gè)維度1.高標熱情——做事2.系統效率—&mdash..

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• 企業(yè)組織績(jì)效改進(jìn)與人才效能提升

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  一、從戰略解碼到組織績(jì)效：組織績(jì)效目標要對準戰略1.企業(yè)戰略解碼的邏輯與主要步驟2.如何理解企業(yè)的戰略3.如何從戰略解碼的關(guān)鍵任務(wù)分解各部門(mén)的組織績(jì)效4.企業(yè)組織績(jì)效輸出全景圖5.組織績(jì)效差距的產(chǎn)生二、組織績(jì)效改進(jìn)策略與關(guān)鍵行動(dòng)計劃1. 基于部門(mén)職能特點(diǎn)和業(yè)務(wù)發(fā)展階段..

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• MTP-管理者綜合管理技能提升

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-東莞

  第一篇：管理者的認知升級與目標管理一、管理者的素質(zhì)模型與認知升級1、管理破局：作為管理者，平時(shí)有遇到哪些問(wèn)題？破冰游戲：團隊組建與問(wèn)題探尋團隊反思：團隊管理工作中的各類(lèi)問(wèn)題2、管理者現有狀態(tài)的描述學(xué)員反思：為什么會(huì )出現這樣的..

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• Power BI數據分析在業(yè)務(wù)洞察 與問(wèn)題解決中的應用

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  開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海

  第一部分 數據的認知，建立數據思維1. 數據的認知 什么是數據？ 數據的本質(zhì) 理解業(yè)務(wù)與業(yè)務(wù)數據之間的關(guān)系 為什么基于數據驅動(dòng)的工作方式越來(lái)越重要？ 案例分享 釋放數據的..

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