結構化思考——讓思考更清晰，讓表達更有力

【培訓對象】
企業(yè)初、中級經(jīng)理；儲備干部；需要提升結構化思考能力的各級干部

【培訓收益】
企業(yè)收益： 1. 員工能力提升：提高員工思考和表達水平，更容易抓住問(wèn)題的本質(zhì)并達成共識 2. 組織效率提升：建立彼此交流時(shí)共同的思維和語(yǔ)言平臺，提高組織效率 3. 公司形象提升：溝通時(shí)，給客戶(hù)及合作伙伴留下良好的印象，提升公司形象 4. 提高管理效率：讓“猴子”待在該待的地方，避免員工總是把“問(wèn)題”拋給管理者 5. 拓展思考維度：使員工更容易快速、有效地抓住問(wèn)題的本質(zhì)并形成有效的解決方案 崗位收益： 1. 獨立思考能力：理解結構思考力的核心理念，能清晰而全面的進(jìn)行思考 2. 溝通表達能力：表達時(shí)，使觀(guān)點(diǎn)更明確，結構更嚴密，能更有效說(shuō)服他人 3. 會(huì )議引導能力：引導團隊理清思路、快速達成共識并找到問(wèn)題的解決方案 4. 說(shuō)服能力提升：在短時(shí)間內找出問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，形成具有說(shuō)服力的匯報材料 5. 問(wèn)題分析能力：在短時(shí)間內找出問(wèn)題的具體原因，并制定有效的解決方案

 Day1《結構思考力®透過(guò)結構看思考表達》
課程導入：結構思考力改善思考結構，更接近事物本質(zhì)

第一節：思考結構決定人的行為，且需要不斷完善
1、思考結構決定人的思考、決策和行為
2、思考結構存在偏差和歪曲需要不斷完善
【思維游戲】是否使用結構化方法對思考效果的影響對比
【思維游戲】從結構的角度思考問(wèn)題
3、運用結構的方法解決問(wèn)題

第二節：三層次模型——完善思考結構的科學(xué)思維
1、理解：接收信息、并解析其結構
2、重構：重構結構、使其清晰而全面
3、呈現：形象化展現重構后的結構
【理論認知】思考的核心模型-結構思考力三層次模型
【成果落地】課程導入：理解運用結構思考力的認知世界的基本概念

第一章、理解——接收信息并解析其結構，隱性思維顯性化
1、結構思考力識別概括技術(shù)
（1）識別：識別信息中的事實(shí)與觀(guān)點(diǎn)
（2）判斷：判斷事實(shí)和觀(guān)點(diǎn)的對應關(guān)系
（3）概括：一句話(huà)概括所有內容
【練習】看視頻，你能快速理解并找到視頻表達的要點(diǎn)嗎？
【練習】閱讀文章，運用所學(xué)方法，理清結構、輕松抓住核心要點(diǎn)！
【工具】結構思考力識別概括技術(shù)應用表
【成果落地】掌握結構思考力三層次模型的第一層，理解接收到的信息并解析結構

第二章、重構——重構結構使其更接近本質(zhì)，顯性思維結構化
1、重構“四核”——結構思考力的四項基本原則
【練習】重新梳理管理指導邏輯

第一節：“論”－結論先行
【案例】口頭匯報時(shí)如何抓住重點(diǎn)，得到領(lǐng)導認可？
【案例】如何寫(xiě)總結，才能讓領(lǐng)導直接看到成果并得到贊賞

第二節：“證”－以上統下
【案例】如何寫(xiě)產(chǎn)品介紹，才能呈現亮點(diǎn)，打動(dòng)客戶(hù)？

 

課程大綱
1、自上而下，疑問(wèn)回答做分解
（1）設想問(wèn)題，從對方角度出發(fā)的新模式
（2）回答問(wèn)題，提前想好答案事半功倍
2、自下而上，概括總結做聚合
（1）列出要點(diǎn)，收集信息并羅列要點(diǎn)
（2）分類(lèi)命名，分類(lèi)后并將信息命名
（3）概括結論，尋找共性概括出結論

第三節：“類(lèi)”－歸類(lèi)分組
1、MECE原則
【案例】認識新朋友時(shí)如何快速總結這是一個(gè)怎樣的人？
【練習】運用所學(xué)方法，找到所有貨車(chē)過(guò)隧道的方法、確定最佳解決方案！

第四節：“比”－邏輯遞進(jìn)
1、排序的三種類(lèi)型：時(shí)間、結構、重要性
【練習】看視頻，每天都看到的廣告是如何用嚴謹的邏輯說(shuō)服觀(guān)眾的？
【練習】小組討論，基于重構“四核”的練習應用
2、運用重構“四核”搭建結構
【成果落地】掌握結構思考力三層次模型的第二層，能在面臨問(wèn)題時(shí)有效的覺(jué)察自我的思維結構，并通過(guò)工具對認知結構進(jìn)行干預。

第三章、呈現——結構羅盤(pán)，結構思維形象化
第一節：“配”關(guān)系，4類(lèi)模式16種關(guān)系，讓演示更有效
1、流動(dòng)模式：線(xiàn)性、流程、循環(huán)、關(guān)聯(lián)
2、作用模式：對立、合力、平衡、阻礙
3、關(guān)系模式：并列、重疊、包含、分割
4、比較模式：成分、排序、序列、關(guān)聯(lián)

第二節：“得”圖示 根據關(guān)系匹配相應的圖示，確保使用正確圖形做PPT，助力高效表達
【理論認知】掌握演示內容的準確關(guān)系，確保使用正確圖形表達

第三節：“上”包裝，讓觀(guān)點(diǎn)更吸引人、更容易記
1、簡(jiǎn)化：通過(guò)拆、隔、刪、突的簡(jiǎn)化方式進(jìn)行包裝
2、類(lèi)比：運用形象或行為類(lèi)比的方式進(jìn)行包裝
3、引用：引用廣告、歌曲或名言的方式進(jìn)行包裝
4、整合：對色彩、詞語(yǔ)、數字、字母進(jìn)行整合包裝
【工具】結構思考力“圖表羅盤(pán)”

課程大綱
【工具】結構思考力形象呈現技術(shù)應用表
【工具】結構思考力 “圖示庫”
【成果落地】掌握結構思考力三層次模型的第三層，運用結構羅盤(pán)將結構思維形象化表達

Day2《結構思考力®透過(guò)結構看問(wèn)題解決》
課程導入：三層次模型——完善思考結構的科學(xué)思維
1、理解：明確目的定問(wèn)題
2、重構：拆解問(wèn)題找原因
3、呈現：梳理原因選方案

第一章、理解——基于根本目的定問(wèn)題
1、識別問(wèn)題（現實(shí)-期望=問(wèn)題）
（1）現實(shí)：即客觀(guān)存在的事物或事實(shí)解釋?zhuān)?W1H）
用“問(wèn)題認知模型”判斷問(wèn)題的基本假設
【練習】清晰、準確地描述“現實(shí)”
（2）期望：可見(jiàn)、可感知的結果性狀態(tài)（SMART原則）
【練習】清晰、準確地描述“期望”
（3）問(wèn)題：現實(shí)與期望之間的差異
（4）理解問(wèn)題的常見(jiàn)誤區，HOW&WHY
【工具】描述現實(shí)的5W1H要素法
【工具】描述期望的SMART原則
【工具】問(wèn)題認知模型
【成果落地】掌握識別問(wèn)題的基本公式：現實(shí)-期望=問(wèn)題；能夠準確、客觀(guān)地描述“現實(shí)”,清晰表達真實(shí)的“期望”，從而跳出思維誤區，看清（識別）真正的“問(wèn)題”。運用問(wèn)題陳述表對問(wèn)題進(jìn)行重構，并用參考話(huà)術(shù)，對問(wèn)題進(jìn)行準確表述

第二章、重構——基于關(guān)鍵邏輯找方案
1、拆解關(guān)鍵要素&論證關(guān)鍵邏輯
【練習】運用MECE原則突破認知
【練習】幫助警方偵辦刑事案件
2、自下而上拆解問(wèn)題
（1）豐田5WHY模型
【練習】一起來(lái)幫小A找問(wèn)題
3、自上而上拆解問(wèn)題——框架力
（1）選擇框架：按框架分類(lèi)并細劃問(wèn)題、調整框架、找到關(guān)鍵邏輯
（2）邏輯層次模型

 

課程大綱
（3）吉爾伯特工程模型
（4）魚(yú)骨圖模型
【理論認知】麥肯錫對分析的定義
【練習】將本組問(wèn)題進(jìn)行拆解
【工具】5WHY模型
【工具】魚(yú)骨圖歸因分析法
【成果落地】掌握結構思考力最核心歸類(lèi)分組的工具要求，能在面臨問(wèn)題時(shí)有效的覺(jué)察自我的思維結構，并通過(guò)工具對認知結構進(jìn)行干預。掌握問(wèn)題重構的兩種方式：自下而上法與自上而下法，能夠運用魚(yú)骨圖歸因分析法對問(wèn)題進(jìn)行拆解分析，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵邏輯

第三章、呈現——實(shí)施改變顯成果
1、制定方案
【創(chuàng )新方法】行業(yè)對標
【創(chuàng )新方法】逆向思維
2、三種換位視角
【創(chuàng )新手段】頭腦風(fēng)暴法：確定設計思路→明確設計方式→進(jìn)行頭腦風(fēng)暴→制定解決方案
【練習】通過(guò)頭腦風(fēng)暴法設計30-50種解決方案
【工具】頭腦風(fēng)暴法
【成果落地】在邏輯結構思考的沉浸后能夠跳出結構，運用多種創(chuàng )新創(chuàng )意工具，充分調動(dòng)大腦思維，尋找各種角度為問(wèn)題的解決帶來(lái)新思路。突破思維定式，打破常規進(jìn)行思想解放。
3、優(yōu)選矩陣法
（1）項目管理六項終極指標
【工具】?jì)?yōu)選矩陣
【成果落地】了解從一維到多維的決策工具，有效區分差異及優(yōu)勢，并運用優(yōu)先矩陣對方案進(jìn)行決策
4、促成改變
（1）改變發(fā)生的順序：看見(jiàn)→感覺(jué)→改變
（2）看見(jiàn)無(wú)常中的一切可能
【成果落地】掌握根據方案編寫(xiě)計劃的方法和工具；通過(guò)思維的改變，能夠預見(jiàn)計劃中的風(fēng)險和變化，并能在實(shí)施過(guò)程中根據“現場(chǎng)”現場(chǎng)實(shí)情情況結合預案和決策機制，保證計劃的落實(shí)。

結構思考力®首席講師

 

 

【實(shí)戰經(jīng)驗】
擁有十八年包括管理培訓、診斷咨詢(xún)、管理信息化等在內的企業(yè)管理服務(wù)經(jīng)歷，十一年營(yíng)銷(xiāo)團隊管理及運營(yíng)團隊管理經(jīng)驗。曾就職于智聯(lián)招聘、華商基業(yè)、天元鴻鼎等大型咨詢(xún)機構，擔任事業(yè)部總經(jīng)理的職務(wù)。親自主持過(guò)多家咨詢(xún)公司營(yíng)銷(xiāo)、管理體系建設，將企業(yè)發(fā)展推向更加高效專(zhuān)業(yè)的頂點(diǎn)。亦曾就職于金和軟件集團、金融聯(lián)集團、普利斯奇正，一直以來(lái)專(zhuān)注于為企業(yè)提供一流的管理咨詢(xún)和培訓服務(wù)。
【授課特點(diǎn)】
熱情洋溢，感染力極強，注重實(shí)操性，善于調動(dòng)學(xué)員的積極性、參與性。所授課程邏輯嚴謹、條理清晰，采用生動(dòng)的案例，寓教于樂(lè )，深入淺出。同時(shí)課程設置完全根據學(xué)員的需求狀況調整和定制，保證培訓內容與學(xué)員實(shí)際結合緊密，突出實(shí)效。
【主講課程】
結構思考力®透過(guò)結構看思考表達、結構思考力®透過(guò)結構看問(wèn)題解決。
【服務(wù)客戶(hù)】
國家電網(wǎng)、中國石化、中國石油、中國國航、南方航空、深圳航空、中國建筑、中國中鐵、中國鐵建、中國交建、海爾集團、康佳集團、上汽集團、東風(fēng)集團、華為、榮耀HONOR、OPPO、新華三、伊利乳業(yè)、貴州茅臺、沃爾瑪、歐萊雅、相宜本草、周大福、香飄飄… …

 

• 思維π魔方©：金字塔原理的結構化思維

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  Why部分 （課程緣由） 10分鐘 說(shuō)服力與感染力 理性輸出與感性升華 What部分 （課程內核） 30分鐘 結論先行，以上統下 縱向同類(lèi)，橫向排序 相互獨立，完全窮盡 【thinkπ（定制）落地訓練1： A落地訓練科目：識別金字塔結構的演繹、歸納 B工具/模板/..

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• 結構化思維--邏輯思維與高效表達的技巧

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  第一講 思維重構：邏輯思維打造職場(chǎng)競爭力1、邏輯思維讓工作更高效1）認識我們的思維2）什么是邏輯思維？3）結構化邏輯讓工作更高效4）邏輯思維是管理者的必備技能5）邏輯思維的特點(diǎn)2、金字塔原理與邏輯思維1）金字塔結構的基本特點(diǎn)a、結論先行b、以上統下c、..

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• 結構化思維與工作匯報

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  第一章 基礎篇一、黃金圈法則看結構化表達（一）職場(chǎng)表達有哪些困擾？（場(chǎng)景再現，案例分享）（二）為什么要結構化表達？（三）什么是結構化表達？（四）如何進(jìn)行結構化表達？1.了解常見(jiàn)的信息加工處理方式2.呈現結果常見(jiàn)表達方式3.事實(shí)與情緒分離二、金字塔4個(gè)原則（..

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• 結構化思考——讓思考更清晰，讓表達更有力

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  Day1《結構思考力®透過(guò)結構看思考表達》課程導入：結構思考力改善思考結構，更接近事物本質(zhì)第一節：思考結構決定人的行為，且需要不斷完善1、思考結構決定人的思考、決策和行為2、思考結構存在偏差和歪曲需要不斷完善【思維游戲】：是否使用結構化方法對思考效果的影響對比【思..

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• 結構化思維與表達

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  四. 課程綱要（高級實(shí)戰版）Day-1建認知，打基礎幫助學(xué)員從“解構”與“建構”兩個(gè)維度，通過(guò)概念、原則的理解及工具方法的練習，對結構化思維和表達形成初步認知。導入：厘清表達、做事、思考三種能力之間的關(guān)系通過(guò)Minto的故事，幫助學(xué)..

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• 7步學(xué)會(huì )結構化思維 —讓邏輯思考和結構表達成為職場(chǎng)優(yōu)勢

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海

  課程大綱模塊一：邏輯的定義---科學(xué)的思維先從思維的方式轉變開(kāi)始本節：主要解決學(xué)員的基本概念問(wèn)題，從基本的邏輯概念入手，建立兩種邏輯的概念。1、邏輯的定義2、演繹的類(lèi)型：演繹和歸納3、演繹的定義：大前提—小前提—結論Ø 案例：這個(gè)..

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