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結構化思考の圖謀職場(chǎng) ~職場(chǎng)中的思維導圖
課程編號：16771 課程人氣：2155
課程價(jià)格：￥2980 課程時(shí)長(cháng)：12天
2016.4.19
【培訓收益】
| 【課程時(shí)長(cháng)】：兩天， 6小時(shí)/天 | ||
| 【課程概述】 | ||
| ◆ | 在職場(chǎng)思考問(wèn)題、提出解決方案的過(guò)程中，最初可能并沒(méi)有具體的東西，而僅僅只有存在人們頭腦中的 | |
| 一些抽象的想法，奢望用清晰的語(yǔ)言表達出來(lái)很艱難。即使有了詳細的方案，在經(jīng)歷流水帳式的各級評審預估后，項目組也無(wú)法聚焦到方案要解決問(wèn)題的核心上。 | ||
| ◆ | 如果能直接聚焦問(wèn)題核心，并把我們頭腦中抽象的思路整理成概括、可見(jiàn)、易懂的圖形快速、準確的表達出來(lái)。將有助于幫助受眾理解方案，直指核心問(wèn)題，積極參與討論并達成共識。 | |
| ◆ | 思維可視化（Thinking visualization）運用一系列圖示技術(shù)，把本不可視的思維（思考方法和思考路徑）呈現出來(lái)，使其清晰可見(jiàn)的過(guò)程。更重要的是，可視化的過(guò)程不僅僅是會(huì )幾個(gè)工具的問(wèn)題，而是幫助學(xué)員創(chuàng )建結構化思考框架與意識，將你的思路變成別人能夠聽(tīng)的懂的語(yǔ)言與能分發(fā)復制的文檔，達成共識。 | |
| ◆ | 課程將通過(guò)實(shí)際工作中的案例，詳細的闡述如何在職場(chǎng)中應用思維的可視化來(lái)清晰的表達自己的思路，從而提升職場(chǎng)溝通的能力：想清楚，寫(xiě)簡(jiǎn)潔，說(shuō)明白。 | |
| 【課程對象】希望運用系統思維的實(shí)用工具，提高自身解決問(wèn)題及決策能力的企業(yè)各層經(jīng)理。 |
||
| 需要強化思維能力，以對企業(yè)各種問(wèn)題進(jìn)行深入思考、透徹分析、理性決策的管理人員。 | ||
| 【課程收益】 | ||
| ◆ | 掌握結構化思考和思維可視化方法，認識其在工作中的重要性。 | |
| ◆ | 掌握思維可視化的四種基本方法與工具使用，以及在職場(chǎng)發(fā)展和項目管理中的應用與變形。 | |
| ◆ | 以思維導圖作為主要工具，案例詳解、現場(chǎng)演練，幫助學(xué)員深刻理解。 | |
| 【課程大綱】 | ||
| 模塊一：思維可視化開(kāi)宗明義 | ||
| ◆ | 思維可視化的概念與案例介紹 | |
| ◆ | 思維可視化與視覺(jué)可視化的區別 | |
| ◆ | 為什么要做思維可視化？好處是什么？ | |
| ◆ | 思維可視化的5種形式與工具 | |
| 模塊二：導圖初窺結構化思考 | ||
| ◆ | 3則互動(dòng)練習，感知大腦認知行為 | |
| ◆ | CCTV10人物《大腦的魔術(shù)師 東尼.博贊》 | |
| ◆ | 揭開(kāi)思維導的神奇之處 | |
| 模塊三：運籌帷幄項目管理 | ||
| ◆ | 項目計劃/管理/實(shí)施、組織結構 案例講解 | |
| ◆ | 如何使用項目管理模板，拆解厘清業(yè)務(wù) | |
| 模塊四：需求分析洞悉人心 | ||
| ◆ | 前半部分學(xué)習內容溫故知新 | |
| ◆ | 在項目中，結構化分類(lèi)的原則 | |
| ◆ | 需求分析（我要的，你想的） | |
| 模塊五：KeyWord | ||
| ◆ | 大眾汽車(chē)2008品牌廣告賞析 | |
| 模塊六：導圖之心 | ||
| ◆ | keyWord，項目介紹/述職報告3字經(jīng) | |
| ◆ | 數字標簽，在述職報告中的應用 | |
| 模塊七：決策矩陣量化博弈 | ||
| ◆ | 決策矩陣在商業(yè)決策中的應用 | |
| ◆ | 數據建模，線(xiàn)性思考邁向結構化之路 | |
| ◆ | 創(chuàng )建baseline的前提與定值規則 | |
| 模塊八：軟件應用mindManager | ||
| ◆ | mindManager軟件安裝、漢化、補丁 | |
| ◆ | 信息快速錄入的秘訣與輸出版式平衡 | |
| ◆ | 分析模板的正確選擇與官網(wǎng)技術(shù)支持 | |
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳
第一講 思維重構：邏輯思維打造職場(chǎng)競爭力1、邏輯思維讓工作更高效1）認識我們的思維2）什么是邏輯思維？3）結構化邏輯讓工作更高效4）邏輯思維是管理者的必備技能5）邏輯思維的特點(diǎn)2、金字塔原理與邏輯思維1）金字塔結構的基本特點(diǎn)a、結論先行b、以上統下c、..
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
第一章 基礎篇一、黃金圈法則看結構化表達（一）職場(chǎng)表達有哪些困擾？（場(chǎng)景再現，案例分享）（二）為什么要結構化表達？（三）什么是結構化表達？（四）如何進(jìn)行結構化表達？1.了解常見(jiàn)的信息加工處理方式2.呈現結果常見(jiàn)表達方式3.事實(shí)與情緒分離二、金字塔4個(gè)原則（..
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
Day1《結構思考力®透過(guò)結構看思考表達》課程導入：結構思考力改善思考結構，更接近事物本質(zhì)第一節：思考結構決定人的行為，且需要不斷完善1、思考結構決定人的思考、決策和行為2、思考結構存在偏差和歪曲需要不斷完善【思維游戲】是否使用結構化方法對思考效果的影響對比【思維..
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一 透視思維導圖1.5H 1. 思維導圖的外在:外形和特點(diǎn) 圖、色、線(xiàn)，字的主體構成 為什么結構是輻射形狀2. 思維導圖的內在:定義和作用 案例教學(xué)：思維導圖常識錯誤 互動(dòng)練習：思維導圖提升3大思維：邏輯思維..
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思維導圖訓練營(yíng)-成為解決問(wèn)題的職場(chǎng)高手
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開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
一、透視思維導圖1、思維導圖的外在：外形和特點(diǎn)（1）圖、色、線(xiàn)、字的主體構成（2）為什么結構是輻射形狀2、思維導圖的內在：定義和作用【案例教學(xué)】：思維導圖常識錯誤【互動(dòng)練習】：思維導圖提升3大思維：邏輯思維、創(chuàng )新思維、系統思維（1）如何從本質(zhì)上理解思維導圖3、思維..
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