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任職資格的構建及應用
課程編號：12695
課程價(jià)格：￥20000/天
課程時(shí)長(cháng)：1 天
課程人氣：2156
【培訓對象】
人力資源
【培訓收益】
1、通過(guò)培訓，掌握如何建立各類(lèi)人員的任職資格標準的方法和認證方法 2、通過(guò)培訓，掌握如何建立工作人員雙重晉升機制和長(cháng)期激勵機制的核心內容 3、通過(guò)培訓，掌握規范員工培養和選拔以持續提升員工能力并給予合理評價(jià)的方法 4、通過(guò)培訓，掌握如何建立職業(yè)通道，保證員工能力與崗位要求相匹配，促進(jìn)高績(jì)效團隊形成 5、通過(guò)培訓，掌握如何通過(guò)資格標準牽引員工終生學(xué)習，構筑學(xué)習型組織，促進(jìn)企業(yè)可持續發(fā)展的重要意義 6、現代人力資源管理從“以人為物”到“以人為本”，其中最重要的標志便是“素質(zhì)”概念的誕生；隨著(zhù)經(jīng)濟全球一體化，企業(yè)對高效的人才管理體系的需求比以往顯得更強烈，對員工能力衡量和員工培養提出了更高的要求?；趧偃嗡刭|(zhì)的人力資源管理已成為企業(yè)的核心能力 7、基于勝任素質(zhì)模型的人力資源管理體系是提高公司整體競爭力和員工能力的有效方法，在眾多優(yōu)秀國際公司以及本土公司已經(jīng)獲得廣泛應用，并獲得良好回報。 8、提供了一個(gè)系統的思路，幫助學(xué)員從組織戰略和文化出發(fā)，結合公司具體實(shí)踐，設計勝任素質(zhì)模型，并將素質(zhì)模型和招聘，培訓，績(jì)效管理，職業(yè)生涯管理等人力資源管理要素有機地統一起來(lái)，支持公司的戰略方向的發(fā)展。
人力資源
【培訓收益】
1、通過(guò)培訓，掌握如何建立各類(lèi)人員的任職資格標準的方法和認證方法 2、通過(guò)培訓，掌握如何建立工作人員雙重晉升機制和長(cháng)期激勵機制的核心內容 3、通過(guò)培訓，掌握規范員工培養和選拔以持續提升員工能力并給予合理評價(jià)的方法 4、通過(guò)培訓，掌握如何建立職業(yè)通道，保證員工能力與崗位要求相匹配，促進(jìn)高績(jì)效團隊形成 5、通過(guò)培訓，掌握如何通過(guò)資格標準牽引員工終生學(xué)習，構筑學(xué)習型組織，促進(jìn)企業(yè)可持續發(fā)展的重要意義 6、現代人力資源管理從“以人為物”到“以人為本”，其中最重要的標志便是“素質(zhì)”概念的誕生；隨著(zhù)經(jīng)濟全球一體化，企業(yè)對高效的人才管理體系的需求比以往顯得更強烈，對員工能力衡量和員工培養提出了更高的要求?；趧偃嗡刭|(zhì)的人力資源管理已成為企業(yè)的核心能力 7、基于勝任素質(zhì)模型的人力資源管理體系是提高公司整體競爭力和員工能力的有效方法，在眾多優(yōu)秀國際公司以及本土公司已經(jīng)獲得廣泛應用，并獲得良好回報。 8、提供了一個(gè)系統的思路，幫助學(xué)員從組織戰略和文化出發(fā)，結合公司具體實(shí)踐，設計勝任素質(zhì)模型，并將素質(zhì)模型和招聘，培訓，績(jì)效管理，職業(yè)生涯管理等人力資源管理要素有機地統一起來(lái)，支持公司的戰略方向的發(fā)展。
前言
任職資格管理實(shí)質(zhì)與員工隊伍職業(yè)化
能力評價(jià)方法-任職資格的起源
NVQ基本概況
任職資格與職位管理的關(guān)系
任職資格管理實(shí)質(zhì)與員工隊伍職業(yè)化
能力評價(jià)方法-任職資格的起源
NVQ基本概況
任職資格與職位管理的關(guān)系
一、什么是職位
職位分析與角色分析
1.職位分析的方法與步驟
2.職位職責的界面分析
3.職位職責的準確定位
4.典型職位分析舉例
案例分析：華為公司職位說(shuō)明書(shū)
職位族/類(lèi)
1.劃分職位族、類(lèi)的目的
2.運用職位族、類(lèi)劃分建立職位發(fā)展通道
3.職業(yè)發(fā)展通道設計——雙重晉升機制
職位分析與角色分析
1.職位分析的方法與步驟
2.職位職責的界面分析
3.職位職責的準確定位
4.典型職位分析舉例
案例分析：華為公司職位說(shuō)明書(shū)
職位族/類(lèi)
1.劃分職位族、類(lèi)的目的
2.運用職位族、類(lèi)劃分建立職位發(fā)展通道
3.職業(yè)發(fā)展通道設計——雙重晉升機制
二、員工職業(yè)發(fā)展指導原則
1.職業(yè)發(fā)展通道路線(xiàn)圖
2.職業(yè)發(fā)展通道的里程碑定義
3.營(yíng)銷(xiāo)人員職業(yè)發(fā)展通道設計
4.研發(fā)人員職業(yè)發(fā)展通道設計
案例分析：IBM公司職業(yè)發(fā)展通道
1.職業(yè)發(fā)展通道路線(xiàn)圖
2.職業(yè)發(fā)展通道的里程碑定義
3.營(yíng)銷(xiāo)人員職業(yè)發(fā)展通道設計
4.研發(fā)人員職業(yè)發(fā)展通道設計
案例分析：IBM公司職業(yè)發(fā)展通道
三、任職資格標準設計
1、任職資格標準類(lèi)型的國際比較
a.任職資格標準的美國、英國類(lèi)型比較
b.任職資格標準的兩個(gè)方面——專(zhuān)業(yè)能力、素質(zhì)能力
c.能力標準的行為定義
d.任職資格標準設計過(guò)程與方法：專(zhuān)家研討法、標桿訪(fǎng)談法
2、專(zhuān)業(yè)能力標準與測評方法
a.專(zhuān)業(yè)能力模型設計
b.專(zhuān)業(yè)能力標準的設計方法：過(guò)程分析法
c.專(zhuān)業(yè)能力標準的設計原則：MECE
d.營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)能力模型與標準設計
e.研發(fā)類(lèi)專(zhuān)業(yè)能力模型與標準設計
f.管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)能力模型與標準設計
g.行為標準的測評要素——取證、觀(guān)察、證詞
h.專(zhuān)業(yè)能力標準的測評原則——以貢獻為導向
i.專(zhuān)業(yè)能力測評的方法：STAR
j.專(zhuān)業(yè)能力測評的工具
案例分析：三級管理者行為認證
3、素質(zhì)能力標準與測評方法
a.素質(zhì)定義——冰山模型
b.18種通用的素質(zhì)
c.素質(zhì)模型的建立方法
d.素質(zhì)編碼與分析
案例：優(yōu)秀研發(fā)人員的素質(zhì)表現
a.素質(zhì)測評——行為事件訪(fǎng)談法（BEI）
b.能力測評的方法——結構化面試
案例分析：HW營(yíng)銷(xiāo)人員素質(zhì)模型
1、任職資格標準類(lèi)型的國際比較
a.任職資格標準的美國、英國類(lèi)型比較
b.任職資格標準的兩個(gè)方面——專(zhuān)業(yè)能力、素質(zhì)能力
c.能力標準的行為定義
d.任職資格標準設計過(guò)程與方法：專(zhuān)家研討法、標桿訪(fǎng)談法
2、專(zhuān)業(yè)能力標準與測評方法
a.專(zhuān)業(yè)能力模型設計
b.專(zhuān)業(yè)能力標準的設計方法：過(guò)程分析法
c.專(zhuān)業(yè)能力標準的設計原則：MECE
d.營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)能力模型與標準設計
e.研發(fā)類(lèi)專(zhuān)業(yè)能力模型與標準設計
f.管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)能力模型與標準設計
g.行為標準的測評要素——取證、觀(guān)察、證詞
h.專(zhuān)業(yè)能力標準的測評原則——以貢獻為導向
i.專(zhuān)業(yè)能力測評的方法：STAR
j.專(zhuān)業(yè)能力測評的工具
案例分析：三級管理者行為認證
3、素質(zhì)能力標準與測評方法
a.素質(zhì)定義——冰山模型
b.18種通用的素質(zhì)
c.素質(zhì)模型的建立方法
d.素質(zhì)編碼與分析
案例：優(yōu)秀研發(fā)人員的素質(zhì)表現
a.素質(zhì)測評——行為事件訪(fǎng)談法（BEI）
b.能力測評的方法——結構化面試
案例分析：HW營(yíng)銷(xiāo)人員素質(zhì)模型
四、資格認證
a.初次認證與周期性認證
a.初次認證與周期性認證
b.資格認證的基本步驟
c.如何簡(jiǎn)便有效的進(jìn)行資格認證
d.任職資格體系持續優(yōu)化
案例分析：HW任職資格體系優(yōu)化
五、任職資格體系的典型應用（結合案例）
1.人才選拔——建立人/崗匹配的客觀(guān)標準
2.職業(yè)發(fā)展規劃——企業(yè)梯隊建設計劃
3.基于任職資格要求的培訓體系設計
4.基于“勝任能力”的寬帶薪酬體系設計
c.如何簡(jiǎn)便有效的進(jìn)行資格認證
d.任職資格體系持續優(yōu)化
案例分析：HW任職資格體系優(yōu)化
五、任職資格體系的典型應用（結合案例）
1.人才選拔——建立人/崗匹配的客觀(guān)標準
2.職業(yè)發(fā)展規劃——企業(yè)梯隊建設計劃
3.基于任職資格要求的培訓體系設計
4.基于“勝任能力”的寬帶薪酬體系設計
勝任力素質(zhì)模型的構建及應用
第一部分素質(zhì)模型構建
一 素質(zhì)管理與組織戰略
戰略目標指引下的素質(zhì)管理
素質(zhì)與人力資源管理系統的關(guān)系
素質(zhì)投資的回報和對組織的價(jià)值
素質(zhì)投資的最佳實(shí)踐：IBM
二 素質(zhì)與素質(zhì)模型介紹
素質(zhì)概念的誕生
素質(zhì)的發(fā)展與演進(jìn)
素質(zhì)的分類(lèi)和構成
練習：素質(zhì)識別
素質(zhì)的構成與要素
素質(zhì)模型的內涵與應用
素質(zhì)模型的種類(lèi)與構成
案例：優(yōu)秀企業(yè)素質(zhì)模型實(shí)踐：萬(wàn)科
三 基于BEI為核心技術(shù)的素質(zhì)模型構建方法與流程
素質(zhì)模型構建的不同方法和特點(diǎn)
以BEI為核心的素質(zhì)模型構建的流程和步驟
BEI行為事件訪(fǎng)談法概述
不同數據收集方法的優(yōu)劣比較
BEI行為事件訪(fǎng)談法的實(shí)施流程
解碼技術(shù)與數據處理
練習： 素質(zhì)行為匹配
有效數據和無(wú)效數據
案例分享：某商業(yè)銀行素質(zhì)模型構建實(shí)操
四 業(yè)界其它常用的素質(zhì)模型構建方法
運用專(zhuān)家團法素質(zhì)建模的概述
運用專(zhuān)家團法素質(zhì)建模的流程
比對法素質(zhì)建模的概述
比對法素質(zhì)建模的流程
各種素質(zhì)建模方法的優(yōu)劣比較
第一部分素質(zhì)模型構建
一 素質(zhì)管理與組織戰略
戰略目標指引下的素質(zhì)管理
素質(zhì)與人力資源管理系統的關(guān)系
素質(zhì)投資的回報和對組織的價(jià)值
素質(zhì)投資的最佳實(shí)踐：IBM
二 素質(zhì)與素質(zhì)模型介紹
素質(zhì)概念的誕生
素質(zhì)的發(fā)展與演進(jìn)
素質(zhì)的分類(lèi)和構成
練習：素質(zhì)識別
素質(zhì)的構成與要素
素質(zhì)模型的內涵與應用
素質(zhì)模型的種類(lèi)與構成
案例：優(yōu)秀企業(yè)素質(zhì)模型實(shí)踐：萬(wàn)科
三 基于BEI為核心技術(shù)的素質(zhì)模型構建方法與流程
素質(zhì)模型構建的不同方法和特點(diǎn)
以BEI為核心的素質(zhì)模型構建的流程和步驟
BEI行為事件訪(fǎng)談法概述
不同數據收集方法的優(yōu)劣比較
BEI行為事件訪(fǎng)談法的實(shí)施流程
解碼技術(shù)與數據處理
練習： 素質(zhì)行為匹配
有效數據和無(wú)效數據
案例分享：某商業(yè)銀行素質(zhì)模型構建實(shí)操
四 業(yè)界其它常用的素質(zhì)模型構建方法
運用專(zhuān)家團法素質(zhì)建模的概述
運用專(zhuān)家團法素質(zhì)建模的流程
比對法素質(zhì)建模的概述
比對法素質(zhì)建模的流程
各種素質(zhì)建模方法的優(yōu)劣比較
第二部分素質(zhì)建設與應用
一 基于素質(zhì)的人才甄選和測評
建立基于素質(zhì)的人才甄選系統
素質(zhì)測評的基本模式和方法介紹（問(wèn)卷、測評中心等）
各類(lèi)測評方法的信度與效度
人崗匹配度評估方法
案例：華為公司基于素質(zhì)的人才甄選體系
二 基于素質(zhì)的績(jì)效管理
組織績(jì)效管理全景
基于績(jì)效和基于素質(zhì)的評估方法比較
建立基于素質(zhì)的績(jì)效管理系統
練習：某航空公司空乘人員績(jì)效素質(zhì)關(guān)聯(lián)示例
三 基于素質(zhì)的人才發(fā)展與職業(yè)通道設計
基于素質(zhì)的培訓與發(fā)展
素質(zhì)發(fā)展技術(shù)相關(guān)概念
構建素質(zhì)為基礎的培訓項目的路徑
課程體系開(kāi)發(fā)及設計
案例：某公司基于素質(zhì)的培訓體系構建
四 基于素質(zhì)的人才梯隊建設與人才管理
人才管理與素質(zhì)建設理念和趨勢
基于素質(zhì)的人才梯隊與人才管理設計
案例：華潤公司人才管理成功經(jīng)驗分享
一 基于素質(zhì)的人才甄選和測評
建立基于素質(zhì)的人才甄選系統
素質(zhì)測評的基本模式和方法介紹（問(wèn)卷、測評中心等）
各類(lèi)測評方法的信度與效度
人崗匹配度評估方法
案例：華為公司基于素質(zhì)的人才甄選體系
二 基于素質(zhì)的績(jì)效管理
組織績(jì)效管理全景
基于績(jì)效和基于素質(zhì)的評估方法比較
建立基于素質(zhì)的績(jì)效管理系統
練習：某航空公司空乘人員績(jì)效素質(zhì)關(guān)聯(lián)示例
三 基于素質(zhì)的人才發(fā)展與職業(yè)通道設計
基于素質(zhì)的培訓與發(fā)展
素質(zhì)發(fā)展技術(shù)相關(guān)概念
構建素質(zhì)為基礎的培訓項目的路徑
課程體系開(kāi)發(fā)及設計
案例：某公司基于素質(zhì)的培訓體系構建
四 基于素質(zhì)的人才梯隊建設與人才管理
人才管理與素質(zhì)建設理念和趨勢
基于素質(zhì)的人才梯隊與人才管理設計
案例：華潤公司人才管理成功經(jīng)驗分享
中國教練式培訓咨詢(xún)創(chuàng )始人
人力資本圈創(chuàng )始人，悅瀾HR學(xué)院院長(cháng)，上海交通大學(xué)特邀講師，事成企管首席HR教練、高級人力資源管理師講師；
全國多家咨詢(xún)公司合伙人兼高級咨詢(xún)顧問(wèn)、項目負責人、高級講師；
曾在多家企業(yè)集團及上市公司任企業(yè)培訓經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、副總等職務(wù)；
國際人力資源管理碩士、復旦大學(xué)MBA研修；
曾師從華人成功學(xué)大師陳安之、心理學(xué)潛能大師安東尼羅賓斯、亞洲快嘴張錦貴、神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)尚致勝、世界行銷(xiāo)大師杰亞伯拉罕等頂尖大師，同時(shí)對快速提升學(xué)習力、快速閱讀力有一定的研究和授課。
人力資本圈創(chuàng )始人，悅瀾HR學(xué)院院長(cháng)，上海交通大學(xué)特邀講師，事成企管首席HR教練、高級人力資源管理師講師；
全國多家咨詢(xún)公司合伙人兼高級咨詢(xún)顧問(wèn)、項目負責人、高級講師；
曾在多家企業(yè)集團及上市公司任企業(yè)培訓經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、副總等職務(wù)；
國際人力資源管理碩士、復旦大學(xué)MBA研修；
曾師從華人成功學(xué)大師陳安之、心理學(xué)潛能大師安東尼羅賓斯、亞洲快嘴張錦貴、神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)尚致勝、世界行銷(xiāo)大師杰亞伯拉罕等頂尖大師，同時(shí)對快速提升學(xué)習力、快速閱讀力有一定的研究和授課。
培訓經(jīng)驗：10多年企業(yè)管理工作經(jīng)驗，6年培訓行業(yè)經(jīng)驗，總培訓課時(shí)10000余課時(shí)。擅長(cháng)培訓體系建設、團隊素質(zhì)訓練、管理技能課程、戰略績(jì)效薪酬管理。
培訓形式：現場(chǎng)體驗教學(xué)+現場(chǎng)頭腦風(fēng)暴+實(shí)戰教練指導+經(jīng)典案例分析+實(shí)用工具方法+師生互動(dòng)升華=現場(chǎng)教練
開(kāi)發(fā)與講授的課程：
精益人力資源管理類(lèi)：《企業(yè)培訓體系建設與培訓管理》、《企業(yè)人才梯隊建設與培養》、《企業(yè)培訓師培訓（TTT）》、《全面績(jì)效管理及實(shí)施》、《全面薪酬管理策略及實(shí)務(wù)》、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》、《年度培訓計劃制訂實(shí)用工具與方法》、《企業(yè)人全面職業(yè)生涯規劃》、《高效招募選材體系實(shí)務(wù)》、《人力資源戰略規劃與企業(yè)預算》、《全面戰略人力資源審計》、《戰略勞動(dòng)關(guān)系管理》
職業(yè)素質(zhì)類(lèi)：《職業(yè)化團隊與高效執行力提升訓練》、《高效會(huì )議管理》、《高效時(shí)間管理》、《高效目標管理》、《咨詢(xún)式問(wèn)題解決方法》、《跨部門(mén)溝通管理》、《職業(yè)化五項修煉》、《高效能人士的七個(gè)習慣》、《打造卓越執行力》、《中高層干部素質(zhì)訓練》、《新任經(jīng)理的管理技能提升》、《管理技能全面提升》、《職業(yè)形象塑造與商務(wù)禮儀》
營(yíng)銷(xiāo)銷(xiāo)售類(lèi)：《從銷(xiāo)售骨干走向管理高手》、《高績(jì)效狼性營(yíng)銷(xiāo)團隊打造》、《狼性銷(xiāo)售團隊建設及考核》、《實(shí)效銷(xiāo)售過(guò)程管理技能訓練營(yíng)》、《高績(jì)效渠道開(kāi)發(fā)及維護》、《顧問(wèn)式銷(xiāo)售》、《電話(huà)銷(xiāo)售技巧訓練》
培訓理念：致力于通過(guò)訓練來(lái)提升企業(yè)管理人員和員工的綜合素質(zhì)，使培訓成為提升企業(yè)績(jì)效、實(shí)現企業(yè)戰略目標的核動(dòng)力。
客戶(hù)評價(jià)：楊老師的課程，內容貼近實(shí)際，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，深入淺出，培訓方式靈活多樣，從學(xué)員的角度進(jìn)行啟發(fā)和思考，有效的將所學(xué)運用到實(shí)際工作中去。能幫助學(xué)員快速提高能力，能幫助企業(yè)快速提升市場(chǎng)競爭力。
培訓形式：現場(chǎng)體驗教學(xué)+現場(chǎng)頭腦風(fēng)暴+實(shí)戰教練指導+經(jīng)典案例分析+實(shí)用工具方法+師生互動(dòng)升華=現場(chǎng)教練
開(kāi)發(fā)與講授的課程：
精益人力資源管理類(lèi)：《企業(yè)培訓體系建設與培訓管理》、《企業(yè)人才梯隊建設與培養》、《企業(yè)培訓師培訓（TTT）》、《全面績(jì)效管理及實(shí)施》、《全面薪酬管理策略及實(shí)務(wù)》、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》、《年度培訓計劃制訂實(shí)用工具與方法》、《企業(yè)人全面職業(yè)生涯規劃》、《高效招募選材體系實(shí)務(wù)》、《人力資源戰略規劃與企業(yè)預算》、《全面戰略人力資源審計》、《戰略勞動(dòng)關(guān)系管理》
職業(yè)素質(zhì)類(lèi)：《職業(yè)化團隊與高效執行力提升訓練》、《高效會(huì )議管理》、《高效時(shí)間管理》、《高效目標管理》、《咨詢(xún)式問(wèn)題解決方法》、《跨部門(mén)溝通管理》、《職業(yè)化五項修煉》、《高效能人士的七個(gè)習慣》、《打造卓越執行力》、《中高層干部素質(zhì)訓練》、《新任經(jīng)理的管理技能提升》、《管理技能全面提升》、《職業(yè)形象塑造與商務(wù)禮儀》
營(yíng)銷(xiāo)銷(xiāo)售類(lèi)：《從銷(xiāo)售骨干走向管理高手》、《高績(jì)效狼性營(yíng)銷(xiāo)團隊打造》、《狼性銷(xiāo)售團隊建設及考核》、《實(shí)效銷(xiāo)售過(guò)程管理技能訓練營(yíng)》、《高績(jì)效渠道開(kāi)發(fā)及維護》、《顧問(wèn)式銷(xiāo)售》、《電話(huà)銷(xiāo)售技巧訓練》
培訓理念：致力于通過(guò)訓練來(lái)提升企業(yè)管理人員和員工的綜合素質(zhì)，使培訓成為提升企業(yè)績(jì)效、實(shí)現企業(yè)戰略目標的核動(dòng)力。
客戶(hù)評價(jià)：楊老師的課程，內容貼近實(shí)際，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，深入淺出，培訓方式靈活多樣，從學(xué)員的角度進(jìn)行啟發(fā)和思考，有效的將所學(xué)運用到實(shí)際工作中去。能幫助學(xué)員快速提高能力，能幫助企業(yè)快速提升市場(chǎng)競爭力。
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一．生物識別的定義和概要簡(jiǎn)述1.為什么需要生物識別2.生物識別（bio-metrics）系統的分類(lèi)3.生物識別系統4.生物識別框架二．生物識別的多種類(lèi)型指紋，掌紋—指紋掌紋采集，評估，特征提取，特征對比聲紋識別--傳感器音頻采樣，降噪濾波，特征采樣，聲音數字特征匹配人臉識別—人臉..
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課程背景：2018年國務(wù)院推出《推動(dòng)企業(yè)上云實(shí)施指南》，提出到2020年，云計算要在企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理中的應用廣泛普及，全國新增上云企業(yè)100萬(wàn)家。形成典型標桿應用案例100個(gè)以上，形成一批有影響力、帶動(dòng)力的云平臺和企業(yè)上云體驗中心。未來(lái)20年的互聯(lián)網(wǎng)是“物聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的下半場(chǎng)是數字化與智能化。而云計算是這個(gè)下半場(chǎng)的終..
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第一講 問(wèn)題和困惑是什么1、績(jì)效管理哪些問(wèn)題不能解決2、培訓管理哪些問(wèn)題不能解決3、員工發(fā)展的天花板分析第二講 任職資格管理概念和理念1、任職資格不是什么？是什么？2、任職資格核心理念是什么3、職位、崗位、職級、職稱(chēng)、素質(zhì)模型等概念的梳理4、NVQ體系介紹第三講 任職資格標準的設計 1、職位梳理和分析2..
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第一單元 任職資格管理概述引論：企業(yè)現存問(wèn)題剖析1、任職資格發(fā)展歷程2、任職資格的緣起3、任職資格與勝任力模型的關(guān)系4、任職資格與績(jì)效管理的關(guān)系5、任職資格在企業(yè)的成功管理實(shí)踐本單元小節第二單元 任職資格建立的目的和應用1、任職資格建立的目的及應用任職資格建立的目的（1）通過(guò)資格制度規范人才的培養和選拔，推..
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研發(fā)任職資格與員工成長(cháng) 前言： 企業(yè)的每項工作都要從頭開(kāi)始，前人的錯誤一犯再犯，前人的成功經(jīng)驗沒(méi)有得到繼承。 企業(yè)的業(yè)務(wù)迅速增長(cháng)，然而可用的管理干部嚴重缺乏。 企業(yè)在選拔人才工作中，沒(méi)有一個(gè)客觀(guān)的標準體系和認證制度。 員工的職業(yè)發(fā)展通道單一，核心人才的保留和激勵機制不到位。 在導入績(jì)效考核后，強化了崗位目標的達成，同時(shí)也帶..
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