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世界級主管/經(jīng)理訓練營(yíng)

課程編號:1493

課程價(jià)格:¥12000/天

課程時(shí)長(cháng):2 天

課程人氣:2206

行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:領(lǐng)導力  中層管理  團隊建設 

授課講師:朱文健

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
工作主管 經(jīng)理人

【培訓收益】
1、經(jīng)理與儲備經(jīng)理對于經(jīng)理人職業(yè)技能的系統化清晰認知
2、學(xué)會(huì )經(jīng)理人必備的目標與時(shí)間管理工具、業(yè)務(wù)團隊管理工具、自我管理工具、人員管理工具、經(jīng)理人職業(yè)操守條例、績(jì)效考核方法、市場(chǎng)SWOT分析工具
3、掌握世界級經(jīng)理人的心態(tài)與觀(guān)念、行為習慣與九型人格的性格修煉、忠誠與感恩的價(jià)值觀(guān)
4、熟知世界級經(jīng)理人的禮儀與修養、著(zhù)裝與規范

  世界級主管/經(jīng)理訓練營(yíng)
【前言】
  管理是一門(mén)科學(xué),也是藝術(shù),看似千頭萬(wàn)緒,但也有脈絡(luò )可循!尤其是公司的主管經(jīng)理們,是一個(gè)信息傳達者,是團隊的核心力,是業(yè)績(jì)的執行完成者。他們的職業(yè)化管理能力和素養代表了公司的未來(lái)。時(shí)代在變,我們的輔導方式應該改變了!教育可以改變觀(guān)念,訓練才能改變行為。
多數主管經(jīng)理及銷(xiāo)售骨干們來(lái)自于一線(xiàn)成長(cháng),他們因為業(yè)績(jì)突出,而成為一個(gè)小團隊的帶領(lǐng)者。但是管理學(xué)科并沒(méi)有完整的學(xué)習與歷練。這個(gè)時(shí)代要求的管理者,不僅會(huì )做業(yè)務(wù),還要兼顧到公司政策,文化,個(gè)人素養和楷模的示范作用;不僅負責業(yè)績(jì),還要負責團隊成員的正確成長(cháng)。他們是公司承上啟下的中間層。世界級的公司,全部有系統化的對各層級人員的訓練計劃與投入,保持長(cháng)期穩定增長(cháng)。借助外部管理公司,系統化的學(xué)習管理課程,是中小企業(yè)必須進(jìn)行的管理工作革新。培訓結束僅僅是個(gè)開(kāi)始,在后續的工作中,培訓公司教練隨時(shí)的指導,才能學(xué)以致用。
嵌入式培訓是一種連續的技能與素養傳授課程,使得當天的技能與素養知識在其后可以使用提高,再學(xué)習其他內容,并通過(guò)教練的連續指導與輔導不間斷從而改變。
【世界級主管/經(jīng)理人訓練】
  培訓概念——與傳統培訓設計上最大的不同,通過(guò)教練了解被輔導者的過(guò)往經(jīng)歷\現狀\期許等,尤其是心態(tài)與技能在實(shí)際工作中的落差,設計輔導方式。培訓方式——以研習與模擬討論為主。通過(guò)教練的引導,每個(gè)學(xué)員運用輔導的技術(shù)和心態(tài)來(lái)解決問(wèn)題提高績(jì)效。
課程計劃說(shuō)明
根據我們在企業(yè)培訓與管理咨詢(xún)經(jīng)驗,依靠我們在各行業(yè)中扎實(shí)的數據庫及趨勢分析,結合現實(shí)狀況與未來(lái)發(fā)展期許,尤其是當下各行業(yè)的人力資源結構,設計以下嵌入式培訓思路,以期達到:
1、經(jīng)理與儲備經(jīng)理對于經(jīng)理人職業(yè)技能的系統化清晰認知
2、學(xué)會(huì )經(jīng)理人必備的目標與時(shí)間管理工具、業(yè)務(wù)團隊管理工具、自我管理工具、人員管理工具、經(jīng)理人職業(yè)操守條例、績(jì)效考核方法、市場(chǎng)SWOT分析工具
3、掌握世界級經(jīng)理人的心態(tài)與觀(guān)念、行為習慣與九型人格的性格修煉、忠誠與感恩的價(jià)值觀(guān)
4、成為世界級經(jīng)理人的禮儀與修養、著(zhù)裝與規范
5、完善的售后2次服務(wù)體系,養成職業(yè)習慣的延續
【前中后服務(wù)計劃】
1、嵌入式的培訓不在于現場(chǎng)的幾天,而來(lái)自于前中后期的針對性服務(wù)
2、課程開(kāi)始前,我們將派出不少于3個(gè)顧問(wèn),進(jìn)行參訓學(xué)員的密集面對面訪(fǎng)談工作,了解當下?tīng)顩r;同時(shí)將訪(fǎng)談做成表格,提交給客戶(hù)領(lǐng)導
3、根據訪(fǎng)談結果制定最切合學(xué)員現在與未來(lái)的課程,并盡量滿(mǎn)足所有參訓學(xué)員的實(shí)際呈現的問(wèn)題,而不是浮光掠影的簡(jiǎn)單課程(與其那樣不如去機場(chǎng)買(mǎi)過(guò)氣光碟看)
4、培訓課程高要求,嚴標準;精品化,易掌握;案例多,扮演多;不說(shuō)教,不責罵;情境式,活動(dòng)式
5、課程結束后15天,進(jìn)行第一次集中式售后服務(wù):回顧所學(xué),討論所用;引進(jìn)輔助課程提高所學(xué);結成小組互助,開(kāi)展在線(xiàn)交流;提供經(jīng)理人必讀書(shū)籍,逐步養成職業(yè)習慣
6、課程結束后30天,進(jìn)行第二次尋訪(fǎng)式或集中式售后服務(wù):三個(gè)顧問(wèn)各自輔導一個(gè)小組,及時(shí)解決實(shí)際工作中的人員問(wèn)題,管理工具使用狀況,態(tài)度與形象總結提高
 

咨詢(xún)電話(huà):
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