團隊賦能工作法

【培訓對象】
中、高層管理人員；人事部門(mén)

【培訓收益】
1.正確認知賦能和賦能的意義及迫切性，從而有效為團隊賦能； 2.明白賦能的基本原理、相關(guān)邏輯及核心要點(diǎn)，掌握賦能的實(shí)操方法； 3.系統訓練團隊賦能的7個(gè)要素，進(jìn)而掌握賦能體系，全面實(shí)現團隊賦能。 4.課程終極目標就是幫助領(lǐng)導者掌握讓團隊更加敏捷、高效、強大的方法論。

第1章  不賦能，則覆滅——領(lǐng)導的核心不是管理，而是賦能
1.重新定義管理：“科學(xué)管理”已不科學(xué)，“領(lǐng)導賦能”已成趨勢；
2.構建團隊賦能模型：
D1：釋放團隊潛能：增加規定&精簡(jiǎn)規定；按部就班&靈活應變。
D2：與人才共同成就：打造自我&成就團隊；增加人員&挖掘潛力。
D３：讓團隊自主驅動(dòng)：創(chuàng )造團隊賦能感的五個(gè)要素。

第2章  如何打造小而美的敏捷團隊？
1.敏捷團隊：從蜘蛛組織到海星組織
（1）何謂蜘蛛組織到海星組織
（2）團隊×團隊；紀律×自由；集權×分權。
2.第一步：大組織裂變小團隊
（1）“去中層”行動(dòng)；
（2）什么是：讓聽(tīng)得見(jiàn)炮火的人呼喚炮火
3.第二步：建立自主決策機制
（1）自決：讓人人都是CEO；
（2）透明：減少信息“空隙”；
（3）包容：“試試，不要緊”。
4.第三步：根植團隊協(xié)同基因
（1）基因1：第3選擇；
（2）基因2：內部客戶(hù)服務(wù)。

第3章  如何充分賦權？
1.什么是賦權？
（1）賦權與授權的區別；
（2）什么是充分賦權？
2.我們應賦權給誰(shuí)？
（1）春江水暖鴨先知；
（2）如何選擇合適的賦權人選？
3.不要“搶”員工的責權利
（1）為什么他們喜歡指揮“駕駛員”？
（2）如何做個(gè)安靜拿著(zhù)地圖的“副駕駛”？
（3）如何盡量讓員工去表現？
4.掌握兩大賦權模型+六字訣。

第4章  如何建立人企聯(lián)盟關(guān)系？
1.什么是人企聯(lián)盟關(guān)系
（1）彼此承諾，共同成就；
（2）我們是團隊，而非家庭；
（3）可以離職，但不離盟。
2.第一步：找到合適的人才
（1）招聘環(huán)節的三個(gè)“心”；
（2）招聘思維的三個(gè)誤區；
（3）面試環(huán)節的去偽存真。
3.第二步：包容多樣性，創(chuàng )造最大合力
（1）“木匠思維”：如何看透員工規格？
（2）“嚴絲合縫”：如何創(chuàng )造最大合力？
4.第三步：夯實(shí)人才聯(lián)盟關(guān)系
（1）如何用“心”設計“薪”？
（2）如何把時(shí)間投資給員工？
（3）如何以開(kāi)放心態(tài)相互成就？

第5章  如何打造人才“生態(tài)鏈”？
1.人才培育的三個(gè)核心問(wèn)題
（1）誰(shuí)是首席培訓官？
（2）一流人才的培育法則；
（3）人才培訓的關(guān)鍵密碼。
2.構建量產(chǎn)體系，打造人才梯隊
（1）師徒制：如何讓新人快速上手？
（2）儲干制：如何把“苗子”打造成“干將”？
（3）璞玉計劃：如何把“潛力股”升級為“明星股”？
（4）輪崗計劃：如何讓將才跨界，變帥才？
3.建立游戲模式，煉就卓越人才
（1）以賽代練：如何促使人才加速？
（2）替補體系：如何催化人才蛻變？
（3）淘汰機制：如何迫使人才進(jìn)化？
4.打造同修文化，加速團隊熔煉
（1）共勉：如何讓團隊共同鞭策？
（2）共情：如何用行動(dòng)感染團隊？
（3）共創(chuàng )：如何讓群眾教育群眾？

第6章  如何激活員工的內驅力？
1.第一步：?jiǎn)Ч餐妇?br /> （1）如何向靈魂深處要答案？
（2）如何翻譯成團隊想聽(tīng)的話(huà)？
（3）如何將愿景植入員工的心里？
（4）如何讓行動(dòng)跟上“愿景”的步伐？
2.第二步：共建態(tài)度標準
（1）如何深度挖掘和數度提煉？
（2）如何用行動(dòng)和儀式感來(lái)詮釋?zhuān)?br /> （3）如何用“熱爐定律”來(lái)捍衛？
3.第三步：把握員工的核心需求
（1）五層需求如何“對癥下藥”？
（2）三個(gè)維度如何“精準卡位”？
（3）保健激勵如何“即時(shí)升級”？
4.第四步：全面有效地激勵團隊
（1）如何獎勵讓人“如狼似虎”？
1)如何采取走心計劃“創(chuàng )造感動(dòng)”？

第7章  如何讓團隊自主思考？
1.以賦代教
（1）重點(diǎn)不是教，而是學(xué)；
（2）促動(dòng)，讓他產(chǎn)生頓悟；
（3）如何促動(dòng)：六句口訣。
2.賦思的第一技能：深度聆聽(tīng)
（1）第四級聆聽(tīng)；
（2）3R聆聽(tīng)模式。
3.賦思的第二技能：高能提問(wèn)
（1）賦能式問(wèn)話(huà)的技巧；
（2）精準提問(wèn)的七個(gè)“抽屜”；
（3）直逼本質(zhì)的五個(gè)“WHY”。
4.賦思的第三技能：群策群力
（1）需要追求意見(jiàn)一致嗎？
（2）兩個(gè)群策群力的方法；
（3）如何讓會(huì )議碰出火花？

第8章  如何打造自驅性執行力？
1.執行力的兩個(gè)評判標準
（1）標準1：能動(dòng)性；
（2）標準2：創(chuàng )造性。
2.第一步：結果定義
（1）為什么要定義結果？
（2）如何定義結果？
3.第二步：賦責
（1）責任除以2等于0 ；
（2）僵化、優(yōu)化、固化；
（3）小心，責任跳到上級身上；
（4）問(wèn)責與容錯的尺度。
4.第三步：督導
（1）深度跟進(jìn)，是賦能的一部分；
指導化、例行化、圖表化、匯報化。
（2）動(dòng)力源自對結果的有效反饋。
有效反饋的基本原則；
有效反饋的基本技巧。
5.第四步：復盤(pán)
（1）什么是復盤(pán)？
（2）團隊復盤(pán)的六個(gè)流程。 

曾任亞洲最大美妝企業(yè)中國區高管
曾任中國百強企業(yè)路捷投資（上海）執行副總經(jīng)理
《有結果的執行力》、《從數據到需求分析》、《開(kāi)會(huì )是個(gè)技術(shù)活兒》理論創(chuàng )作者，可以及時(shí)分析并預見(jiàn)問(wèn)題，從而幫助管理者制定最佳應對方案，以取得良好的效果。
資生堂資深企業(yè)培訓師
企業(yè)中層培訓體系搭建者
美國管理協(xié)會(huì )會(huì )員
美國GLG集團專(zhuān)家團成員，咨詢(xún)顧問(wèn)

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
何老師是中國第一代市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)科班畢業(yè)生，并在日企任職20余年，一直擔任市場(chǎng)、銷(xiāo)售方面中高層管理者，并在日本專(zhuān)修營(yíng)銷(xiāo)管理及運營(yíng)知識，理論扎實(shí)，經(jīng)驗豐富；在營(yíng)銷(xiāo)企劃、運營(yíng)管理、銷(xiāo)售策略推動(dòng)等方面既有理論知識又積累了豐富的實(shí)戰經(jīng)驗。
擔任市場(chǎng)部總監期間，帶領(lǐng)團隊管理品牌，把所負責的知名化妝品品牌連續10年保持30%的增長(cháng)；銷(xiāo)售額及市場(chǎng)份額始終占據同品類(lèi)第一名。
擔任東北地區及華北地區分支機構負責人期間，通過(guò)團隊建設與管理，責區域年銷(xiāo)售額均在2億以上，，始終保持所負責地區同品類(lèi)銷(xiāo)售第一名；市場(chǎng)份額第一名。
調任銷(xiāo)售企劃部后，負責公司各分支機構業(yè)務(wù)推進(jìn)，培養新進(jìn)分公司經(jīng)理及區域經(jīng)理；建立分公司管理制度，搭建新渠道銷(xiāo)售運營(yíng)體系。
任職期間負責銷(xiāo)售管理系統改善、引入CRM會(huì )員管理體系，有效管理品牌旗下300余萬(wàn)品牌會(huì )員，并優(yōu)化公司整體的銷(xiāo)售模式，總結出《從數據到需求分析》理論，將大數據概念運用于實(shí)踐，從而引導公司將品牌策略從以產(chǎn)品為原點(diǎn)改為以消費者需求為出發(fā)點(diǎn)。
針對企業(yè)在實(shí)戰中遇到的問(wèn)題，建立企業(yè)內訓系統，推進(jìn)分公司改革，建立中、高層管理職培訓體系，累計培訓300+場(chǎng)；1萬(wàn)人次以上；將所總結出的科學(xué)性、有效性的營(yíng)銷(xiāo)管理理論、銷(xiāo)售實(shí)戰方法推進(jìn)貫徹。
2017年后進(jìn)入中國最大的品牌管理公司之一，路捷投資（上海）有限公司擔任副總經(jīng)理兼生意發(fā)展總監，打通區域瓶頸，成功引入品牌30余個(gè)，致力于品牌線(xiàn)上線(xiàn)下平衡發(fā)展，拓展50余家連鎖店，成功實(shí)現銷(xiāo)售翻翻的目標。
2018年成為美國GLG集團日化、美妝專(zhuān)家團成員，為多家投資企業(yè)提供專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的咨詢(xún)服務(wù)。
何老師總結了二十余年在在營(yíng)銷(xiāo)管理和實(shí)踐中的經(jīng)驗，提出《高效執行的15種方法》、《開(kāi)會(huì )是個(gè)技術(shù)活兒》、《有結果的執行力》等具體營(yíng)銷(xiāo)管理實(shí)戰理論，可以及時(shí)分析并預見(jiàn)問(wèn)題，從而幫助管理者制定最佳應對方案，以取得良好的效果。
何老師出身教師世家，對培訓、教育情有獨鐘，也樂(lè )于將自己多年總結的理論成果與積累的工作經(jīng)驗同更多的營(yíng)銷(xiāo)管理者進(jìn)行分享討論。何老師常說(shuō)的一句話(huà)：市場(chǎng)看似千變萬(wàn)化，實(shí)則有規可循，作為營(yíng)銷(xiāo)人我們就要用標準化思維分析市場(chǎng)，用個(gè)性化的提案解決問(wèn)題，這樣才能在如此多變的環(huán)境下保持不敗。

【主講課程】
《MTP—從管理到執行》
《有結果的執行力》
《從計劃到結果的7個(gè)步驟》
《團隊機制建設》
《高效開(kāi)會(huì )的7個(gè)方面》
《結構化思維》
《突破固有思維，尋找營(yíng)銷(xiāo)亮點(diǎn)》
…………

【學(xué)員評價(jià)】
何老師的課程實(shí)戰、實(shí)用，接地氣，用身邊最小的事情就能說(shuō)明白看起來(lái)很復雜的問(wèn)題，讓人豁然開(kāi)朗，有一種融會(huì )貫通的感覺(jué)。 ——獅王（中國）前總經(jīng)理：高總

何老師人很斯文，但講起課卻風(fēng)趣幽默，大家總是在一片笑聲中學(xué)到了知識和技能，何老師的上課風(fēng)格與眾不同。 ——凸版利豐廣告：李經(jīng)理

何老師講課特別有趣，深入簡(jiǎn)出，將銷(xiāo)售管理中遇到的實(shí)際問(wèn)題，能用最簡(jiǎn)單的方式給我們說(shuō)明白，給予我們很大的幫助。 ——日本hoyu株式會(huì )社北京分公司：趙總 

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