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中層角色認知與管理技能提升

課程編號:27109

課程價(jià)格:¥19000/天

課程時(shí)長(cháng):3 天

課程人氣:387

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

授課講師:栗寧

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
企業(yè)中高層管理者、部門(mén)主管、儲備干部

【培訓收益】
理解中層管理者的角色定位 高效的安排工作時(shí)間 提升不同層級的管理溝通效率 學(xué)會(huì )目標營(yíng)銷(xiāo)的方法 學(xué)會(huì )通過(guò)過(guò)程控制保障結果達成 能夠運用情境領(lǐng)導對下屬進(jìn)行輔導和培訓 掌握績(jì)效面談的步驟與技巧 找到至少三十種激勵下屬的方法 了解職業(yè)經(jīng)理人的思維路徑圖

第一部分:中層管理者的角色認知
模塊一 中層的一對關(guān)系
研討:下屬任務(wù)沒(méi)完成好
關(guān)于職務(wù)代理人
管理者的四項職業(yè)準則
常見(jiàn)的四種角色錯位
案例:總經(jīng)理該如何處理?

模塊二 中層的七個(gè)轉變
經(jīng)理人的七大變化
案例:新經(jīng)理的煩惱

模塊三 中層的兩種風(fēng)格
視頻:兩位中層經(jīng)理的風(fēng)格有什么區別?
管理者與領(lǐng)導者的區別
兩種風(fēng)格的反思

模塊四 中層的六項職責
六項職責的邏輯
中層經(jīng)理人的十二項修煉

第二部分:中層管理者的自我管理
技能一 時(shí)間管理
測驗:時(shí)間管理小測驗
時(shí)間的四個(gè)特性
體驗:時(shí)間現狀分析
案例:忙人的一天
時(shí)間管理矩陣
艾維李的時(shí)間管理法
時(shí)間管理小竅門(mén)

技能二 有效溝通
溝通的三個(gè)環(huán)節
對上溝通的五個(gè)原則
對上溝通的五種技巧
平級溝通的五個(gè)技巧
案例:同事不配合工作怎么辦?
對下溝通的六個(gè)技巧
案例:承上啟下的中層
人際風(fēng)格與溝通

第三部分:中層管理者的團隊管理
技能一 目標與過(guò)程管理
①目標管理的特征
目標設定的SMART原則
目標設定的七個(gè)步驟
②目標營(yíng)銷(xiāo)
常見(jiàn)的問(wèn)題是來(lái)自下屬的阻力
案例:如何將極具挑戰性的任務(wù)分配給下屬
參考話(huà)術(shù)分享
目標營(yíng)銷(xiāo)的十六字方針
如何管理下屬的心理預期
③過(guò)程管理
工作追蹤中的問(wèn)題
案例:恒大足球的過(guò)程管理啟示
工作檢查的內容和方法

技能二 情境領(lǐng)導
測試:領(lǐng)導者自我行為分析
員工四個(gè)階段發(fā)展特征
第一階段:高意愿,低能力
第二階段:低意愿,較高能力
第三階段:變動(dòng)意愿,更高能力
第四階段:高意愿,高能力
階段需求及對應領(lǐng)導模式
視頻:分析領(lǐng)導者的發(fā)展階段及領(lǐng)導模式
因材施教研究結果分析

技能三 團隊績(jì)效管理
績(jì)效評估中的常見(jiàn)問(wèn)題
績(jì)效面談的步驟
績(jì)效溝通中的教練技術(shù)
績(jì)效反饋的操作要點(diǎn)
視頻:不同類(lèi)型員工績(jì)效面談技巧
練習:這個(gè)員工怎么談?

技能四 團隊激勵技巧
激勵的誤區
練習:團隊凝聚力診斷清單
激勵的九個(gè)了解和九個(gè)“有數”
下屬真實(shí)的需求是什么?
激勵的秘訣與案例分享
頭腦風(fēng)暴:找出三十種激勵方法
案例:企業(yè)文化與激勵
主管要善于發(fā)現美
激勵的不同需要

第四部分:中層管理者的成長(cháng)之道
職業(yè)經(jīng)理人的思維路徑圖
職業(yè)經(jīng)理人的學(xué)習框架
課程總結及行動(dòng)計劃制定 

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