思維導圖在職場(chǎng)中的應用-課程大綱

1認識-思維導圖
1.1什么是思維導圖
1.2起源于發(fā)展
1.3起源
1.4發(fā)展
1.5腦圖的特點(diǎn)
1.6為什么要用
1.7應用的范圍
2繪畫(huà)-思維導圖
2.1術(shù)語(yǔ)
2.2規則
2.3步驟
2.4繪制秘籍
3升華-思維品質(zhì)
3.1發(fā)散思維
3.2聚合思維
3.3結構性思維
3.4思維模型的結合
4效率-軟件實(shí)操XMIND
4.1基本操作
4.2設計之美
4.2.1結構
4.2.2插圖
4.2.3拼接
4.3應用功能
4.3.1模板
4.3.2超鏈接
4.3.3軟件之間的轉換
4.3.4腦圖中的套娃
4.3.5其他
5應用-場(chǎng)景的理解
5.1一張紙展示
5.2文章精華
5.3筆記
5.4會(huì )議紀要
5.5工作流程
5.6任務(wù)安排
5.7植入課件
5.8讀書(shū)
5.9思維擴展
5.10IMINDMAP作品展示

6團隊共創(chuàng )
6.1主題
6.2分工
6.3美化 

講師背景：
AACTP國際注冊培訓師
ACI國際職業(yè)培訓師
《思維導圖-職場(chǎng)應用》訓練專(zhuān)家
思維導圖管理師
翻轉課堂培訓師
前瞻思維-講師聯(lián)盟·常務(wù)理事
培訓經(jīng)理人俱樂(lè )部資深講師
管理案例研習社資深講師
多項版權課程認證講師
講師資歷
曾負責頭部互聯(lián)網(wǎng)金融公司培訓工作【2萬(wàn)+人】；
多年培訓管理工作經(jīng)歷及多年管理層培訓經(jīng)歷；
完成銷(xiāo)售管理序列學(xué)習地圖設計，勝任力力模型搭建，初中級管理層學(xué)習路徑圖設計；
成功組建了內部講師梯隊；
多次完成TTT培訓&培訓經(jīng)理集訓，為企業(yè)培養了多批次的講師；
多次完成《結構性思維》《思維導圖-職場(chǎng)應用》《企業(yè)內部講師訓練》《企業(yè)內部課程開(kāi)發(fā)》等集訓；具備《教練式高爾夫-向下管理》《結構性思維》《積極領(lǐng)導力》《組織經(jīng)驗萃取》《管理微案例》等版權課程認證授課資格；曾為多家中小企業(yè)咨詢(xún)學(xué)習地圖設計，勝任力模型搭建，培訓體系搭建，管理層學(xué)習發(fā)展設計。
授課特點(diǎn)：
有理論高度，講解深入淺出，生動(dòng)活潑，互動(dòng)性強，實(shí)戰性強，緊扣企業(yè)實(shí)際情況，學(xué)員學(xué)后的可操作性強，深得學(xué)員的歡迎與信賴(lài)
主講課程：
《結構性思維》
《思維導圖-職場(chǎng)應用》
《管理思維訓練》
《復盤(pán)思維》
《績(jì)優(yōu)分享訓練》
《敏捷學(xué)習地圖設計》
《基于崗位勝任力的培訓體系搭建》
《講師技能提升訓練》
《教練式高爾夫-向下管理》
《管理案例復盤(pán)》
《管理者的角色轉變》 

• 思維導圖之將帥風(fēng)范

   

  課程導語(yǔ)：將：代表著(zhù)勇猛、主動(dòng)出擊；帥代表著(zhù)有智慧、有戰略。企業(yè)需要有更多將帥之才，才能領(lǐng)導行業(yè)市場(chǎng)。而將帥面對市場(chǎng)、面對工作，面對自我能力，都需要判斷力、思維力、執行力、與思想統領(lǐng)的能力。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家霍華德.加得納在80年代提出人的天賦與潛力，是因材施教，因崗置材的科學(xué)依據。在工作上，明確自我個(gè)性的優(yōu)勢，發(fā)揮自我優(yōu)勢的工作方式，是把..

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• 洛陽(yáng)“三合一” 課程大綱

   

  第一部分：十九屆五中全會(huì )與十四五規劃2020年10月26日，中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì )第五次全體會(huì )議在京召開(kāi)。中央委員會(huì )總書(shū)記習近平代表中央政治局向全會(huì )作工作報告，并就《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展第十四個(gè)五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議（討論稿）》向全會(huì )作了說(shuō)明。10月29日，中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì )第五次全體會(huì )議通過(guò)《中國共產(chǎn)黨..

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• 向全業(yè)務(wù)運營(yíng)的城域光網(wǎng)絡(luò )規劃與建設培訓課程大綱

   

  一、通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景和趨勢1.全球互聯(lián)網(wǎng)流量現狀和趨勢2.全球無(wú)線(xiàn)接入流量變化趨勢3.全球消費者網(wǎng)絡(luò )視頻變化趨勢4.中國網(wǎng)民規模和結構二、中國移動(dòng)全業(yè)務(wù)布局和實(shí)現1.電信運營(yíng)商全業(yè)務(wù)格局2.全業(yè)務(wù)運營(yíng)的概念和特點(diǎn)3.中國移動(dòng)全業(yè)務(wù)運營(yíng)現狀4.全業(yè)務(wù)競爭下客戶(hù)的典型需求5.中國移動(dòng)全業(yè)務(wù)布局6.全業(yè)務(wù)基礎通信..

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• 大數據PTN網(wǎng)絡(luò )規劃與建設培訓課程大綱

   

  1.中國移動(dòng)網(wǎng)絡(luò )概述1.1全運營(yíng)時(shí)代中國移動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )1.2傳輸網(wǎng)的功能1.3中國移動(dòng)網(wǎng)絡(luò )架構1.4中國移動(dòng)技術(shù)選擇和技術(shù)定位2.PTN網(wǎng)絡(luò )技術(shù)2.1PTN的網(wǎng)絡(luò )定位2.2PTN的基本概念2.3PTN的體系架構2.4 PTN設備整體框架2.5PTN的關(guān)鍵技術(shù)2.6 PTN的多業(yè)務(wù)承載2.7PTN的OAM技術(shù)..

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• 銀行數據應用實(shí)踐課程大綱

   

  1.銀行數據應用的問(wèn)題• 互聯(lián)網(wǎng)金融尤其依賴(lài)數據
• 金融業(yè)本身就是基于數據與信息的產(chǎn)業(yè) • 數據分析推動(dòng)了銀行的轉型與創(chuàng )新
• 未來(lái)互聯(lián)網(wǎng)銀行模式
• 傳統銀行與互聯(lián)網(wǎng)金融的結合
• 目前的問(wèn)題: ü數據特點(diǎn)..

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• 中臺系統建設課程大綱

   

  第一部分：中臺概念和發(fā)展歷史（1小時(shí)）1.什么是中臺？2.中臺出現的歷史背景？3.中臺戰略與數字化轉型的關(guān)系？4.國內外中臺戰略發(fā)展情況分析。第二部分：中臺能力建設戰略分析（3小時(shí)）1.中臺戰略的價(jià)值體現2.正確定義“大中臺、小前臺”3.大中臺戰略的實(shí)例討論(1).組織架構模式(2).業(yè)..

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