青年職業(yè)生涯規劃

【培訓對象】
青年員工

【培訓收益】
幫助學(xué)員了解職業(yè)省規劃的基礎理論：價(jià)值觀(guān)、職業(yè)錨、職業(yè)類(lèi)型 指導學(xué)員認知當下職業(yè)發(fā)展的階段 指導學(xué)員梳理職業(yè)發(fā)展的目標和行動(dòng)計劃 指導學(xué)員PPT制作的邏輯和思路

第一部分：基礎理論部分（3H）
第一單元：走近職業(yè)生涯
概述：什么是職業(yè)生涯？
職業(yè)生涯就是車(chē)日路的關(guān)系
-案例研討：張林的職場(chǎng)發(fā)展
職業(yè)生涯規劃的三大作用
準確的定位
更快的發(fā)展
接近的夢(mèng)想
- 研討：烏卡時(shí)代，還需要做職業(yè)生涯規劃？
- 職業(yè)生涯規劃的本質(zhì)
職業(yè)生涯的三階六段劃分與主要任務(wù)
工具測評：確定自己的生涯階段
職業(yè)生涯規劃與發(fā)展的五星模型
職業(yè)的目標
職業(yè)的定位
職業(yè)的心態(tài)
職業(yè)的素養
職業(yè)的能力
第三單元：職業(yè)定位
職業(yè)定位模型：目標、優(yōu)勢與價(jià)值
霍蘭德的職業(yè)定位
實(shí)操演練：找到你的興趣島
霍蘭德六型解析
工具測評：霍蘭德職業(yè)測評之感興趣的活動(dòng)
興趣的非正式評估與分析
什么是職業(yè)能力？
職業(yè)能力的三個(gè)層次：知識、技能、才干
工具測評：霍蘭德職業(yè)測評之擅長(cháng)的活動(dòng)
什么是價(jià)值觀(guān)？
案例研討：加班還是下班？
13種職業(yè)價(jià)值觀(guān)
現場(chǎng)實(shí)操：價(jià)值觀(guān)非正式評估
職場(chǎng)定位的核心是：責任
第四單元：職業(yè)適應
案例研討：業(yè)績(jì)不佳的張經(jīng)理
CD模型的四要素
能力
要求
回饋
需求
CD模型的兩種循環(huán)
組織滿(mǎn)意度：我能做什么？
職業(yè)滿(mǎn)意度：我想要做什么？
CD模型的操作方式
案例研討：“認命”的陳然
CD三問(wèn)
CD四要素提升策略
提升職業(yè)能力方案
清晰職業(yè)要求方案
滿(mǎn)足個(gè)人需求方案
提高個(gè)人回饋方案
第五單元：職業(yè)發(fā)展
職業(yè)發(fā)展的五級雙通道
找到你的發(fā)展機會(huì )和目標職位
職業(yè)錨的三要素：能力、動(dòng)機和價(jià)值觀(guān)
三要素之間的關(guān)系
用能力兌現價(jià)值
用價(jià)值強化動(dòng)機
用動(dòng)機發(fā)展能力
三要素與情緒狀態(tài)
工具測評：職業(yè)厭倦期、焦慮期、失落期
三要素的提升策略
厭倦對策
焦慮對策
失落對策
動(dòng)機- 興趣的培養
興趣金字塔
能力管理
你的下一個(gè)職業(yè)目標？
現場(chǎng)實(shí)操：能力發(fā)展輪設計
能力提升的公式：重復+精準
價(jià)值觀(guān)修煉
價(jià)值觀(guān)修煉四問(wèn)模型
現場(chǎng)實(shí)操：價(jià)值觀(guān)四問(wèn)練習

第二部分：實(shí)操演練部分（3h）
第一單元：一頁(yè)紙職業(yè)生涯規劃表
明確目標
目標分解
計劃執行
探尋問(wèn)題
尋找資源
及時(shí)復盤(pán)
案例分析：客戶(hù)經(jīng)理趙冉的職業(yè)生涯規劃表
現場(chǎng)演練：學(xué)員設計自己的一頁(yè)紙職業(yè)生涯規劃表，講師指導
第二單元：思維導圖助力職業(yè)生涯規劃方案的PPT產(chǎn)出
PPT設計的核心主線(xiàn)
PPT設計的三個(gè)主要部分
思維導圖的使用介紹
利用思維導圖講設計方案結構化
現場(chǎng)演練：學(xué)員現場(chǎng)產(chǎn)出，講師指導
課后作業(yè)，微信群指導

可根據企業(yè)需求進(jìn)行課程定制。 

歷任外資、民營(yíng)企業(yè)高管

美國AACTP國際注冊培訓師

國家專(zhuān)項心理健康指導師

HMD健康管理師 n CCDM職業(yè)生涯規劃師

中國移動(dòng)EAP督導師

清華大學(xué)客座教授

北京林業(yè)大學(xué)MBA班客座教授

協(xié)助亞太CEO建立企業(yè)大學(xué)

• 定位發(fā)展路徑——職業(yè)生涯規劃

   

  課程背景：新入職員工尤其是大學(xué)應屆畢業(yè)生普遍存在面臨新崗位的不適，或從校園到職場(chǎng)的迷茫。職場(chǎng)發(fā)展一段時(shí)間的老員工陷入職場(chǎng)動(dòng)力和方向的迷茫期，本課程對于幫助員工尋找到自身在企業(yè)中的定位與方向，合理規劃自己的職業(yè)生涯，走過(guò)迷茫期，更高效的投入工作和生活有著(zhù)重要的意義。課程大綱第一講：職業(yè)規劃與定位一、職業(yè)規劃的涵義1. 什么是職業(yè)規劃..

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• 職業(yè)生涯規劃與發(fā)展

   

  【課程背景】隨著(zhù)人們生活節奏越來(lái)越快，就業(yè)工作壓力也越來(lái)越大，甚至不知道自己最適合做什么，不知道什么能讓自己最快樂(lè )，最成功？做著(zhù)不喜歡的工作，想轉行卻不知轉向何處？面臨抉擇，卻不知如何選擇——該不該跳槽？讀研還是工作？考公務(wù)員還是進(jìn)企業(yè)？企業(yè)方面也有些不同的困惑，員工職業(yè)通道如何去做，該提拔什么樣的員工？《職業(yè)生涯規劃與心..

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• 保險營(yíng)銷(xiāo)職涯規劃

   

  課程背景：保險做了很多年，還是沒(méi)辦法自信地跟親朋好友說(shuō)：我是做保險的，買(mǎi)保險就找我！在公眾社交場(chǎng)合，被人問(wèn)到做哪一行的？“羞澀”地回答：做金融的！內心總感覺(jué)醫生、律師、老師等更受人尊敬，而我們總是低人一等！雖然公司也組織很多次培訓，也知道保險行業(yè)未來(lái)的發(fā)展前景非常廣闊，但業(yè)務(wù)實(shí)在太難做了，很想堅持但感覺(jué)動(dòng)力不足&hel..

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• 員工職業(yè)生涯規劃管理

   

  第一講 認知員工職業(yè)生涯規劃與管理職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規劃職業(yè)生涯發(fā)展的階段與分類(lèi)職業(yè)生涯規劃管理的定義與目的職業(yè)生涯規劃對企業(yè)發(fā)展的意義職業(yè)生涯規劃管理中的角色分工第二講 如何為員工制定職業(yè)生涯規劃對員工進(jìn)行分析與定位霍蘭德職業(yè)傾向性測評評估幫助員工確定職業(yè)生涯目標幫助員工制..

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• 全面職業(yè)生涯規劃與管理實(shí)操

   

  一、組織職業(yè)生涯規劃及晉升通道組織職業(yè)生涯規劃的發(fā)展路徑組織制定職業(yè)生涯規劃的步驟組織生涯規劃實(shí)施的常用方法（生涯規劃討論會(huì )、規劃手冊、生涯咨詢(xún)、生涯規劃表）組織生涯規劃落實(shí)措施（階梯計劃、繼任規劃、年度評審）案例欣賞：某銷(xiāo)售企業(yè)職業(yè)生涯管理（銷(xiāo)售型企業(yè)的發(fā)展路徑及方向）二、結合組織的個(gè)人職業(yè)生涯規劃職業(yè)發(fā)展路徑及方向..

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• 職業(yè)生涯規劃與發(fā)展

   

  第一部分：人生規劃與職業(yè)發(fā)展說(shuō)明：認知職業(yè)規劃的重要意義，了解職業(yè)規劃的理念及方法。1、 職業(yè)生涯規劃的意義 我為什么工作 如何理解職業(yè) 職業(yè)為什么需要規劃2、 人生發(fā)展的階段 職業(yè)生涯發(fā)展的階段及周期 造成職業(yè)生涯危機的原因與對策3、 如..

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