卓越領(lǐng)導者的九大思維模型

【培訓對象】
企業(yè)總裁、副總、各部門(mén)總經(jīng)理

【培訓收益】
1.了解管理人員應有的正確觀(guān)念和心態(tài)、角色定位； 2.清晰角色對應之思維模型及關(guān)鍵績(jì)效行為； 3.修煉領(lǐng)導者者九大基本思維模型 4.在工作中踐行戰略思維、系統思維等核心思維

導語(yǔ)：何為認知升級？
一、認知升級，優(yōu)秀領(lǐng)導者自我修煉之道
（一）、組織經(jīng)營(yíng)環(huán)境發(fā)生了巨大變化
1、資源紅利不在，從稀缺經(jīng)濟到過(guò)剩經(jīng)濟
2、戰略新常態(tài)，從高速發(fā)展到中速發(fā)展
3、模式轉軌，從工業(yè)經(jīng)濟到信息經(jīng)濟窗口期
4、基礎的變遷，移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代商業(yè)環(huán)境的三大轉變
（二）認知升級，走出舊有的自我
1、團隊認知升級是企業(yè)升級的前提
2、打開(kāi)認知閾，從未來(lái)回看今天
3、新經(jīng)濟時(shí)代的基本認知：VUCA
（三）領(lǐng)導者思維轉換
1、從乘客思維到司機思維
2、從個(gè)人英雄到關(guān)照全局
3、從完成任務(wù)到貢獻成果
課程目標：
重新認知組織環(huán)境發(fā)生的變化
幫助團隊建立新認知
完成基本思維轉換
二、領(lǐng)導者核心思維之戰略思維
1、布局決定全局，領(lǐng)導者學(xué)會(huì )布局的能力
2、企業(yè)戰略思維的生態(tài)內涵
3、培育戰略思維三大基礎：視野、邏輯、創(chuàng )意
4、戰略思維十大要素
5、修煉戰略思維的三大做法：
站在全局的高度考慮問(wèn)題
從戰略出發(fā)思考自己的工作
牽牛鼻子抓關(guān)鍵，做高杠桿率的工作
6、戰略設計三大組成：方向、路徑、商業(yè)模式
工具：戰略思維的“4+1模型”
課程目標：
培育學(xué)員戰略思維
幫助學(xué)員掌握修煉戰略思維的三種做法并督導踐行
了解戰略設計的基本邏輯和戰略設計流程
三、領(lǐng)導者核心思維之整體績(jì)效思維
1、關(guān)注全局與整體，從戰略高度看部門(mén)成果
2、站在更高的層面思考問(wèn)題
3、一切工作源自戰略
4、不斷地檢驗自己工作與戰略目標的契合度
5、德魯克：管理者的八大結果領(lǐng)域
6、貢獻思維三原問(wèn)：
我為組織貢獻了什么？
我還能為組織貢獻些什么？
我如何為組織做出更大貢獻？
工具：先驗貢獻檢討模板
課程目標：
把團隊的思維聚焦到整體貢獻上
凡事從貢獻的角度思考，首先問(wèn)：我為公司貢獻了什么？
在公司內部打造價(jià)值貢獻文化
四、領(lǐng)導者核心思維之統籌協(xié)作思維
1、互動(dòng)：角力游戲
2、做工作就是要學(xué)會(huì )彈鋼琴、牽牛鼻子
3、統籌規劃，合理安排
4、區分輕重緩急，統籌的前提
5、思維訓練工具：關(guān)鍵事項安排表、網(wǎng)絡(luò )計劃與關(guān)鍵線(xiàn)路
6、協(xié)作前提——換位思考
7、問(wèn)對問(wèn)題，關(guān)心他人需求
8、 把管理變成服務(wù)
課程目標：
幫助發(fā)現部門(mén)矛盾產(chǎn)生的根源，解除部門(mén)之間不配合的煩惱
學(xué)會(huì )高效率的統籌工作并抓住關(guān)鍵
學(xué)會(huì )主導工作，站在全局角度主導與自己有關(guān)的工作事項
五、領(lǐng)導者核心思維之系統整合思維
1、全局思維：站在大處、看全局
2、整體思維：站在高處、看系統
3、動(dòng)態(tài)思維：站在廣處、看聯(lián)系
4、協(xié)同思維：站在遠處、看長(cháng)期
5、深度思考：透視深處、看本質(zhì)
6、系統循環(huán)圖——對系統的表述
7、連鎖系統思維法
系統思維工具：因果環(huán)鏈圖
課程目標：
幫助學(xué)員了解系統思考及其意義
幫助學(xué)員學(xué)會(huì )動(dòng)態(tài)思考、全局思考、整體思考及深度思考
學(xué)會(huì )系統的看問(wèn)題,看問(wèn)題看整體
掌握系統思考的工具-因果環(huán)鏈圖
六、領(lǐng)導者核心思維之勢能思維
案例分析：從馬云看勢能之重要性
1、勢能決定效能，善戰者求之于勢
2、勢能不同，同樣行為不同效果
3、領(lǐng)導力的原點(diǎn)——勢能法則
4、增強個(gè)人勢能的六種途徑
5、提升企業(yè)勢能的八大法則
6、在工作與互動(dòng)中獲得更強的勢能——“場(chǎng)”
勢能修煉實(shí)操：
修煉公眾場(chǎng)合的表達力
課程目標：
了解造勢、借勢的方法
根據自身情況制定自己的勢能經(jīng)營(yíng)法則
七、領(lǐng)導者核心思維之資源整合思維
案例分析：牛根生的整合魅力，毛澤東的整合之路
1、你對他人的影響力來(lái)自你的影響勢能
2、能使用多少資源你就有多大勢能
3、梳理你的資源整合圈
4、整合能量五大方向：整合弱勢、整合零散、整合無(wú)方向、整合休克、整合互補
5、建立優(yōu)勢資源，讓他人愿意接受你整合
實(shí)踐實(shí)操：
列出你的資源整合對象及整合計劃
課程目標：
幫助學(xué)員盤(pán)點(diǎn)自己的戰略任務(wù)及相應資源
幫助學(xué)員建立自己的資源整合策略及資源整合圈
課上訓練學(xué)員尋找整合對象并制定整合策略
給企業(yè)提供一套整合資源的管理工具
八、領(lǐng)導者核心思維之客戶(hù)價(jià)值思維
1、對外做客戶(hù)價(jià)值才可以不戰而屈人之兵
2、內部客戶(hù)價(jià)值鏈，打造真正的執行團隊
3、客戶(hù)價(jià)值聚焦員工能量，創(chuàng )造公司效益
4、客戶(hù)價(jià)值管理工具：KVC關(guān)鍵價(jià)值鏈技術(shù)
實(shí)踐實(shí)操：思考自己部門(mén)工作的客戶(hù)有哪些？并與客戶(hù)共同制定相關(guān)工作目標及做結果定義
課程目標：
讓員工和各部門(mén)把心思放在企業(yè)的生命線(xiàn)“內外客戶(hù)”身上
幫助公司把資源集中在企業(yè)盈利的原因----客戶(hù)價(jià)值上
在公司內部打造客戶(hù)價(jià)值文化
給企業(yè)提供一套客戶(hù)價(jià)值的管理工具
九、領(lǐng)導者核心思維之責任思維
1、責任是執行的前提、是領(lǐng)導力的基石
2、責任思維就是管理者的基礎思維
3、承擔責任兩大定律
4、問(wèn)對問(wèn)題才能負起責任
5、責任修煉三部曲
6、思維訓練工具：QBQ
課程目標：
管理者就是要承擔責任
了解承擔責任對個(gè)人及企業(yè)的意義
改變思維承擔責任，學(xué)會(huì )問(wèn)正確的問(wèn)題
在公司內部打造責任文化
學(xué)會(huì )使用QBQ工具
十、領(lǐng)導者核心思維之結果思維
1、管理者首先是提供公司要的結果
2、什么是任務(wù)，什么是結果
3、結果定義三要素
4、做結果的方法：外包思維法、鎖定底線(xiàn)法
5、結果思維落地執行工具：周計劃、日結果
課程目標：
做任何事情前，學(xué)會(huì )做結果定義
熟練使用周計劃、日結果工具
學(xué)會(huì )向團隊要結果，并檢查落實(shí)
幫助團隊建立結果執行文化
給企業(yè)提供一套結果管理工具
練習題：課后落地執行計劃 

天津大學(xué)MBA工商管理學(xué)碩士
原中國燃氣人資文化部總經(jīng)理，中燃首席管理顧問(wèn)
行動(dòng)學(xué)習業(yè)績(jì)促動(dòng)教練，系統思維專(zhuān)家
“情境化管理訓練模式”提出者
情境化管理學(xué)院創(chuàng )辦人
北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)EMBA客座教授
2009前沿講座培訓金壇獎十佳培訓師
中國人力資源協(xié)會(huì )“2016最受歡迎培訓師”
曾任中燃、旭陽(yáng)、華藥等多家上市集團咨詢(xún)顧問(wèn)
曾任華雨科技集團有限公司總經(jīng)理

擅長(cháng)領(lǐng)域：組織發(fā)展（OD）與管理變革，人力資源與企業(yè)文化體系建設
終生研究方向：系統思考，情境化管理訓練
優(yōu)酷視頻網(wǎng)址：http://i.youku.com/linyucheng

林俞丞老師職業(yè)經(jīng)歷
92年某政府經(jīng)濟管理部門(mén)公職人員；獲評1993年滄州市經(jīng)貿委優(yōu)秀青年員工
94年外資建煌（中國）投資集團公司先后任項目經(jīng)理、下屬公司副總經(jīng)理
97年河北萬(wàn)歲制藥集團先后任管理部經(jīng)理、項目部經(jīng)理
2001年華雨科技集團公司總經(jīng)理，在任期間實(shí)現業(yè)績(jì)倍增
2005北京錫恩管理顧問(wèn)公司高級咨詢(xún)顧問(wèn)，主導華北實(shí)驗儀器集團模范項目
2007年創(chuàng )辦東方經(jīng)略企業(yè)管理顧問(wèn)公司
2018年受聘擔任中國燃氣首席管理顧問(wèn)兼人資文化部總經(jīng)理，被譽(yù)為“中燃史上最佳人資文化總經(jīng)理”
當前：全職企業(yè)管理咨詢(xún)師、培訓師
職業(yè)經(jīng)歷涉足燃氣、建筑、醫藥、銷(xiāo)售、畜牧、管理咨詢(xún)等眾多行業(yè)

獨家版權課程（基于新經(jīng)濟時(shí)代開(kāi)發(fā)）
企業(yè)4.0時(shí)期的管理模式創(chuàng )新
新領(lǐng)導力／賦能時(shí)代的領(lǐng)導力新范式
賦能型組織建設（OD）
卓越領(lǐng)導者戰略思維修煉
基于績(jì)效的干部培養新模式
“情境化管理訓練模式”之管理技能發(fā)展系列
QBQ責任與個(gè)人效能訓練
傳統優(yōu)勢課程
行動(dòng)學(xué)習工作坊
總裁系統思考力訓練
經(jīng)理人突破性領(lǐng)導力訓練體系
企業(yè)執行運營(yíng)管理系統訓練
卓越團隊執行力實(shí)戰訓練營(yíng)
卓越中層實(shí)戰執行力訓練
矩陣式管理訓練
經(jīng)營(yíng)計劃與目標執行實(shí)操訓練
目標與計劃管理之OKR實(shí)操訓練
中層管理者M(jìn)TP核心管理技能訓練
營(yíng)銷(xiāo)目標百分百執行落地操作模式
其它管理類(lèi)課程可接受示范版本開(kāi)發(fā)及全新開(kāi)發(fā)，具體咨詢(xún)課程助理

課程特色
1、林老師的課程設計以終為始、聚焦行動(dòng)落實(shí)，每堂課程都能幫助企業(yè)產(chǎn)出有價(jià)值的行動(dòng)改進(jìn)計劃。
2、課程的講授注重多角度的思維引導，每15分鐘換一個(gè)討論話(huà)題，盡可能的使每一個(gè)學(xué)員都能理解到位，同時(shí)避免學(xué)員思維疲勞。
3、林俞丞老師從業(yè)經(jīng)驗豐富，對企業(yè)發(fā)展的趨勢感知及全局的把控能力強，可針對企業(yè)要解決的問(wèn)題進(jìn)行全新的課程開(kāi)發(fā)及提供咨詢(xún)解決方案。
4、近3年97.5%的課程企業(yè)滿(mǎn)意度為90分以上；2.5%的課程滿(mǎn)意度為85分以上。

項目研究成果：
1、基于績(jì)效的干部培養模式
2、高潛人才發(fā)展項目——發(fā)掘青年才俊潛力，激發(fā)企業(yè)業(yè)績(jì)潛能
3、關(guān)鍵課程開(kāi)發(fā)項目——讓每個(gè)工作場(chǎng)景都有解決方案
4、管理者進(jìn)階學(xué)習體系開(kāi)發(fā)項目——讓每次晉升都伴隨能力成長(cháng)
5、行動(dòng)學(xué)習業(yè)績(jì)促動(dòng)項目——讓每次學(xué)習都帶來(lái)業(yè)績(jì)提升

咨詢(xún)及授課案例
咨詢(xún)培訓從業(yè)近10年以來(lái)曾為萬(wàn)科房地產(chǎn)、聯(lián)想集團、美的集團、格力集團、碧桂園地產(chǎn)集團、中國移動(dòng)、中國石化、華北石油、河北旭陽(yáng)集團、河北家樂(lè )園集團、河北博深工具、萬(wàn)家電氣、北方動(dòng)力、潤石珠寶、九洲獸藥等近500家中大型企業(yè)做過(guò)實(shí)戰管理咨詢(xún)、運營(yíng)體系建設及執行力管控系統導入服務(wù)，同時(shí)在北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)等知名高等院校長(cháng)期擔任EMBA客座教授。

企業(yè)領(lǐng)袖培訓心得反饋
林俞丞老師是中國燃氣有史以來(lái)最優(yōu)秀的人資文化總經(jīng)理，他在中國燃氣的人力資源體系建設、干部體系建設和組織發(fā)展變革等方面做出了重大貢獻，其倡導的基于績(jì)效的干部培養模式非常接地氣，在培養干部的同時(shí)促動(dòng)業(yè)績(jì)目標，真正做到了“業(yè)績(jì)目標和能力提升二合一”，把培養人才變成了業(yè)績(jì)提升的重要手段。
中燃控股集團總裁：劉明輝
我很欣賞林老師的一點(diǎn)是認真和負責精神，林老師在課前親自從北京來(lái)唐山做了半天的課前實(shí)地調研而且是完全免費的，從調研看得出林老師做了充分的準備，而且對企業(yè)運營(yíng)相當內行，好些細節性問(wèn)題問(wèn)的很專(zhuān)業(yè)，一看就知道真正干過(guò)企業(yè)多年，真正到了課堂上，林老師的課程給你的感覺(jué)就好像是專(zhuān)門(mén)為你所設計的，他的案例很多就是我們廠(chǎng)的實(shí)際案例，不但如此林老師還鼓勵大家現場(chǎng)提出企業(yè)管理中的疑難問(wèn)題，由他現場(chǎng)給大家做教練，大家聽(tīng)了以后很是過(guò)癮。
北車(chē)集團唐山軌道客車(chē)有限公司董事長(cháng)：余衛平
林俞丞老師的執行力課程是我見(jiàn)過(guò)的最有實(shí)戰意義的課程，最可貴的是我們的員工回到崗位可以馬上就可以應用并能很快見(jiàn)到效果，這是一般課程達不到的。
中國第一焦化企業(yè)旭陽(yáng)焦化集團人資總經(jīng)理：尚建兵
林俞丞老師是我生命中的貴人，林老師對我的幫助太大了，干了這么久的培訓經(jīng)理一直對執行力培訓把握不準，不知道怎么培訓才會(huì )更好的見(jiàn)到效果，直到遇到林老師，林老師的執行力系統訓練理念太好了，全流程執行訓練和過(guò)程管理理念，三級執行力訓練講師體系真是太好了，解決了員工干中學(xué)、學(xué)中干的問(wèn)題，執行力才算是真正落地了。
石藥集團中潤藥業(yè)培訓經(jīng)理：張曉燕
聽(tīng)課的時(shí)候我就有點(diǎn)奇怪，林老師怎么對畜牧業(yè)這么在行呢，一問(wèn)才知道林老師做過(guò)三年畜牧企業(yè)總經(jīng)理，我們這群畜牧業(yè)的哥們聽(tīng)林老師講課簡(jiǎn)直就是享受，這個(gè)執行力的畜牧業(yè)專(zhuān)場(chǎng)課程簡(jiǎn)直就是及時(shí)雨，說(shuō)的都是我們正頭疼的問(wèn)題，給出的解決方案簡(jiǎn)直絕了，“攪和”“發(fā)信號”“折騰”“認干親”這些話(huà)聽(tīng)著(zhù)就親切，你聽(tīng)過(guò)這么講管理的嗎？聽(tīng)過(guò)這么通俗易懂而且實(shí)用的課程嗎？
九州獸藥集團總經(jīng)理：劉朝陽(yáng)
我和林俞丞老師相識已經(jīng)兩年了，讓我佩服的是每次聽(tīng)林老師的課程都有不同的感受，就說(shuō)執行力吧，我至少先后聽(tīng)過(guò)四次，兩次公開(kāi)課、兩次內訓，但每次內容都有所不同，最重要的是林老師喜歡讓大家提問(wèn)，你企業(yè)中的任何疑難問(wèn)題，只要是涉及管理和營(yíng)銷(xiāo)的一律提出來(lái)，林老師不保證給答案，但一定可以給出有益的思路，我算服了，我這兩年先后向林老師提過(guò)不下二十個(gè)問(wèn)題，每次林老師通過(guò)問(wèn)我問(wèn)題迫使我思考，都能讓我豁然開(kāi)朗！
潤石珠寶公司總經(jīng)理：劉恒義 

• 巨變時(shí)代的卓越領(lǐng)導力：從追隨到超越

   

  一、時(shí)代呼喚領(lǐng)導力不同時(shí)代的領(lǐng)導力巨變時(shí)代的領(lǐng)導力二、領(lǐng)導力的基礎認知管理者角色認知優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型（例：素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導力素質(zhì)模型實(shí)踐）管理和領(lǐng)導最佳領(lǐng)導力實(shí)踐分享三、成為最好的自己領(lǐng)導力..

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• 喚醒內心的領(lǐng)袖基因——卓越領(lǐng)導力訓練

   

  一、導入：從管理的失效說(shuō)起1、當今管理者容易出現的問(wèn)題2、領(lǐng)導力的五個(gè)層次二、領(lǐng)導及領(lǐng)導力的新認識1、領(lǐng)導的定義以及需要具備的要素2、領(lǐng)導力的定義三、團隊意識與情景領(lǐng)導1、高效團隊的特征2、團隊領(lǐng)導的核心與本質(zhì)3、情景領(lǐng)導力全新剖析與運用四、領(lǐng)導者的特質(zhì)與行為1、領(lǐng)導者的12個(gè)品質(zhì)2、領(lǐng)導者..

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• 領(lǐng)導力開(kāi)發(fā)系列之卓越領(lǐng)導力與九型人格

   

  第一天 卓越領(lǐng)導力與九型人格—理論篇、模擬篇一、卓越領(lǐng)導力與九型人格—理論篇1、團隊作業(yè)布置：小組領(lǐng)導力展示2、領(lǐng)導和管理3、領(lǐng)導力的先天、后天論4、九型領(lǐng)導力的三大理論基礎5、九型領(lǐng)導力帶來(lái)的啟示二、給自己一份關(guān)愛(ài)（大自然冥想減壓）三、“全球冒險公司&rdq..

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• 卓越領(lǐng)導力

   

  第一章：領(lǐng)導定位與領(lǐng)導者思維第一節：領(lǐng)導者與管理者第二節：領(lǐng)導力與領(lǐng)導智慧第三節：與眾不同的領(lǐng)導者思維模式　　第二章：領(lǐng)導者的系統規劃能力第一節：廟算與規劃力第二節：戰略規劃能力第三節：目標規劃能力第四節：流程與制度規劃能力　　第三章：領(lǐng)導者的組織建設能力第一節：團隊是如何形成的第二節：組織文化的&ld..

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• 卓越領(lǐng)導力訓練營(yíng)

   

  第一單元 職業(yè)經(jīng)理人的角色與素養1. 職業(yè)經(jīng)理人的角色認識  新任經(jīng)理李大維問(wèn)題的案例 組織的層別與管理職能 職業(yè)經(jīng)理人的角色認識2. 職業(yè)經(jīng)理人的立場(chǎng)與職責 職業(yè)經(jīng)理人的立場(chǎng) 職業(yè)經(jīng)理人的職責 輔佐上司的方法3. 職業(yè)經(jīng)理..

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• 卓越領(lǐng)導藝術(shù)

   

  模塊一、領(lǐng)導和領(lǐng)導藝術(shù)：幫你正確認識領(lǐng)導，樹(shù)立正確的理念1. 對領(lǐng)導的認識錯誤是致命的；2. 領(lǐng)導是帶領(lǐng)組織實(shí)現目標的過(guò)程；3. 領(lǐng)導是一個(gè)過(guò)程，不是一個(gè)動(dòng)作；4. 領(lǐng)導是結果與過(guò)程的完美統一；5. 活動(dòng)，角色扮演、游戲體驗及學(xué)習分享模塊二、領(lǐng)導如何為組織明確方向：幫你明確企業(yè)方向過(guò)程中的領(lǐng)導藝術(shù)1. 如何讓部署明確事情的..

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