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非物質(zhì)性激勵

課程編號:33078

課程價(jià)格:¥16000/天

課程時(shí)長(cháng):1 天

課程人氣:1018

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

授課講師:陳松

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
各級管理人員

【培訓收益】
掌握新時(shí)期管理形態(tài)與領(lǐng)導力發(fā)展趨勢 掌握激勵的基本概念與激勵模型 掌握提升員工工作意愿的方式和技巧 掌握對員工工作成果進(jìn)行反饋的方式和方法 掌握提升員工滿(mǎn)意的方法 掌握正確表?yè)P和批評員工的方法

第一單元:變革時(shí)代的管理形態(tài)與領(lǐng)導力發(fā)展
案例討論:我們的問(wèn)題只有一個(gè)
小組討論:管理的難點(diǎn)與挑戰是什么?
移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的領(lǐng)導力發(fā)展趨勢
團隊管理的新模式
第二單元:認識激勵
什么是激勵?
激勵的核心目的
激勵的三大要素
激勵的基本模式
案例討論:激勵的個(gè)性化與情境性
綜合激勵方案模型
從動(dòng)機到績(jì)效
從績(jì)效到結果
從結果到滿(mǎn)意
第三單元:從動(dòng)機到績(jì)效
小組討論:?jiǎn)T工為什么要加入到企業(yè)?
工作實(shí)踐中的馬斯洛需求理論
生理需要在工作中的具體表現
安全需要在工作中的具體表現
社會(huì )需要在工作中的具體表現
尊重需要在工作中的具體表現
自我實(shí)現在工作中的具體表現
基于員工需求動(dòng)機推動(dòng)策略
行動(dòng)學(xué)習:百元生日激勵方案設計
第三單元:從績(jì)效到結果
案例討論:喜歡表?yè)P自己的班組長(cháng)
管理者對員工行為的三種反應
忽略反應
負向反應
正向反應
用正激勵強化積極行為
用負激勵消滅破壞行為
案例討論:決策實(shí)施的三個(gè)假設
案例討論:你發(fā)現了什么?
結果激勵與發(fā)現優(yōu)勢
案例討論:越表?yè)P表現越差的小張
常識管理四要素
如何正確的進(jìn)行表?yè)P
如何正確的進(jìn)行批評
第四單元:從結果到滿(mǎn)意
蓋洛普Q12評估
員工對結果的感覺(jué)與亞當斯公平理論
案例討論:消滅不滿(mǎn)意就滿(mǎn)意了嗎?
激勵中的保健因素與激勵因素
三元滿(mǎn)意模型
三元滿(mǎn)意度測評
意愿圈解析
能力圈解析
價(jià)值圈解析
員工滿(mǎn)意度提升辦法
工作厭倦的應對策略
工作焦慮的應對策略
工作失落的應對策略
第五單元:激勵在工作中的應用
案例分析:四種工作情景下的激勵方式
五個(gè)常見(jiàn)的激勵誤區
不同類(lèi)型的員工激勵
指揮型員工激勵技巧
關(guān)系型員工激勵技巧
知識型員工激勵技巧
工兵型員工激勵技巧
新生代員工激勵技巧
激勵體系建設方法參考
第六單元:課程回顧與答疑 

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