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班組長(cháng)管理技能提升訓練

課程編號:34454

課程價(jià)格:¥16000/天

課程時(shí)長(cháng):6 天

課程人氣:857

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

授課講師:王哲光

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
班組長(cháng)

【培訓收益】


第一天 班組作業(yè)準備與OPL教育
1、優(yōu)秀班組長(cháng)的作業(yè)準備
1)班組長(cháng)的五大核心任務(wù)
2)組長(cháng)的工作流程
3)班組長(cháng)的開(kāi)工準備
教學(xué)影片:《晨會(huì )與夕會(huì )》
2、以終為始精準目標
1)制定績(jì)效目標的原則
2)人生藍圖——個(gè)人使命宣言
演練:草擬個(gè)人使命宣言
3)團隊夢(mèng)想——團隊使命宣言
演練:草擬團隊使命宣言
3、班組長(cháng)的目標管理
1)什么是目標管理?
2)目標管理的工作流程
目標設定——目標分解——目標實(shí)施——檢查實(shí)施結果及獎懲——信息反饋及處理
3)您的KPI(關(guān)鍵業(yè)績(jì)指標)是怎么來(lái)的
4)制定計劃的步驟
4、管理不了時(shí)間就什么也管理不了
1)您是否曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)這些問(wèn)題?
2)時(shí)間的特性
3)計算你的時(shí)間價(jià)值
情境引導:假如今天是你生命中的最后一天
4)時(shí)間管理的陷阱——浪費時(shí)間的原因
5)四代時(shí)間管理
5、如何做到要事第一
1)列清單——6件事法則
2)ABC排序與80/20法則
3)分清輕重緩急——第二象限法則
4)找到生命中的大石頭
5)別讓猴子跳上背——猴子定律
演練:陳班長(cháng)該怎么做?
工具:行動(dòng)計劃與行動(dòng)日志
6、培訓是企業(yè)的發(fā)動(dòng)機
1)培訓造就卓越團隊
2)從教育走向培訓
3)教練關(guān)注的焦點(diǎn)——達成目標
4)教練的四項要求與三重角色
7、單點(diǎn)課程——OPL教育
1)什么是OPL教育
2)為什么需要OPL教育
3)OPL教育的特點(diǎn)和手法
4)十分鐘課程設計與演練
演練:?jiǎn)吸c(diǎn)課程設計與呈現
8、教練輔導經(jīng)典技法
1)當個(gè)好教練
2)教練技術(shù)的四大原則
3)工作指導四步法
演練:教練七步法
第二天 上午 班組演變與班組長(cháng)角色認知
1、從業(yè)務(wù)精英到管理高手
1)中國班組長(cháng)發(fā)展的四個(gè)階段
2)企業(yè)常見(jiàn)的班組長(cháng)類(lèi)型
3)優(yōu)秀班組長(cháng)的角色定位
兵頭將尾、現場(chǎng)第一、人微言重、責無(wú)旁貸、全能兵王
演練:劉班長(cháng)的苦惱
2、班組長(cháng)的角色認知
1)管理與領(lǐng)導的區別
2)權力的八大來(lái)源
3)掉入“領(lǐng)導力”黑洞
4)管理者的十大角色
3、做個(gè)轉型人——領(lǐng)導晉升的三個(gè)轉型
1)領(lǐng)導技能——培養勝任新職務(wù)所需要的新能力,提升領(lǐng)導力
2)時(shí)間管理——重新配置時(shí)間精力資源,決定如何高效工作
3)工作理念——更新工作理念和價(jià)值觀(guān),讓工作聚焦重點(diǎn)
4、優(yōu)秀班組長(cháng)的素質(zhì)要求與能力結構
1)優(yōu)秀班組長(cháng)的八大素質(zhì)
2)優(yōu)秀班組長(cháng)應具備的能力結構
3)班組長(cháng)必須具備的職業(yè)意識
責任意識、問(wèn)題意識、改善意識、創(chuàng )新意識、
成本意識、服務(wù)意識、客戶(hù)意識、團隊意識
演練:如何讓這樣的事情不再發(fā)生——發(fā)生在車(chē)間真實(shí)的一幕
第二天 下午 班組拓展訓練
1、AB點(diǎn)
尋找更多可能性,凡事總有多種解決方式,打破思維定式,激發(fā)班組長(cháng)想象力創(chuàng )造力
2、解手鏈
為什么找不到正確的解決方式,什么限制了我們的思維,如何與人合作達成目標,
3、領(lǐng)袖風(fēng)采
誰(shuí)的過(guò)錯誰(shuí)的責任?如何承擔起沉甸甸的責任,如何帶領(lǐng)團隊獲得勝利,如何在挫折下迎接挑戰,頂住壓力激發(fā)團隊發(fā)揮領(lǐng)導力
第三天 班組的作業(yè)控制及現場(chǎng)作業(yè)
1、班組長(cháng)的作業(yè)控制
1)控制的本質(zhì)
2)員工做你檢核而不做你期望的事
3)班組長(cháng)作業(yè)控制的方向
工作方向、推動(dòng)進(jìn)程、操作流程、工作品質(zhì)、工作狀態(tài)
4)影響控制體系建設的因素
組織結構、人力資源、領(lǐng)導核心、控制標準
5)保障執行力的四大體系
目標與計劃體系、流程與監控體系、標準與規范體系、激勵與改善體系
演練:界定和分配工作
2、班組作業(yè)執行難的原因
1)為什么優(yōu)秀企業(yè)制定的目標總能達到?
2)執行與執行力
3)執行力不強的原因
4)企業(yè)容易出現的執行方式
變樣執行、遞減執行、按需執行
肢解執行、牟利執行、惡意執行
3、高效能執行的要素
1)效率與效能
2)高效能執行的要素
職業(yè)心態(tài)、執行目標、工作流程、工作技巧、執行體系、團隊協(xié)作
4、找什么人來(lái)執行?
1)什么樣的人執行力強?
2)激發(fā)執行熱情——提高士氣的方法
營(yíng)造氛圍、關(guān)愛(ài)員工、以身作則、公平激勵、工作樂(lè )趣、領(lǐng)袖魅力、塑造信念
5、執行策略八問(wèn)
1)問(wèn)題是什么
2)基本能力與資源是否具備
3)實(shí)現目標的階段計劃是什么
4)這樣做的后果是什么
5)是否找到合適人選
6)你對目前的現狀了解多少
7)哪些是關(guān)鍵事件
8)現在要做什么
6、執行過(guò)程中容易出現的問(wèn)題
1)如何應對下屬的特別需求?
2)如何執行不受歡迎的政策?
7、執行任務(wù)達成目標的秘訣
1)布置工作七大要務(wù)
教學(xué)影片《如何布置和接受任務(wù)》
2)如何爭取執行者支持
3)如何化解執行阻力
教學(xué)影片《如何消除執行阻力》
8、高效能執行六步曲
理解上級意圖、制定執行計劃、付諸實(shí)際行動(dòng)、
校正執行偏差、確保執行成果、完善執行體系。
第四天 班組的實(shí)景模擬演練和工作管理
1、班組現場(chǎng)管理常用七大手法
1)PDCA法
2)五問(wèn)必達法
3)定點(diǎn)照相法
4)紅牌作戰法
5)目視管理法
6)看板管理法
7)顏色管理法
案例分析:現場(chǎng)管理圖片賞析
演練:紅牌大作戰
2、5S的推行難點(diǎn)和實(shí)務(wù)技巧
1)整理(SEIRI)推行難點(diǎn)和實(shí)務(wù)技巧
整理的推行要領(lǐng)和步驟、整理的四分法和三清原則
2)整頓(SEITON)推行難點(diǎn)和實(shí)務(wù)技巧
“三易”和“三定”
3)清掃(SEISO)推行難點(diǎn)和實(shí)務(wù)技巧
4)清潔(SEIKETSU)推行難點(diǎn)和實(shí)務(wù)技巧
5)素養(SHITSUKE)推行難點(diǎn)和實(shí)務(wù)技巧
3、班組長(cháng)工作管理
1)工作管理管哪些方面?
演練:如何評價(jià)卡里的工作安排
2)領(lǐng)導者行為方式的兩大脈絡(luò )——工作行為和關(guān)系行為。
3)四種領(lǐng)導風(fēng)格與下屬的準備度
4、確定員工工作的準備狀態(tài)
1)如何判定準備度?
2)如何判斷員工的意愿
2)能力和意愿之間是怎樣相互影響的?
演練:如何管理老員工、新生代員工、刺頭員工、老油子、爭強好勝員工
5、班組長(cháng)決策工作流程
1)定義問(wèn)題做可為假設
2)找到要因
3)發(fā)掘更優(yōu)對策
4)獲取創(chuàng )意
5)試錯
6)論證實(shí)施
7)檢核
8)使成功的過(guò)程標準化
演練:同心順
6、激勵的心理學(xué)規律
1)需求層次
2)雙因素理論
3)XYZ理論
4)群體動(dòng)力場(chǎng)
5)公平理論
6)挫折理論
7、攻心為上——有效激勵方式
1)物質(zhì)激勵與非物質(zhì)激勵
2)正激勵與負激勵
3)基于需求的激勵
4)常用的不花錢(qián)激勵六訣
教學(xué)影片:3分鐘激勵士氣
8、建立良好的工作關(guān)系
1)預見(jiàn)人際關(guān)系問(wèn)題的四種途徑
演練:劉主任的班組長(cháng)問(wèn)題
2)良好工作關(guān)系的基本原理
3)感召和鼓舞員工的技法
營(yíng)造氛圍、關(guān)愛(ài)員工、以身作則、公平激勵、工作樂(lè )趣、領(lǐng)袖魅力、塑造信念
教學(xué)影片:感召與鼓舞下屬
第五天 班后工作交接和總結
1、班后工作交接
1)交接工作流程
2)交接工作的重點(diǎn)
3)三日制度
4)三不放過(guò)
2、全面診斷評估班組績(jì)效
1)四類(lèi)績(jì)效標準
全面績(jì)效、非全面績(jì)效、卓越績(jì)效、不合格績(jì)效
2)績(jì)效標準七條線(xiàn)
運營(yíng)績(jì)效、客戶(hù)績(jì)效、領(lǐng)導績(jì)效、管理績(jì)效、關(guān)系拓展、社會(huì )責任、個(gè)人專(zhuān)業(yè)能力
3)人的三種潛能
轉型潛能、成長(cháng)潛能、熟練潛能
3、班組工作總結與績(jì)效面談
1)績(jì)效與潛能的九宮格
2)造成績(jì)效缺陷的原因
選錯人才、讓表現不佳者長(cháng)期留在崗位、不善于傾聽(tīng)反饋意見(jiàn)
不善于界定工作、不適當的工作環(huán)境
3)績(jì)效面談的步驟
4)績(jì)效面談的技巧
4、溝通是管理的血液——溝通的本質(zhì)
1)重新認識溝通
2)溝通不在于你說(shuō)了多少,而在于對方理解和接收了多少
3)什么是有效的溝通?
工具:溝通模型
5、知彼解己的移情交流
1)獲取真實(shí)意見(jiàn)的技巧
2)用心聆聽(tīng)的兩個(gè)層次
工具:發(fā)言權杖
演練:同理心溝通
6、清晰無(wú)誤的表達技巧
1)工作溝通的四種方式:指令、說(shuō)服、征詢(xún)、探討
2)說(shuō)服的四大技巧:邏輯折服、情感打動(dòng)、詢(xún)問(wèn)引導、增強信度
3)溝通的四大技巧:聆聽(tīng)、發(fā)問(wèn)、厘清、回應
7、批評員工的策略與技法
1)讓下級自己說(shuō)清楚
2)對事不對人
3)直擊要害
4)三明治法
5)響鼓用重錘
6)制止不良行為
教學(xué)影片:這樣辭退員工對嗎?
8、績(jì)效結果適用的方向
員工發(fā)展計劃、人事變動(dòng)、薪酬調整、獎金發(fā)放、培訓
第六天 班組建設和現場(chǎng)管理的統籌應用
1、為什么是團隊而不是個(gè)人
1)職業(yè)化團隊的定義
2)適合團隊的任務(wù)
3)構建團隊的基礎
4)團隊的發(fā)展階段
演練:團隊組建活動(dòng)
2、我們需要什么樣的團隊精神?
1)構建追求卓越的團隊文化
2)卓越團隊必須具備的意識
3、尋找團隊歸屬感的途徑
1)企業(yè)文化認同
2)和諧人際關(guān)系
3)有效順暢溝通
4)組織激勵承諾
5)領(lǐng)導以身作則
4、卓越團隊的鍛造
1)低效團隊的表象
2)高效能職業(yè)團隊打造
3)高效能職業(yè)化團隊特征
演練:通天塔
第六天 下午 對培訓階段暴露的問(wèn)題匯總剖析與解答  

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