人才管理有技術(shù)：任職資格體系實(shí)戰訓練課程

【培訓對象】
企業(yè)人力資源總監、企業(yè)人力資源負責人、HR專(zhuān)業(yè)人士

【培訓收益】
通過(guò)學(xué)習，可以以完整地設計本企業(yè)的任職資格體系，具體包括： 培訓思維邏輯性和顧問(wèn)的視角：戰略、全面、系統地以咨詢(xún)顧問(wèn)的思維邏輯框架，重新審視企業(yè)在崗位管理、員工任職、職業(yè)發(fā)展等方面的問(wèn)題、從企業(yè)高度理解問(wèn)題所在，設計符合本企業(yè)的解決方案； 操作性強：通過(guò)理論的講授，實(shí)際案例以及工具和模型的介紹，現場(chǎng)情景演練，讓理論學(xué)習立刻變成實(shí)效工具； 實(shí)用性強：通過(guò)現場(chǎng)的參與討論和學(xué)習，使學(xué)員可以熟練掌握以下工具和實(shí)用模型— 1.組織優(yōu)化模型 2.任職開(kāi)發(fā)模型 3.崗位序列族分類(lèi)工具 4.職業(yè)發(fā)展路徑圖 5.技能矩陣 6.人才測評工具的應用 7.關(guān)鍵人才指標體系 豐富的案例庫：了解世界500強企業(yè)、國內知名企業(yè)卓越人才管理（TMA）的經(jīng)典案例。

第一部分 概念篇：人才管理走出“困”境
【導入】到底出了什么問(wèn)題
華為為什么在1998年開(kāi)始推行任職資格體系？
某國企為什么給研發(fā)技術(shù)中心人員建立任職資格體系？
NVQ的啟發(fā)
一、什么是任職資格
【案例】企業(yè)的問(wèn)題
二、能力素質(zhì)與任職資格
三、任職資格體系的開(kāi)發(fā)流程

第二部分 實(shí)用開(kāi)發(fā)篇：六步開(kāi)發(fā)任職標準
STEP1：職位序列及級別劃分
【案例】某集團公司職位族設計
STEP2：級別角色定義
【案例】某銷(xiāo)售序列角色定義
STEP3：確定標桿人物
資料：BEI訪(fǎng)談
【情景】某企業(yè)研發(fā)“標桿人物“訪(fǎng)談
STEP4：標桿行為分析
STEP5：提取關(guān)鍵工作要項
STEP6：定義關(guān)鍵工作要項的成功行為
【互動(dòng)設計】營(yíng)銷(xiāo)序列的任職標準

第三部分 實(shí)戰應用篇：任職資格體系的典型應用
一、任職資格認證與管理
任職資格體系建設流程
任職資格管理制度
任職資格認證流程
任職資格認證組織及職責
【實(shí)操案例】資格等級認證的實(shí)操案例
【最佳管理實(shí)踐】華為三大類(lèi)任職資格體系
二、任職資格與薪酬激勵
1、任職資格體系在薪酬激勵中的作用
【案例】：某企業(yè)的寬帶薪酬體系為什么無(wú)法落地
2、任職資格與薪酬激勵——“職能”薪酬體系設計與優(yōu)化
3、任職資格與薪酬激勵體系的其他對接模式介紹
三、任職資格與培訓體系搭建
1、將培訓與職業(yè)發(fā)展結合——“分類(lèi)別、分層級”的培訓課程體系設計
2、從必備知識到培訓課程清單——培訓課程體系設計技巧
【案例】：某企業(yè)建立任職資格體系前后管理類(lèi)培訓課程體系對比
3、多樣化的培養措施
四、任職資格與人才梯隊建設
1、傳統人才梯隊建設的問(wèn)題
【最佳管理實(shí)踐】上汽人才管理
2、高潛質(zhì)人才的評估
3、人才梯隊資源池建設
【最佳管理實(shí)踐】博世公司經(jīng)理人制度
【案例】：某大型集團公司資源池建設

第四部分 推行篇：任職資格推行實(shí)施經(jīng)驗分享
（一）任職資格體系推行實(shí)施所需要的軟環(huán)境
【經(jīng)驗分享】某企業(yè)成功的任職資格項目運作實(shí)踐
【經(jīng)驗分享】“無(wú)疾而終“的任職資格項目
（二）職業(yè)生涯的雙重晉升通道如何發(fā)揮用
（三）任職資格應用方案推行實(shí)施的先后順序
【經(jīng)驗分享】：某企業(yè)任職資格應用體系建設 

【專(zhuān)業(yè)資質(zhì)】
✦卓越人才管理導師、人力資源管理專(zhuān)家；
✦國際注冊咨詢(xún)師（證書(shū)）；
✦廣東省、山東省中小企業(yè)促進(jìn)會(huì )專(zhuān)家委員會(huì )核心專(zhuān)家（證書(shū)）；
✦浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、華南理工大學(xué)等院校外聘講師；
✦第三屆“三師節”全國總決賽評委；163ETT導師（證書(shū)）；
✦中國EDP聯(lián)盟特聘講師，中國管理培訓聯(lián)盟特聘講師（證書(shū)）、高端伯樂(lè )會(huì )智庫專(zhuān)家；
✦全球華人500強講師、《萍人說(shuō)事》欄目主持人；
✦已經(jīng)出版包括《績(jì)效劍》、《文化道》、《上市策》、《自造不凡》等在內的六本專(zhuān)著(zhù)；
✦百度、薪酬網(wǎng)、經(jīng)理人等多家知名網(wǎng)站專(zhuān)欄作家，開(kāi)設多個(gè)自媒體專(zhuān)欄。
【實(shí)戰經(jīng)驗】
● 李玉萍曾在國有傳媒、華潤三九、海王生物等知名上
市企業(yè)多部門(mén)歷任主管、部門(mén)經(jīng)理、集團總部總監等職務(wù)，具有二十余年的管理實(shí)踐經(jīng)驗，十七年咨詢(xún)培訓經(jīng)驗。
● 李玉萍老師專(zhuān)注研究企業(yè)人才管理、人力資源管理，并將豐富的實(shí)踐領(lǐng)悟形成六本原創(chuàng )性著(zhù)作，深受政府有關(guān)部門(mén)及專(zhuān)業(yè)讀者的認可及好評；
作為資深人力資源咨詢(xún)顧問(wèn)和專(zhuān)家，被廣東、山東省中小企業(yè)促進(jìn)會(huì )聘為核心專(zhuān)家。
十七年期間，李玉萍以戰略性視野、系統性操作、實(shí)戰性解決方案帶領(lǐng)咨詢(xún)團隊先后服務(wù)多個(gè)行業(yè)的多家知名企業(yè)，所提供的咨詢(xún)服務(wù)，深受中鐵五局、國網(wǎng)集團、神華集團杭蕭鋼構、韶鋼集團、廣晟集團這些知名企業(yè)的高度贊譽(yù)。
憑借深厚的理論功底和豐富的實(shí)戰經(jīng)驗，李玉萍老師能精準地把握需求，深刻地剖析問(wèn)題，提供針對客戶(hù)需要的方案。堅持自主研發(fā)課程，在公開(kāi)課和內訓中，深受學(xué)員的好評

目前已經(jīng)獲得四個(gè)系列課程版權

 

 

 

【擅長(cháng)領(lǐng)域】
核工業(yè)大學(xué)薪酬改革項目（人力資源、薪酬）
安徽電力黨委書(shū)記學(xué)習地圖項目（素質(zhì)模型+培訓體系）
周大福（中國、香港）集團BI項目
湖北電力非物質(zhì)激勵研究課題項目
廣東廣晟資產(chǎn)管理公司管理咨詢(xún)項目（集團管控、人力資源）
中鐵五局管理優(yōu)化項目
杭蕭鋼構集團薪酬績(jì)效項目
神華電力績(jì)效優(yōu)化項目（績(jì)效優(yōu)化設計）
景旺集團（深圳）集團人管理咨詢(xún)項目（集團管控、人力資源）
福建斯蘭集團管理咨詢(xún)項目（3期）（集團管控、人力資源、企業(yè)文化）
蒙娜麗莎（廣蒙集團）人力資源管理項目
頤安投資集團戰略與文化咨詢(xún)項目（2期）
山東紅日化工并購整合管理咨詢(xún)項目（組織管理+人力資源）
蘭江集團人力資源咨詢(xún)項目
廣東通用電氣年度顧問(wèn)項目
眾益售電公司組織與人力資源設計項目（組織管理+人力資源） 

• 人才管理特訓：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

   

  課程說(shuō)明：任正非說(shuō)，企業(yè)的核心競爭力不是人才，而是人才管理的能力。從某種意義上來(lái)說(shuō)，企業(yè)不是缺人才，而是缺乏人才管理的賦能力；員工不是缺能力，而是缺乏釋放能力的驅動(dòng)力。因此，提升中層管理人員的人才管理，特別是如何賦能人才，就顯得尤為重要，且刻不容緩。本特訓班旨在提高中層管理者如何識別、任用、培養、開(kāi)發(fā)、激勵人才等方面的能力，從而滿(mǎn)足企..

  ￥   元/ 天

  人氣：1282  

  

• 人才管理（賦能）特訓班

   

  Ø課程說(shuō)明：任正非說(shuō)，企業(yè)的核心競爭力不是人才，而是人才管理的能力。從某種意義上來(lái)說(shuō)，企業(yè)不是缺人才，而是缺乏人才管理的賦能力；員工不是缺能力，而是缺乏釋放能力的驅動(dòng)力。因此，提升中層管理人員的人才管理，特別是如何賦能人才，就顯得尤為重要，且刻不容緩。本特訓班旨在提高中層管理者如何識別、任用、培養、開(kāi)發(fā)、激勵人才等方面的能力，從..

  ￥   元/ 天

  人氣：2197  

  

• 人才管理的選育用留

   

  一、以組織的名義——組織規則和崗位管理組織問(wèn)題表象與診斷組織架構設計原則明確崗位職責和任職資格高績(jì)效與冰山模型、勝任力優(yōu)秀企業(yè)組織與崗位管理實(shí)踐分析討論：?jiǎn)T工不服從組織安排怎么辦二、人對了就都對了&mda..

  ￥   元/ 天

  人氣：983  

  

• 人才測量術(shù)—量化人才管理技術(shù)

   

  一、人才測量標準1、測量標準的類(lèi)別什么決定了員工的表現什么驅動(dòng)了員工的動(dòng)力知識、技能、素質(zhì)的區別性格對工作、合作的影響2、測量標準的項目通過(guò)工作分析確定技能項目通過(guò)行為訪(fǎng)談確定素質(zhì)項目通過(guò)團隊分析確定性格項目二、如何測量素質(zhì)1、測量標準分項:通用素質(zhì)：責任意識、團隊合作、學(xué)習精神、誠信正直專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：..

  ￥   元/ 天

  人氣：2047  

  

• 電力行業(yè)職業(yè)經(jīng)理人核心技能實(shí)戰訓練課程

   

  認清自我，放眼未來(lái)――管理者的角色和挑戰管理者的基本認知有效管理必需的技能轉變與機遇――管理者的來(lái)源從技術(shù)人員到管理者的轉變定位――不斷改進(jìn)的管理者職位超越自我――管理者面臨的挑戰統馭技術(shù)：選擇你的領(lǐng)導風(fēng)格兩種不同的領(lǐng)導行為四種不同的領(lǐng)導風(fēng)格領(lǐng)導模型展示有效提升團隊凝聚力團隊文化與團隊建設的內涵 ..

  ￥   元/ 天

  人氣：2658  

  

• IT與電子技術(shù)行業(yè)職業(yè)經(jīng)理人核心技能實(shí)戰訓練課程

   

  認清自我，放眼未來(lái)――管理者的角色和挑戰管理者的基本認知有效管理必需的技能轉變與機遇――管理者的來(lái)源從技術(shù)人員到管理者的轉變定位――不斷改進(jìn)的管理者職位超越自我――管理者面臨的挑戰統馭技術(shù)：選擇你的領(lǐng)導風(fēng)格兩種不同的領(lǐng)導行為四種不同的領(lǐng)導風(fēng)格領(lǐng)導模型展示有效提升團隊凝聚力團隊文化與團隊建設的內涵&l..

  ￥   元/ 天

  人氣：2419