師動(dòng)力 教練型培訓師教程

【培訓對象】
企業(yè)管理者、企業(yè)專(zhuān)職和兼職講師、銷(xiāo)售代表、客戶(hù)經(jīng)理、職業(yè)培訓師等

【培訓收益】
通過(guò)訓練，幫助參訓者在以下方面得以全方位的立體訓練 1、有效提升形象管理能力，包括職業(yè)著(zhù)裝、職業(yè)風(fēng)范和肢體語(yǔ)言； 2、培訓師角色認知、克服演講恐懼心理，有效提升參訓者情緒管理能力； 3、有效提升語(yǔ)言表達及總結能力； 4、有效提升課堂互動(dòng)、課堂掌控以及各種問(wèn)題處理能力； 5、有效提升演示文稿的制作能力以及演示+講授的呈現能力。 6、有效提升培訓師課程設計以及課程開(kāi)發(fā)能力

一、導論：教練型培訓師的基礎
1.茶壺煮餃子的啟示
2.培訓師角色的轉換
編劇
導演
演員
成為導師
3.成人的學(xué)習特點(diǎn)
學(xué)習金字塔
不同學(xué)習風(fēng)格
4.培訓的實(shí)施路徑：從自身的全面掌握到學(xué)員能夠運用

二、職業(yè)形象：良好的形象是我們最好的名片
1.男性職業(yè)形象
著(zhù)裝
儀容儀表
精神面貌
2.女性職業(yè)形象
著(zhù)裝
儀容儀表
精神面貌
3.肢體語(yǔ)言的魅力
手為勢
眼為靈
身為主
步為根
配套練習：形神兼備練習
現場(chǎng)輔導：溝通中手眼身法核心技巧

三、核心突破：克服緊張的心理
1.緊張的成因
認識緊張
應對緊張
2.克服的方法
心態(tài)
方法
秘訣
配套練習：解放天性突破練習
現場(chǎng)輔導：克服緊張的四大心態(tài)、克服緊張的五種方法、克服緊張心理的六句秘訣、克服緊張的七字心咒

四、一鳴驚人：魅力語(yǔ)言表達
1.語(yǔ)言感染力的四要素
條理清晰
表達流暢
富有節奏
感情飽滿(mǎn)
2.語(yǔ)言表達的四要素
語(yǔ)音
語(yǔ)氣
語(yǔ)調
語(yǔ)速
3.語(yǔ)言表達生動(dòng)形象化
口語(yǔ)化
細節化
戲劇化
4.語(yǔ)言表達禁忌三色原則：
紅色
黑色
黃色
配套練習：自我介紹訓練、開(kāi)場(chǎng)白訓練
現場(chǎng)輔導：結構化表達
5.培訓師的語(yǔ)言表達技巧：
精準表達
搭建框架
場(chǎng)景描述
語(yǔ)言極簡(jiǎn)
激發(fā)行動(dòng)
6.語(yǔ)言表達模型
開(kāi)頭
正文
結尾
配套練習：魅力全感官即興表達

五、主題設計：精彩呈現
1.開(kāi)場(chǎng)導入
印象深刻的自我介紹
先聲奪人的破冰導入
開(kāi)場(chǎng)導入的目標
2.中場(chǎng)演繹
內容結構
觀(guān)點(diǎn)明確
事例論證
3.演繹的原則
深入在己
淺出給人
通俗語(yǔ)言
確保易懂
4.結尾收場(chǎng)：
理性收尾
感性結束
配套練習：特定講話(huà)訓練、上下場(chǎng)訓練

六、游刃有余：互動(dòng)控場(chǎng)
1.引導提問(wèn)
開(kāi)放式與封閉式
引導式
批判性提問(wèn)與啟發(fā)性提問(wèn)
提問(wèn)組合
提問(wèn)的三要三不要
2.反饋應答
漢堡原則
3I模型
配套練習：學(xué)員之間相互點(diǎn)評練習
3.案例體驗
情景模擬
角色扮演
視聽(tīng)欣賞
試驗制作
分享交流
4.場(chǎng)面控制
環(huán)境問(wèn)題
自我問(wèn)題
學(xué)員問(wèn)題
配套練習：5分鐘自命題精彩展示
現場(chǎng)輔導：語(yǔ)言生動(dòng)形象化

七、人課合一：課程開(kāi)發(fā)
1.確定培訓內容
設計課程大綱
編排課程內容
單元內容編排
配套練習：思維導圖式課程內容規劃
現場(chǎng)輔導：課程內容設計
2.確定培訓方法
講授講演
角色扮演
小組討論
案例分析
體驗帶動(dòng)
實(shí)戰模擬
3.演示文稿PPT制作
母版
風(fēng)格
布局
顏色
動(dòng)畫(huà)
邏輯
封面與封底
配套練習：課程文件輸出
現場(chǎng)輔導：演示文稿制作練習、演示文稿定稿、演示與呈現相結合

八、十分鐘精彩展示 

主要背景

中國延安精神研究會(huì ) 會(huì )員
經(jīng)濟學(xué)學(xué)士、管理學(xué)碩士
高級營(yíng)養師、學(xué)習指導師
體驗式培訓師、培訓導師、投資人
瑞士洛桑酒店管理學(xué)院（EHL）授予的QLF
（Qualified Learning Facilitator）學(xué)習指導師
北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、北京師范大學(xué)
北大縱橫商學(xué)院、格局商學(xué)、深圳英盛商學(xué)院、湖南強仁商學(xué)院、北京炎培教育科技研究院、清大厚德教育研究院等多家高校、商學(xué)院客座教授、課程導師

于老師的名言：
實(shí)實(shí)在在教方法，輕輕松松學(xué)管理。
于老師的三不講原則：
自身沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的不講、沒(méi)有驗證過(guò)的不講、脫離實(shí)際的不講。
主要經(jīng)歷
多年從事運營(yíng)、管理工作實(shí)踐經(jīng)驗。曾任北京貴賓樓飯店餐飲部經(jīng)理、首旅集團培訓經(jīng)理、北京第二外國語(yǔ)學(xué)院中瑞酒店管理學(xué)院副教授等職務(wù)。在口才訓練、培訓師訓練、領(lǐng)導力訓練等領(lǐng)域具有豐富的培訓與輔導經(jīng)驗；于老師不僅具有深厚的理論知識，而且具備豐富的實(shí)踐操作能力；注重對實(shí)際管理問(wèn)題的分析和解決，講求培訓的實(shí)效性和適用性。

主講課程
1.專(zhuān)注領(lǐng)域
溝通、通用管理、培訓師訓練、領(lǐng)導力提升、思維導圖訓練
2.主講課題
《問(wèn)題分析與解決》（1-2天）
《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》（1-2天）
《演講魅力與表達呈現》
《教練型培訓師教程》（3-5天）
《教練型培訓師技能培訓》—課堂呈現與授課技巧（3天）
《教練型培訓師技能培訓》一—基于真實(shí)工作情景的課程設計與開(kāi)發(fā)（3天）
《教練型培訓師技能培訓》一人課合一完美演繹（2天）
《說(shuō)課與呈現技巧》教育部采購課程（1天）《無(wú)微不至微視微課開(kāi)發(fā)技術(shù)》（1-4天）
《思維導圖與結構化思維》（1-2天）
《調試性領(lǐng)導力》一、三階段
《教練實(shí)踐CP》