TTT 國際職業(yè)培訓師標準教程

【培訓對象】
全員

【培訓收益】
提升職業(yè)化能力

 The Liu's Standard TTT Tutorial Of International Professional Trainer

課程綱要（V8.1 精簡(jiǎn)版）

一、 知己明訓：角色認知與訓練理念

1. 培訓目標

1) 目標來(lái)源

2) 目標類(lèi)型和呈現：ASK

3) 目標實(shí)現：培訓效果七分圖

2. 訓練核心

1) 訓練主體：學(xué)員有悟

2) 訓練主導：講師善化

3) 訓練主場(chǎng)：課堂響應

3. 教學(xué)形式方法

1) 訓練式

2) 探究式

3) 講授式

4. 關(guān)鍵關(guān)系

1) 理論與實(shí)踐

2) 固定與靈活

3) 內容與形式

5. 核心理念

1) 首善

2) 區分

3) 樂(lè )從

4) 對接

5) 感召

6) 分享

6. 職業(yè)能力

1) 三重角色

2) 標準能力

3) 課堂呈現

二、 立場(chǎng)亮相：形象風(fēng)范與掌控促動(dòng)

1. 自我管理

1) 接納緊張

2) 化解怯場(chǎng)

3) 壓力分散

2. 形象管理

1) 儀容：發(fā)型妝容

2) 儀表：職業(yè)服飾

3) 儀態(tài)：講臺風(fēng)范

4) 儀式：上場(chǎng)下場(chǎng)

3. 風(fēng)范七法

1) 心法：裝腔作勢

2) 身法：聚精會(huì )神

3) 手法：大開(kāi)大合

4) 步法：規行矩步

5) 眼法：出神入化

6) 聽(tīng)法：道聽(tīng)途說(shuō)

7) 說(shuō)法：斷斷續續

4. 表達基礎

1) 氣息運用

2) 情緒拿捏

3) 發(fā)聲控制

5. 環(huán)境優(yōu)化

1) 場(chǎng)地布置

2) 氛圍營(yíng)造

6. 訓練禁忌

1) 關(guān)系禁忌

2) 行為禁忌

3) 態(tài)度禁忌TTT 國際職業(yè)培訓師標準教程 V8.1

2

4) 話(huà)題禁忌

7. 控場(chǎng)技巧

1) 掌控三寶

2) 緩兵之計

3) 學(xué)員定則

4) 異聲攏場(chǎng)

5) 預先框定

6) 以點(diǎn)帶面

7) 自圓其說(shuō)

8) 錯漏處理

9) 現場(chǎng)整肅

10) 非?；?/p>

11) 高手應對

8. 深度調動(dòng)

1) 提問(wèn)：明知故問(wèn)

2) 應答：答非所問(wèn)

3) 互動(dòng)：積極回應

三、 表情述理：演繹升華與資源創(chuàng )新

1. 理性表達

1) 簡(jiǎn)：概念表述

2) 辨：理性升華

3) 明：結論先行

4) 順：邏輯結構

5) 新：話(huà)語(yǔ)再造

2. 話(huà)語(yǔ)呈現

1) 區分辨是非

2) 語(yǔ)感造影響

3) 模型理關(guān)聯(lián)

3. 生動(dòng)表達范式

1) 變術(shù)語(yǔ)為話(huà)語(yǔ)

2) 變功能為價(jià)值

3) 變數據為感受

4) 變告知為發(fā)現

4. 生動(dòng)演繹技巧

1) 真性情：觸景生情

2) 平常話(huà)：口頭論證

3) 身邊事：現身說(shuō)法

5. 創(chuàng )新說(shuō)法技巧

1) 故事新編

2) 數理新解

3) 謎語(yǔ)巧解

4) 舊語(yǔ)新說(shuō)

5) 空手“道”

6) “B 格”思考

7) 說(shuō)文解字

8) 共性思考

6. 即興發(fā)表

1) 捷思漫講

2) 話(huà)鋒逆轉

3) 脫口秀

7. 資源創(chuàng )新

1) 多面體：素材主題化

2) 信息球：主題素材化

8. 視覺(jué)優(yōu)化之演示文稿

1) 功能定位

2) 設計原則

3) 結構化呈現

9. 概念圖形化

1) 素材美化

2) 主題標注

3) 視覺(jué)引導

4) 圖形建模

10. 板書(shū)：二維視覺(jué)工具

1) 大小

2) 顏色

3) 布局

4) 線(xiàn)條

5) 符號

四、 融知化行：進(jìn)程規劃與單元配置

1. 開(kāi)場(chǎng)導入

1) 開(kāi)場(chǎng)任務(wù)

2) 切題式自我介紹

3) 破冰

4) 破題設計三部曲

5) 同中不同：開(kāi)心開(kāi)眼和開(kāi)竅

6) 找魂

2. 事前鋪墊：眾所周知TTT 國際職業(yè)培訓師標準教程 V8.1

3

1) 挑問(wèn)題

2) 明疑惑

3) 知障礙

4) 講誤區

5) 顯作用

6) 定角色

3. 訓中過(guò)渡：承上啟下

1) 總結：復述和串講

2) 提問(wèn)：?jiǎn)?wèn)充分引必要

4. 收場(chǎng)收尾

1) 收場(chǎng)任務(wù)

2) 收場(chǎng)形式技巧

5. 訓練單元

1) 語(yǔ)境與內涵

2) 關(guān)聯(lián)：全局與局部

3) 課堂講授配置

4) 單元五模

5) 培訓行為配置表

五、 促能增效：職業(yè)養成與成果轉化

1. 培訓師能級

1) 達標復制

2) 專(zhuān)業(yè)融通

3) 職業(yè)創(chuàng )新

2. 效果呈現進(jìn)階

1) 講順：有內容

2) 講好：有效果

3) 講精：有系統

4) 講活：有思想

3. 職業(yè)能力養成階段

1) 常態(tài)隨意不自覺(jué)

2) 常態(tài)刻意不自然

3) 職態(tài)刻意養習慣

4) 職態(tài)隨意真自然

4. 職業(yè)成熟

1) 培訓師能力圖譜

2) 最高境界：TTT 一統

3) 一課四訓與四講評估

5. 改善提升

1) 點(diǎn)破現象

2) 點(diǎn)化行動(dòng)

3) 揭示本質(zhì)

4) 揭露真相

5) 探究本源

6) 反思常識

7) 重新定義

6. 講評改善

1) 講評原則

2) 講評藝術(shù)

7. 成果轉化

1) 效果評估

2) 知識轉化

8. 理智工程

1) 改善人

2) 優(yōu)化課

3) 創(chuàng )新物

4) 成就事

9. TTT 助力導師之路

1) 授權導師認證體系

2) 企業(yè)明師

3) 品牌塑造

導師劉子熙（Andrew Lau），曾擔任中央國家部門(mén)行政官員，之后在世界500強及中國著(zhù)名民營(yíng)企業(yè)、大型股份制集團公司擔任副總裁、高級顧問(wèn)等職。二十世紀九十年代初赴新加坡、香港從事企業(yè)管理咨詢(xún)、職業(yè)訓練，為5000多家知名企業(yè)提供教育訓練、管理咨詢(xún)及輔導規劃；劉教授是理論與經(jīng)驗兼備、同時(shí)了解多種企業(yè)風(fēng)格、不可多得企業(yè)管理咨詢(xún)顧問(wèn)和職業(yè)訓練導師。
         劉教授家學(xué)淵源，從小即受中國傳統文化熏陶，對儒、釋、道等多種文化有廣泛涉獵，見(jiàn)解獨到。其本身所具有超人感悟力及良好教育背景，使他能夠在繼承傳統文化的基礎上，以現代人的獨特視角，詮釋人與自然的關(guān)系；他以大量通俗易懂的實(shí)例，闡述傳統文化博大精深的哲理。
         劉教授資深的跨國企業(yè)從業(yè)背景，使其能深刻理解并融會(huì )東西方文化精髓，其獨到的分析升華能力，善于總結規律，并能系統全面的思考理解事物；對個(gè)人成功、企業(yè)成長(cháng)及組織永續經(jīng)營(yíng)有深入研究！劉教授的講授精辟絕倫、入木三分，其深厚東方文化功底、現代企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念以及高屋建瓴的思想觀(guān)點(diǎn)，深入淺出，講、述、論俱佳，深具中西結合國際大師風(fēng)范。
         劉教授的訓練特色：反省、體驗、感悟式現場(chǎng)點(diǎn)評，充分把握各類(lèi)培訓方式的獨特角度，講解實(shí)用性強，技巧易于應用，調動(dòng)參訓人員的培訓激情和專(zhuān)注力，感悟及參與，令其記憶深刻，深受裨益，輕松成長(cháng)！
         劉教授的核心金牌課程——“TTT國際職業(yè)培訓師標準教程”,指導性強，加上訓練風(fēng)格活撥開(kāi)放，互動(dòng)參與，游戲演練，幽默有趣，符合成人特點(diǎn)，給參訓人員很大啟發(fā)，有茅塞頓開(kāi)、猛然醒悟之震撼效果，被學(xué)員普遍稱(chēng)贊為“有料、有理、有趣、有用、有序”。通過(guò)授課、演練、研討、活動(dòng)等綜合手法，潤、切、塑、BREAK—IN，讓參訓人員系統學(xué)習、現場(chǎng)掌握修煉方法，即時(shí)產(chǎn)生行為改善，獲得職業(yè)生涯自我提升和發(fā)展,在國內培訓界獨樹(shù)一幟，為廣大有志從事職業(yè)培訓的培訓師所愛(ài)戴，并獲企業(yè)界如潮好評；
        劉教授在課程中的一些實(shí)效手法如一起飛、實(shí)效導入、音樂(lè )互動(dòng)、現場(chǎng)直播和體驗點(diǎn)評等，也被同業(yè)仿效追隨。直接拜師接受劉子熙教授輔導訓練的培訓事業(yè)弟子達數十人。劉教授親傳的弟子目前均已經(jīng)成為活躍在中國職業(yè)訓練領(lǐng)域佼佼者！劉子熙教授著(zhù)作：《首善》、《樂(lè )從》、《對接》、《香港全心天惠企業(yè)內訓系列教材》、《IPTA●TTT國際職業(yè)培訓師標準教程》、《LEP全球領(lǐng)袖冠能程式系列教程》劉子熙教授翻譯、審校作品：美國培訓與發(fā)展協(xié)會(huì )●ASTD培訓師資源手冊系列之《創(chuàng )造力》、《促動(dòng)技巧》、《教練》等。

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