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管理者如何有效授權

課程編號:35753

課程價(jià)格:/天

課程時(shí)長(cháng):2 天

課程人氣:717

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

授課講師:鐘海濤

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
企、事業(yè)單位中追尋卓越的中、高層管理干部

【培訓收益】


第一單元:觀(guān)念篇-授權的內涵與意義
一、授權的內涵
1、廣義的授權
2、狹義的授權
二、授權的內涵
三、授權的四個(gè)層次
提個(gè)醒:當企業(yè)漸漸接近參與式管理時(shí),主管應采用第三、第四個(gè)層次的放權程度。
四、主管為什么要授權
——從管理的內涵的角度看授權
1、管理的定義
2、組織管理的“四項基本原則”
情景案例:走在路上口渴,想買(mǎi)一罐飲料,眼前有一家便利商店及另一家傳統「雜貨店」,會(huì )選擇那一家?為什么?
成功案例:韓國三星財團李健熙調整管理策略,把大權獨攬的總裁辦分權為電子、機械、化學(xué)及金融保險四個(gè)集團,并組成集團經(jīng)營(yíng)委員會(huì )負責最高層決策。三星管理變革的啟示:管理者的職責是什么?
四、授權的好處與意義
值得反思的歷史:《三國志》:“蜀國正事無(wú)巨細,亮皆獨志之。”諸葛孔明運籌帷幄,決勝千里, “事必躬親、鞠躬盡瘁”,一生勞頓卻“蜀中無(wú)將”。思考:為什么呢?
提個(gè)醒:管理者是否敢于授權、是否懂得授權直接關(guān)系到企業(yè)能否快速成長(cháng)!
第二單元:基礎篇-授權必考:授什么權
一、授權的三個(gè)要素(職責描述、工作分派、權力分解)
1、企業(yè)職責描述常見(jiàn)問(wèn)題
提個(gè)醒:授權是在職責范圍內的,不能隨心所欲
2、工作分派三種方式
3、權力分解
二、授權的4種類(lèi)型的工作
1、必須授權的工作
2、應該授權的工作
3、可以授權的工作
4、不應授權的工作
三、授權必考:授權程度
——請按照逐步授權的邏輯重新排序
第三單元:素質(zhì)篇-有效授權的前提與準備
一、認識授權的障礙
1、來(lái)自管理者自身的障礙
2、來(lái)自下屬的障礙
3、來(lái)自組織方面的障礙
二、中層經(jīng)理授權的特點(diǎn)
三、主管在授權問(wèn)題上的關(guān)鍵心理
案例研究:王先生是一部門(mén)的主管,他發(fā)現下屬的效率很低,不及他親力親為的一半,下屬的工作方法也不理想,而且可能對自己不忠誠,所以王先生盡量避免分配他認為重要的任務(wù)給下屬。你認為下屬會(huì )對王先生的這種做法有何看法?王先生應解決自身的什么問(wèn)題?
第四單元:工具篇-有效授權的六個(gè)步驟
一、授權的五個(gè)原則
二、有效授權的六個(gè)步驟
1、選擇任務(wù):你必須確定哪些任務(wù)可以或應該授權。
⑴對任務(wù)進(jìn)行分類(lèi):評估你的活動(dòng)
⑵以工作常規與否/風(fēng)險高低進(jìn)行選擇
⑶從工作任務(wù)重要與緊迫與否進(jìn)行選擇
2、選賢任能
表格工具:選擇一項要授權的工作,分析部屬的類(lèi)型
⑴從能力與意愿了解你的下屬
⑵方法:對員工進(jìn)行素質(zhì)測評
3、規劃授權
——有計劃有組織地分擔責任(的五個(gè)要點(diǎn))
4、撰寫(xiě)計劃
⑴具體做法
⑵任務(wù)說(shuō)明
表格工具:工作任務(wù)說(shuō)明的撰寫(xiě)
5、授權工作
——清楚地告訴選他完成工作的原因:
6、施加控制(的六個(gè)要點(diǎn))
提個(gè)醒:人在可以懶惰和勤勞無(wú)益時(shí)他不會(huì )不懶惰!
訓后作業(yè):目前或下階段你需要授權的工作是什么?你準備怎么授權?
自由問(wèn)答、互動(dòng) 

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