行為安全管理培訓(BSM)

【培訓對象】


【培訓收益】


一、安全和行為
 安全管理概述
 案例研討：馬斯洛需求理論和安全行為的關(guān)系
 我國安全管理現狀
 典型事故案例：西省臨汾特大潰壩事故
 典型事故案例：山東膠濟鐵路事故
 典型事故案例：上海膠州路教師公寓火災事故
 安全與危險的相互關(guān)系
 海因里希事故因果連鎖理論
 行為的基本概念
 不安全行為分類(lèi)及分析
 案例分析：區分不安全行為與不安全狀態(tài)
 案例分析：找一找，搬運作業(yè)中有三個(gè)不安全行為
 不安全心理狀態(tài) 

二、行為安全管理基礎知識  人的心理因素對安全行為的影響
 情緒對人的安全行為的影響
 氣質(zhì)對人的安全行為的影響
 性格對人的安全行為的影響
 社會(huì )知覺(jué)對人的安全行為的影響
 價(jià)值觀(guān)對人的安全行為的影響
 角色對人的安全行為的影響
 社會(huì )輿論對人的安全行為的影響
 環(huán)境、物的狀況對人的安全行為的影響 

三、不安全行為控制
 政策與規則控制
 管理控制
 團隊影響力控制
 群體控制
 安全生產(chǎn)和注意力
 注意力和操作行為
 操作中的工作記憶激活
 案例研討：如何強化、激活記憶
 怎樣變不安全行為為安全的行為
 杜絕習慣性違章行為
 給一些高風(fēng)險人員敲敲警鐘
 案例研討：為工作挑選合適的人
 案例研討： “機”的設計
 案例研討：營(yíng)造良好的工作環(huán)境 

四、疲勞和安全行為
 疲勞的概述
 疲勞的分類(lèi)和表現
 倒班易引起疲勞甚至過(guò)勞——易引發(fā)事故
 疲勞程度的判定
 有效消除疲勞的措施 

五、安全管理行為與安全文化打造
 安全管理行為的性質(zhì)與形成
 安全管理理論、原理、實(shí)施原則與實(shí)施方法
 安全教育培訓的原則、方式、方法與內容
 安全激勵
 安全文化的重要性和必要性
 安全文化建設中的 “四化”
 各級領(lǐng)導的安全文化建設：
 樹(shù)立應有的安全生產(chǎn)理念
 安全管理文化的四個(gè)發(fā)展階段
 案例研討：我們的安全管理到了哪個(gè)階段？
 培育優(yōu)秀安全文化的基本手段
 
六、行為安全管理知識  行為安全管理模式的原則和基礎
 行為安全管理模式發(fā)展簡(jiǎn)史
 行為管理方法的心理學(xué)原理
 案例研討：成功和不成功的BBS 實(shí)施案例研究
 行為安全管理模式的有效實(shí)施模式-S.A.F.E 法
 規劃您的行為安全管理模式執行/改進(jìn)方案
 行為安全管理模式實(shí)施的時(shí)間表和里程碑
 一線(xiàn)管理層行為安全管理的有效實(shí)施
 練習：行為觀(guān)察方法及練習
 練習：觀(guān)察后溝通辦法及練習
 無(wú)責備文化
 獎勵和表彰的使用和濫用
 積極和消極的強化
 衡量行為安全管理的指標
 進(jìn)行現場(chǎng)行為觀(guān)察
 練習：模擬進(jìn)行觀(guān)察后對話(huà)