領(lǐng)袖思維：毛澤東的戰略思維與領(lǐng)導藝術(shù)

【培訓對象】
各黨政機關(guān)、企事業(yè)單位的領(lǐng)導干部

【培訓收益】
● 可清楚增強戰略決策意識，從社會(huì )變化趨勢中把握發(fā)展的戰略機會(huì )。 ● 掌握戰略思維的特點(diǎn)、原理與方法、提高戰略決策能力。 ● 明確增強組織創(chuàng )新戰略發(fā)展的核心競爭力和抵御戰略風(fēng)險能力。 ● 可清楚的掌握領(lǐng)袖的領(lǐng)導藝術(shù)。 ● 可清楚的掌握如何對團隊進(jìn)行鍛造。

第一講：毛澤東其人、其事
1. 極富挑戰的個(gè)性
2. 鋼鐵一般的意志
3. 崇高遠大的抱負
4. 淵博廣闊的學(xué)識
5. 超出常規的膽略
案例：毛主席其人、其事給我們的啟示

第二講：毛澤東的戰略思維核心要點(diǎn)
一、戰略思維要素
1. 世界眼光
2. 全局觀(guān)念
3. 機遇意識
4. 戰略創(chuàng )新
二、毛澤東的戰略思維的內容
1. 政治戰略
2. 經(jīng)濟戰略
3. 軍事戰略
4. 國防戰略
5. 外交戰略
6. 統戰戰略
7. 黨建戰略
三、毛澤東戰略思維的特點(diǎn)
1. 全局與局部
2. 前進(jìn)與后退
3. 持久與速決
4. 普遍與特殊
5. 對立與統一
6. 正向與逆向

第三講：毛澤東戰略思維的核心價(jià)值和啟示
一、毛澤東戰略思維的核心價(jià)值
1. 一切從實(shí)際出發(fā)
2. 實(shí)事求是的作風(fēng)
3. 獨立自主的原則
4. 從矛盾論觀(guān)察問(wèn)題
5. 革命樂(lè )觀(guān)主義精神
二、毛澤東戰略思維的啟示
1. 廣闊的戰略胸襟
2. 睿智的戰略眼光
3. 遠大的戰略目標
4. 科學(xué)的戰略布局
5. 靈活的戰略戰術(shù)
三、如何學(xué)習戰略思維，提高領(lǐng)導判斷力
1. 破舊立新
1）走出傳統誤區
2）破除舊思維定勢
3）創(chuàng )新戰略思維模式
2. 構建導圖
1）國際化視野
2）戰略化高度
3）系統化思考
4）全方位整合
3. 領(lǐng)導素養
1）修黨性涵養領(lǐng)導之德
2）勤讀書(shū)積累領(lǐng)導之智
3）練膽識開(kāi)發(fā)領(lǐng)導之能
4）勤調研夯實(shí)領(lǐng)導之基
5）強體魄鍛煉領(lǐng)導之本

第四講：毛澤東高超的領(lǐng)導藝術(shù)
一、向毛主席學(xué)習領(lǐng)導藝術(shù)六大方面
1. 召喚藝術(shù)
2. 組織藝術(shù)
3. 溝通藝術(shù)
4. 教導藝術(shù)
5. 判斷藝術(shù)
6. 執行藝術(shù)
二、毛澤東對紅軍團隊的改造
1. 紅軍團隊建設面臨的主要問(wèn)題
1) 思想混亂
2）領(lǐng)導不力
3）紀律渙散
2. 毛澤東對紅軍團隊的打造
1）擴展團隊
2）加強領(lǐng)導
3）統一思想
4）紀律建設
三、毛澤東領(lǐng)導團隊的秘密
1. 強大的組織基因
1）共同愿景
2）宏大使命
3）核心價(jià)值觀(guān)
4）強烈的信念
5）鐵的紀律
6）堅強領(lǐng)導集體
2. 科學(xué)合理的組織架構
3. 核心骨干分子做組織粘合劑
4. 思想政治工作是生命線(xiàn)
5. 民主集中制

總結：習近平總書(shū)記說(shuō)：“戰略問(wèn)題是一個(gè)政黨、一個(gè)國家的根本性問(wèn)題。戰略上判斷得準確，戰略上謀劃得科學(xué)，戰略上贏(yíng)得主動(dòng)，黨和人民事業(yè)就大有希望。”在領(lǐng)導中國革命、建設和改革的長(cháng)期實(shí)踐中，我們黨形成了一整套具有中國共產(chǎn)黨人特色的馬克思主義戰略思維理論和方法，特別是毛澤東同志貢獻巨大，這是我們黨極其寶貴的精神財富。在全面建成小康社會(huì )的決定性階段和全面深化改革的攻堅時(shí)期，面對實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標的艱巨歷史任務(wù)和復雜多變的國內外形勢，我們必須切實(shí)提高處理復雜問(wèn)題、駕馭復雜局面的戰略思維能力，不斷提高領(lǐng)導藝術(shù)和領(lǐng)導水平。 

中宣部、教育部思政骨干教師
10余年黨史黨建研究培訓經(jīng)歷
華東師范大學(xué)政治學(xué)研究生
現任：武漢某高校馬克思主義學(xué)院教師
擅長(cháng)領(lǐng)域：習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想解讀、國企黨建、各類(lèi)形勢與政策報告解讀與分析
于武漢高校主講的《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》課程，廣受學(xué)生好評，被列為精品課程，被《中國青年報》、《楚天金報》、荊楚網(wǎng)、中國教育在線(xiàn)等30多家媒體、網(wǎng)站轉載報道

郭老師擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，曾走進(jìn)武漢鋼鐵、武漢重工、南方航空、長(cháng)江航運、香格里拉酒店、中石化華中公司、東湖創(chuàng )投等100多家企事業(yè)單位，積極傳播習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義新思想、探索新時(shí)代如何加強國有企業(yè)黨建，如何將國企黨建與日常經(jīng)營(yíng)雙促進(jìn)、雙融合。
老師曾為中國電信、中國移動(dòng)、中國石化、中國煙草、南方電網(wǎng)、國家電網(wǎng)、南方航空、工商銀行、漢口銀行、中百超市、全國各地各級各類(lèi)黨政機關(guān)、醫院、社區等各領(lǐng)域行業(yè)進(jìn)行黨政黨建黨務(wù)專(zhuān)題課程培訓，年均授課100多天，教學(xué)效果良好，受到學(xué)員普遍好評。其中主講的《十九大報告解讀》、《習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想》等課程，效果顯著(zhù)，深受好評。

部分授課案例：
序號 服務(wù)對象 課題 期數
企業(yè)
1 武漢國家電網(wǎng) 新時(shí)代黨風(fēng)廉政建設新形勢新要求
中國共產(chǎn)黨人的初心與使命 10+
2 上海地鐵 新時(shí)代國企基層黨務(wù)干部政治素養與能力提升 3
3 上海交通銀行 新時(shí)代國企黨支部工作實(shí)務(wù) 14
4 中國煙草 新時(shí)代國企黨支部工作實(shí)務(wù) 5
5 河北農商行 中共十九屆六中全會(huì )解讀 6
6 南方航空 新時(shí)代將國企黨建與企業(yè)文化相融合的思考 3
7 中國移動(dòng) 習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想解讀 3
8 國家能源集團 新時(shí)代將國企黨建與企業(yè)文化相融合的思考 16
9 宜昌供電局 學(xué)百年黨史，牢記初心使命 10+
10 烏江發(fā)電廠(chǎng) 習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想解讀 10+
11 中交一公局七 中國共產(chǎn)黨人的初心與使命 3
學(xué)校
1 國家能源集團黨校 新時(shí)代國企基層黨務(wù)干部政治素養與能力提升 10+
2 中共四川國網(wǎng)黨校 中國共產(chǎn)黨人的初心與使命 9
3 武漢大學(xué) 新時(shí)代國企黨支部工作實(shí)務(wù) 3
4 安徽組織干部學(xué)院 習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想解讀 5
5 上海市委黨校 中國共產(chǎn)黨人的初心與使命 8
6 西北工業(yè)大學(xué) 中國共產(chǎn)黨人的初心與使命 10+
7 無(wú)錫市委黨校 習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想解讀 5
8 華東交通大學(xué) 習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想解讀 5
9 北京科技大學(xué)順德研究生院 百年變局：疫情時(shí)代下的國際政治經(jīng)濟新變化
新時(shí)代黨風(fēng)廉政建設新形勢新要求 3
10 中國人民大學(xué)蘇州校區 新時(shí)代黨風(fēng)廉政建設新形勢新要求
中共十九屆六中全會(huì )解讀 2
11 深圳市委黨校 中國共產(chǎn)黨人的初心與使命 3

主講課程：
《以史為鑒：中共十九屆六中全會(huì )解讀》《落地做實(shí)：新時(shí)代國企黨支部工作實(shí)務(wù)》
《百年黨史：學(xué)百年黨史，牢記初心使命》《百年初心：中國共產(chǎn)黨人的初心與使命》
《黨風(fēng)廉政：新時(shí)代黨風(fēng)廉政建設新形勢新要求》
《領(lǐng)袖思維：向毛主席學(xué)習戰略思維和領(lǐng)導藝術(shù)》
《雙向融合：新時(shí)代將國企黨建與企業(yè)文化相融合的思考》
《強國號角：習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想解讀》
《黨建創(chuàng )新：新時(shí)代國企黨建創(chuàng )新與全面提高黨建科學(xué)化水平》
《政治素養：新時(shí)代國企基層黨務(wù)干部政治素養與能力提升》
共青團100周年課程
《七種能力：提升七種能力，做新時(shí)代年輕有為好干部》
《奮斗青春：新時(shí)代青年人的發(fā)展機遇與時(shí)代使命》
《愛(ài)國主義：弘揚愛(ài)國主義優(yōu)良傳統，做民族復興大任的時(shí)代新人》
《政治使命：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導與青年的政治使命》
《時(shí)代新人：中國特色社會(huì )主義新時(shí)代與時(shí)代新人》

部分客戶(hù)評價(jià)：
郭老師是具備深厚黨建理論功底的理實(shí)一體化專(zhuān)家，語(yǔ)言生動(dòng)幽默，內容易學(xué)、易懂、好用。讓人受益匪淺。
——江西農行人力資源部經(jīng)理
郭老師的課堂正能量滿(mǎn)滿(mǎn)、陽(yáng)光積極，案例詳實(shí)、生動(dòng)，內容豐富、感染力強，使我們深受啟發(fā)和教育。
——武漢國企培訓班學(xué)員
郭老師講課幽默、視野開(kāi)闊，課堂氛圍活躍。善于鼓勵學(xué)員積極參與課堂，引發(fā)學(xué)員的思考，使學(xué)員在放松的課堂中掌握理論知識，開(kāi)拓眼界。
——國網(wǎng)黨建部主任
郭老師的培訓針對性強，教學(xué)內容非常貼近我方需求，在目前黨和國家新政策與企業(yè)新發(fā)展中專(zhuān)門(mén)詳細解釋?zhuān)n堂氣氛好，互動(dòng)性強，學(xué)習效果好。
——山東農行行長(cháng)
能把理論性強，略感枯燥的黨課講得生動(dòng)活潑、有趣、有料，感染力強、大家愿意聽(tīng)的人不多，但郭老師上課能夠充滿(mǎn)激情、深入淺出，視角新穎、幽默風(fēng)趣，感染力強。
——湖北某政府機關(guān)公務(wù)員
本次培訓課程的內容非常貼近我們的生活實(shí)際，課上老師充滿(mǎn)激情，循循善導，引導我們積極參與課堂討論，給我們帶了一場(chǎng)非常實(shí)用、正能量滿(mǎn)滿(mǎn)的課程。
——廣東某執法局局長(cháng) 

• 領(lǐng)導藝術(shù)與科學(xué)用人

   

  【課程說(shuō)明】為什么社會(huì )越來(lái)越進(jìn)步，管理卻越來(lái)越難？為什么領(lǐng)導的能力越來(lái)越強，團隊能力卻越來(lái)越弱？為什么說(shuō)少了一位優(yōu)秀的員工，多了一位不稱(chēng)職的干部？究其原因，領(lǐng)導力缺失！～這是一個(gè)領(lǐng)導的時(shí)代，不能只是管理！領(lǐng)導——是帶領(lǐng)團隊共同奮斗的藝術(shù)；好干部&m..

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• 卓越領(lǐng)導藝術(shù)

   

  模塊一、領(lǐng)導和領(lǐng)導藝術(shù)：幫你正確認識領(lǐng)導，樹(shù)立正確的理念1. 對領(lǐng)導的認識錯誤是致命的；2. 領(lǐng)導是帶領(lǐng)組織實(shí)現目標的過(guò)程；3. 領(lǐng)導是一個(gè)過(guò)程，不是一個(gè)動(dòng)作；4. 領(lǐng)導是結果與過(guò)程的完美統一；5. 活動(dòng)，角色扮演、游戲體驗及學(xué)習分享模塊二、領(lǐng)導如何為組織明確方向：幫你明確企業(yè)方向過(guò)程中的領(lǐng)導藝術(shù)1. 如何讓部署明確事情的..

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• 基于情景的領(lǐng)導藝術(shù)

   

  課程背景：領(lǐng)導是一門(mén)精深的藝術(shù)，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中的您碰到的情境也許時(shí)時(shí)翻新：情境1、我很難知道下屬在想什么，讓我怎么來(lái)領(lǐng)導他們？情境2、我新接管了一個(gè)高效率運轉的團隊，而該團隊的前任主管管理極為嚴格。我想堅持該團隊的高效狀態(tài)，但也希望開(kāi)始創(chuàng )造人性化的工作環(huán)境。作為領(lǐng)導，此時(shí)我該怎么辦？情境3、下屬最近幾個(gè)月的表現不斷下降，對目標達..

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• 團隊管理與領(lǐng)導藝術(shù)

   

  一、如何理解團隊的概念1、什么是團隊2、團隊與群體的區別3、有些團隊為什么會(huì )失敗4、優(yōu)秀團隊的特征是有哪些二、團隊的發(fā)展的五個(gè)階段及管理對策1、團隊形成期的特征及管理對策2、團隊動(dòng)蕩期的特征及管理對策3、團隊穩定期的特征及管理對策4、團隊高產(chǎn)期的特征及管理對策5、團隊衰退期的特征及管理對策三、 團隊溝通策略與技..

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• 贏(yíng)得人心的領(lǐng)導藝術(shù)

   

  課程大綱一 贏(yíng)得人心的領(lǐng)導藝術(shù)四大關(guān)鍵1.認識自己：鑒別內在素質(zhì)、了解領(lǐng)導風(fēng)格2.認識他人：認識個(gè)別差異、善用不同才華3.關(guān)注人性：洞察人性心理、滿(mǎn)足內在動(dòng)機4.因人而異：不同管理手法、善用天賦優(yōu)勢二 洞悉人心：PDCA四型性格解析1.自我測試-問(wèn)卷測試性格2.性格分類(lèi)-剖析性格維度3.對號入座-探索性格類(lèi)型4.分..

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• 毛澤東領(lǐng)導藝術(shù)與團隊建設

   

  他的領(lǐng)導藝術(shù)可概括為“六大真經(jīng)”。一是掌握思想方法。統一了思想才能統一行動(dòng)。兩論起家：《實(shí)踐論》、《矛盾論》。二是統一認識方法。正確認識是正確決策的前提，不了解情況，卻在那里擔負領(lǐng)導工作，那是異常危險的。他有一套可操作性細則。三是重視用人方法。毛澤東與周恩來(lái)，與彭德懷、林彪、粟裕，與陳云、鄧小平。領(lǐng)導者責任兩件事。..

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