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新時(shí)代員工培訓管理 ——基于效果落地的培訓管理體系構建與完善

課程編號：41268

課程價(jià)格：￥21000/天

課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程人氣：512

行業(yè)類(lèi)別：行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別：管理技能 

授課講師：李彬

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
企業(yè)大學(xué)、培訓中心、人力資源部、黨群工作部、工會(huì )、團委等培訓相關(guān)部門(mén)人員 用人部門(mén)負責人

【培訓收益】
幫助學(xué)員掌握培訓體系構建與完善、高效實(shí)施培訓管理的工作思路、實(shí)效方法與落地工具，促進(jìn)培訓效果轉化與落地。 基于企業(yè)發(fā)展，鏈接經(jīng)營(yíng)管理，幫助學(xué)員實(shí)現從職能式的“培訓管理”到業(yè)務(wù)型“績(jì)效顧問(wèn)”的轉變。 針對企業(yè)培訓管理工作的關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)與盲點(diǎn)，幫助學(xué)員化難題、做突破、收實(shí)效。

一、找準需求，效果可期。
（一）企業(yè)為什么要做培訓？
案例&方法：“明晰GAP”是高效培訓的第一步。
案例&方法：培訓需求的“70-20-10”法則及其應用
（二）培訓需求的兩個(gè)層面
案例&方法：透過(guò)“執行力提升項目”看企業(yè)培訓需求
——企業(yè)組織層面與單體員工層面的培訓需求
二、規范操作，效果可控。
（一）細化培訓內容。
1、確定培訓內容的方法與工具
方法：戰略績(jì)效一體化的課程體系設計思路與方法
案例&方法：業(yè)務(wù)流程分析法——盯事，基于績(jì)效目標達成確定培訓需求。
案例&方法：學(xué)習地圖法——看人，基于崗位能力素質(zhì)提升確定培訓需求。
方法：兩種確定培訓內容的方法優(yōu)劣對比與適用情況
2、“業(yè)務(wù)流程分析法”詳解（針對企業(yè)組織層面培訓）
案例&方法：精準培訓需求的五個(gè)問(wèn)題
案例&方法：基于業(yè)務(wù)流程的課程分類(lèi)方法與課程設置方法
案例&方法：課程的來(lái)源
案例&方法：用魚(yú)骨圖呈現培訓內容
3、“學(xué)習地圖法”詳解（針對員工單體層面培訓）
案例&方法：“華為任職資格標準調整”帶給培訓內容設計的啟發(fā)
案例：某企業(yè)員工學(xué)習地圖（人才快速育成系統）
案例&工具：某企業(yè)《培訓內容列表》
（二）豐富培訓形式。
案例&方法：培訓形式的“70-20-10”法則及其應用
案例&方法：“干中學(xué)、學(xué)中干”是最有效、最經(jīng)濟的培訓形式——員工輔導“四步走”。
案例：晉級培訓中的“答辯制”——基于業(yè)務(wù)改善與問(wèn)題解決實(shí)施培訓。
案例&方法：十年磨一劍的《新員工培訓方案》
案例：企業(yè)文化培訓中的拼圖游戲與舞臺劇
案例&方法：被納入培訓體系的“帶薪年假”
（三）夯實(shí)年度培訓計劃。
案例&方法：如何編制出 “吸引眼球、落地性強、效果可期”的年度培訓計劃？
工具：《企業(yè)年度培訓計劃內容完整度排查表》
三、知行合一，效果可見(jiàn)。
（一）上級必須成為下屬培訓效果落地的“管理者”。
工具：培訓效果管控“九宮格”
方法：上級對下屬培訓的“五級”支持
（二）規避“武功文教”。
案例&方法：調整“訓前”、“訓中”與“訓后”的資源投入。
案例&方法：讓每場(chǎng)培訓、每次微課、每本書(shū)籍都能帶來(lái)百倍、千倍回報。
（三）善用評估，引導訓后行為，促進(jìn)成果落地。
案例&方法&工具：柯氏四層培訓效果評估實(shí)操
四、鏈接業(yè)務(wù)，效果落地。
案例&工具&方法：為什么這場(chǎng)培訓收效甚微？
案例&方法：實(shí)現從“培訓管理”到“績(jì)效改進(jìn)”的轉變。
案例&工具&方法：基于“STAR”技術(shù)的《工作問(wèn)題案例素材收集、分析與化解（模板）》
案例&方法：如何培養跨部門(mén)溝通意識與團隊精神？
方法：如何培育員工的責任心、執行力？
方法：如何提升員工的工匠精神？
五、平臺思考，效果放大。
案例&方法：如何通過(guò)培訓消滅“同樣問(wèn)題重復出現，相同錯誤一犯再犯”的現象？
——完善知識管理體系，構建企業(yè)“知識銀行”，讓員工在我們的團隊更容易成功，讓企業(yè)成為自成長(cháng)的智慧型組織。
案例&方法：如何持續激發(fā)內訓師隊伍的工作激情？
六、完善體系，效果可靠。
工具：EPP培訓管理“321”管控模型
案例：既簡(jiǎn)明又實(shí)效的培訓管理制度
案例&方法：讓員工不再因為“忙”而“逃課”。
七、順勢而為，效果提升。
（一）翻轉課堂
案例&方法：翻轉課堂的三大優(yōu)勢
視頻&方法：聰明的學(xué)生，尷尬的老師——讓翻轉課堂實(shí)現三項“翻轉”。
方法：翻轉課堂各環(huán)節（課前、課中、課后）的實(shí)施要點(diǎn)
（二）微課
研討&方法：讓微課"位微不卑"、"步微不慢"，成為見(jiàn)微知著(zhù)的大教學(xué)。
方法：微課“五化”管理法
（三）學(xué)習社群
方法：學(xué)習社群成功運營(yíng)的“四大要素”
方法：構建混合型學(xué)習模式 

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