創(chuàng )新思維訓練

【培訓對象】
所有希望了解、提升自我創(chuàng )新意識、能力的人

【培訓收益】
了解我們傳統思維的局限性
了解思維與創(chuàng )造性思維的內涵；
了解經(jīng)典思維的運用；
了解實(shí)用、有效的思維方式；
通過(guò)大量的創(chuàng )造性案例分析獲取有用的借鑒；
授課方式：創(chuàng )新案例分析 + 創(chuàng )造性思維實(shí)例訓練 + 創(chuàng )造性道具訓練
（時(shí)間分配：約各占三分之一）

如何看待“新東西”
創(chuàng )新的內涵——
思維的內涵——
思維的間接性
思維的概括性

第一單元 國人的傳統思維

道具演練：打開(kāi)創(chuàng )新思維之門(mén)
誰(shuí)扼殺了中國人的創(chuàng )新思維
——“白日做夢(mèng)”與常規主義
——“畫(huà)蛇添足”新解
——“眼高手低”新解
消極自保思維
——“離經(jīng)叛道”與 “安分守己”
——“消極自保” 與“大象和木樁”
惰性思維永遠打不開(kāi)局面
——“循規蹈矩”與“小心駛得萬(wàn)年船”
——“失敗逆推法”
消滅主見(jiàn)的“太極思維”
——“模棱兩可”與 “公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”
標準化思維
——“標準答案”與“萬(wàn)馬齊喑”
“唯權威論”
——“思維迷信”
經(jīng)驗成了包袱
——“懶漢思維”與“小馬過(guò)河”
——“抱著(zhù)經(jīng)驗散步”
——“驢子馱鹽”
跟風(fēng)思維
——“哈日”、“哈韓”與“邯鄲學(xué)步”
——西湖與揚州的“瘦西湖”

第二單元 拓展與激發(fā)思維

思維的枷鎖
激發(fā)潛能——良性暗示、夢(mèng)境頓悟、冥想境界、幽默氛圍
擴展視角——
往日-今日-來(lái)日
肯定-否定-待定
情感-理智-理想
求同-求異-求合
無(wú)序-有序-超序
自我-非我-大我

第三單元 最經(jīng)典的思維

上帝思維
——“關(guān)愛(ài)別人，受益自己。”
司馬光思維
——“碎花瓶理論”
孫子思維
——“知己知彼．百戰不殆。”
拿破侖思維
——敢想敢干，不被外界所干擾
亞歷山大思維
——決不被陳規舊習所束縛。
哥倫布思維
——想了就要干
拉哥尼亞思維
——簡(jiǎn)練才是真正的豐富
多米諾思維
——量變引起質(zhì)變

第四單元 最有效的思維

質(zhì)疑思維
——懷疑是走向哲學(xué)的第一步；
逆向思維
——反傳統、反常規、反定勢
換位思維
——“最后一刻，是什么樣的感覺(jué)？”
發(fā)散思維
——新思路、新思想、新辦法
收斂思維
——集中思維
減法思維
——在減法思維中．1-1>1
加法思維
——1 + 1的結果，遠遠大于2.
系統思維
——“整體大于部分的簡(jiǎn)單總和”

第五單元 六頂思考帽(團隊思考)

六頂帽子思考法概要
白色帽子思考法
紅色帽子思考法
黑色帽子思考法
黃色帽子思考法的特點(diǎn)
綠色帽子思考法
藍色帽子思考法
六頂帽子思考法的總結
 

復旦大學(xué)管理學(xué)博士，著(zhù)名企業(yè)管理專(zhuān)家，培訓專(zhuān)家，曾供職于國有大型企業(yè)和外資企業(yè)，歷任人事經(jīng)理、總經(jīng)理助理、董事長(cháng)助理、行政總監、總經(jīng)理等職位；現任北大總裁班、清華總裁班、復旦總裁班、浙大總裁班、南昌大學(xué)總裁班特聘專(zhuān)家；國務(wù)院西部辦--展望計劃特聘講師，全國幾十家咨詢(xún)公司特聘高級培訓講師、咨詢(xún)顧問(wèn)。課程涉及大量的人性與心理學(xué)內容，探究意識與潛意識對人行為的影響。其講課風(fēng)趣幽默,激情澎湃，理論實(shí)踐相結合,深入淺出,引人思考。

課程主要特征：

案例分析 ＋ 分組討論 ＋ 情景模擬 ＋ 互動(dòng)游戲

權威級課程：

u 《危機管理》1-3天

u 《情境領(lǐng)導》1-3天

u 《總裁領(lǐng)導力》1-3天

u 《總裁執行力》1-3天

精品課程：

u 《超級溝通》、《打造績(jì)優(yōu)團隊》《職業(yè)化素養修煉》

u 《贏(yíng)在中層》、《中層經(jīng)理的五維管理》

u 《創(chuàng )新思維訓練》《打造陽(yáng)光心態(tài)》

u 《組織行為學(xué)》、《高效能人士的七個(gè)習慣》

u 《打造卓越的領(lǐng)導力》、《高效執行力》

u 《如何成為金牌培訓師》（初級至高級）

u 《時(shí)間管理》、《壓力管理》、《從技術(shù)走向管理》

u 《有效授權與激勵藝術(shù)》、《組織行為學(xué)》。

u 《五星客戶(hù)服務(wù)》

 

鮑老師課程的部分學(xué)員評價(jià)

從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣的講課方式，希望以后能經(jīng)常參加這樣的課程。（課程《贏(yíng)在中層》）

——上海申伸強

有激情，深入淺出，有大家風(fēng)范。（課程《高效執行力》）

——撫順石化

對服務(wù)的理解，非常深刻，課程互動(dòng)氣氛好。（課程《卓越的服務(wù)理念與技巧》）

——黃金搭檔

對課程掌控強，時(shí)間把握精準。（課程《創(chuàng )新思維》）

——上海號百（電信）

課程設置結構合理，理論與實(shí)際結合，幽默風(fēng)趣，臨時(shí)應變能力強。（課程《打造卓越的領(lǐng)導力》）

——東北電網(wǎng)

對中國產(chǎn)業(yè)發(fā)展見(jiàn)解深刻。（課程《高效執行力》）

——上海臨港新城

真的請對了老師。（課程《從技術(shù)走向管理》）

——中鐵隧道集團

課程非常有吸引力。（課程《管理下屬之道》）

——可口可樂(lè )

本來(lái)打算睡覺(jué)的，沒(méi)有想到時(shí)間管理的課程也能講的這樣緊張，有激情。（課程《時(shí)間管理藝術(shù)》）

——島津國際貿易

老師的課程非常實(shí)用，對我們的工作有指導作用。（課程《中層主管綜合技能訓練》）

——漳浦電力

沒(méi)有想到老師的課程效果這么好，學(xué)員這樣認真。（課程《C級管理人員綜合技能培訓班》）

——揭西電力

4天的培訓，竟然能讓學(xué)員這么有吸引力，而且行政人員有事出去，完成急事后立即就趕回來(lái)，這樣的培訓，在我們公司是第一次。（課程《管理者綜合素養修煉》）

——香格里拉.迪慶電力

第二天上午連續4個(gè)小時(shí)的培訓，竟然讓我們不走神，水平的確很高?。ㄕn程《中高層管理干部管理技能提升》）

——濟南施爾明眼科醫院

這是我第一次參加培訓時(shí)沒(méi)有睡覺(jué)。講的非常好?。ㄕn程《團隊建設與凝聚力》）

——伊利原奶事業(yè)部

• 互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng )新思維與新媒體營(yíng)銷(xiāo)（全行業(yè)）

   

  【授課形式】講師授課+案例分析+分組研討【課程大綱】一、互聯(lián)網(wǎng)思維與營(yíng)銷(xiāo)策略1.互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)發(fā)展的三大趨勢（圍繞勢、道、法、術(shù)）思維模式2.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“3+1”自媒體營(yíng)銷(xiāo)矩陣3.只有銷(xiāo)售，沒(méi)有策劃，營(yíng)銷(xiāo)渠道如何創(chuàng )新4.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代線(xiàn)下與線(xiàn)上應該考慮哪些營(yíng)銷(xiāo)策略5.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何運營(yíng)..

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• Outside Box 跳出盒子的創(chuàng )新思維

   

  1、案例實(shí)戰：誰(shuí)是全球最大的酒店集團-Airbub？闡述和練習：兩種思維定勢和如何突破限制；演練和討論：尋找身邊突破思維定勢的案例？2. 實(shí)戰案例：.美國強生自動(dòng)麻醉機闡述和練習：減法思維在創(chuàng )新突破中的運用：功能次之、形式在先演練和討論：火柴盒和蠟燭游戲3.案例討論：從活字印刷術(shù)到到多軌錄音闡述與練習：除法思維在創(chuàng )新突..

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• 互聯(lián)網(wǎng)+爆款產(chǎn)品的設計與創(chuàng )新思維

   

  課程背景：在以用戶(hù)為中心的時(shí)代下，產(chǎn)品已經(jīng)成為成功的關(guān)鍵。蘋(píng)果的喬布斯、騰訊的馬化騰、阿里巴巴的馬云、360的周鴻祎等互聯(lián)網(wǎng)大佬都給出了對產(chǎn)品的重要理解。微信之所以能夠戰勝米聊、飛信等競爭產(chǎn)品，獲得成功，除了其他原因，也與其卓越的產(chǎn)品分不開(kāi)。蘋(píng)果之所以有較高的品牌度和認知度，靠的也是其良好的產(chǎn)品。所以，可以這樣說(shuō)在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下，產(chǎn)品就是流量，就是商..

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• 員工職業(yè)素養和創(chuàng )新思維訓練

   

  第一講 認識自己、認識企業(yè)1、我們?yōu)槭裁匆ぷ?、我們是什么？生物人、社會(huì )人、職業(yè)人3、我們的需求是什么？年畫(huà)的啟示成為有福之人4、精神的作用5、企業(yè)需要什么樣的員工6、企業(yè)工作守則你的責任和義務(wù)了解你的工作與前后道（工序）的關(guān)系你必須清楚這些內容懂得提升工作效果和效率的方法超出上司的期待工作時(shí)間內..

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• 創(chuàng )新思維與有效決策

   

  第一講 問(wèn)題分析與解決1. 什么是問(wèn)題？ 2. 正確面對問(wèn)題； 3. 實(shí)際問(wèn)題解決時(shí)… 4. 問(wèn)題發(fā)生的三階段； 5. 問(wèn)題解決程序簡(jiǎn)表； 6. 解決問(wèn)題的原則；7. 問(wèn)題定義－將異?，F象收集證據并設定目標；8. 原因分析－發(fā)掘造成問(wèn)題的原因并確認主要原因；a) 5個(gè)為什么；b) 魚(yú)骨圖法。9. ..

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