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卓越的情景領(lǐng)導

課程編號:4317

課程價(jià)格:/天

課程時(shí)長(cháng):2 天

課程人氣:2424

行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:領(lǐng)導力 

授課講師:鐘海濤

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】
追求卓越的當代企業(yè)主管人士

【培訓收益】
1.了解未來(lái)領(lǐng)導所需的領(lǐng)導藝術(shù);
2.學(xué)習分辨員工發(fā)展的四個(gè)階段;
3.針對四種階段的四種領(lǐng)導型態(tài);
4.因人而異地運用四種領(lǐng)導型態(tài)。

課程背景:
        高效能的管理者,能有效地影響他人,有效地領(lǐng)導團隊。如何有效地去影響他人,如何有效地去領(lǐng)導團隊?就是情境領(lǐng)導,它是一種領(lǐng)導模式,其目的是要幫助部屬發(fā)展自我,使之能針對特定的目標或任務(wù),經(jīng)過(guò)時(shí)間的積累,達到最佳的工作成效。換言之,它是協(xié)助部屬在工作上轉變成能夠自動(dòng)自發(fā)、自我領(lǐng)導的一種過(guò)程。領(lǐng)導者的領(lǐng)導型態(tài)能與部屬的發(fā)展階段相配合之時(shí),他的領(lǐng)導才能夠有效。你的領(lǐng)導方式與部屬的發(fā)展階段相配合嗎?如何實(shí)現領(lǐng)導型態(tài)能與部屬的發(fā)展階段相配合?課程《卓越的情境領(lǐng)導》會(huì )幫助你。
 

 

課程特色:
        實(shí)戰型職業(yè)培訓師,功底深厚,專(zhuān)注投入;以學(xué)員為中心,采用講授、案例研究、情景模擬、游戲體驗等現代互動(dòng)式學(xué)習方式;理性了解與感性認知二者巧妙結合,學(xué)員適當筆記,既消化課程又在快樂(lè )中接受——卓越的培訓效果。


 

課程大綱:
說(shuō)明:本方案為項目原樣,具體內容可根據項目進(jìn)度與客戶(hù)進(jìn)一步溝通而確定!
第一講 情境領(lǐng)導及其內涵
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的啟示——變化帶來(lái)了什么?
一、企業(yè)對未來(lái)領(lǐng)導的要求
⒈對領(lǐng)導者來(lái)說(shuō),重要的目標
⒉領(lǐng)導的關(guān)鍵作用在于
二、基本理念
㈠對領(lǐng)導者必須具備的理念與價(jià)值觀(guān)
㈡成功與有效的企業(yè)的真相
三、情境領(lǐng)導的內涵
⒈情境領(lǐng)導的定義
⒉情境領(lǐng)導的基礎
⒊情境領(lǐng)導的精髓
⒋施行情境領(lǐng)導的三步曲

 

第二講 發(fā)展階段及其評估
一.成功的領(lǐng)導者所具備的重要技巧
二.分析部屬發(fā)展階段
㈠診斷的內涵
㈡分析部屬發(fā)展階段要涉及的兩個(gè)維度
三.四種發(fā)展階段中的能力與意愿
四.下屬發(fā)展的四個(gè)階段
⒈圖示
⒉對四個(gè)發(fā)展階段的概括
⒊四種發(fā)展階段的特性
五.各階段的需求分析
六.領(lǐng)導對發(fā)展階段的診斷要點(diǎn)
七.自我分析——判斷力乃領(lǐng)導力之母

 

第三講 領(lǐng)導型態(tài)及其運用
一、領(lǐng)導型態(tài)的定義
二、厘清三個(gè)觀(guān)點(diǎn)
三、領(lǐng)導的四項功能
四、領(lǐng)導者的兩類(lèi)領(lǐng)導行為
五、四種領(lǐng)導型態(tài)
六、四種領(lǐng)導型態(tài)的共性與差異
⒈四種領(lǐng)導型態(tài)的共性
⒉四種領(lǐng)導型態(tài)的差異
⒊領(lǐng)導型態(tài)的辨別要點(diǎn)
七、四種領(lǐng)導型態(tài)的決策型態(tài)
八、配合應用

 

第四講 建立伙伴關(guān)系
一、使用情境領(lǐng)導的重要標志
二、使用情境領(lǐng)導使員工產(chǎn)生的表現
三、建立伙伴關(guān)系
⒈把情境領(lǐng)導模式教給你的部屬
⒉對主要的責任范圍、目標及方針建立共識
⒊對預期的成效標準建立共識
⒋針對每一個(gè)目標,診斷部屬的發(fā)展階段
⒌針對每一個(gè)目標,與部屬共同約定一個(gè)適當的領(lǐng)導型態(tài)
⒍實(shí)現動(dòng)態(tài)的領(lǐng)導
兩道練習題
四、建立關(guān)系/約定領(lǐng)導型態(tài)的七步法
五、發(fā)展員工能力 / 意愿的五個(gè)步驟
自由問(wèn)答、互動(dòng)
 

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