PAP性格管理

第一部分：性格解析

一、性格管理的意義和運用范圍
二、PAP性格管理系統的優(yōu)勢
1、性格解析的流派
2、PAP性格分析法的五大優(yōu)勢
三、洞悉人性：DISC四型性格解析
1、性格解析的二維思路
2、四型性格因子的基本特征
3、洞察性格的內在動(dòng)機
4、掌握性格的外在需求
5、各種類(lèi)型的素描和畫(huà)像

第二部分：性格管理

一、發(fā)現優(yōu)勢：掌握各種性格的優(yōu)勢
二、控制劣勢：控制各種性格的不足
三、認識他人：掌握各種性格組合規律
四、激發(fā)潛力：掌握各種性格的內在潛力

第三部分：性格運用
課程一：《PLP領(lǐng)導力修煉》
一、領(lǐng)導力的意義
1、卓越領(lǐng)導力的模型
2、領(lǐng)導力和管理能力的異同
二、卓越領(lǐng)導力的八大原則
三、情景領(lǐng)導：性格管理領(lǐng)導力的運用
1、科學(xué)決策：各種性格的領(lǐng)導如何在決策中發(fā)揮優(yōu)勢避免缺點(diǎn)
2、有效授權：各種性格的領(lǐng)導如何授權給不同性格的人
3、高效激勵：針對不同的個(gè)性高效的激勵下屬
4、與時(shí)俱進(jìn)：企業(yè)組織在不同階段發(fā)揮不同的性格優(yōu)勢
5、個(gè)性無(wú)敵：塑造有競爭力的領(lǐng)袖風(fēng)格

課程二：《PTP金剛團隊建設》
一、個(gè)性團隊的優(yōu)勢和特征
1、剖析西游團隊的成功之道
2、解構金剛團隊的內在秘密
3、精英團隊的素質(zhì)結構
二、所向披靡：團隊合作的十五條法則
三、金剛團隊：性格管理在團隊中的運用
1、團隊組建：科學(xué)配置各種性格的團隊成員
2、團隊溝通：不同性格的溝通之道
3、團隊激勵：有效激勵各種性格的團隊成員
4、全面提升：精英團隊的組建途徑

課程三：《PHP人力資源管理》
一、HR的內涵和意義
二、HR的幾大模塊
三、以人為本：性格分析在HR中的運用
1、招聘：找到合適的人才
2、配置：掌握各種性格的工作特點(diǎn)
3、薪酬體系：針對性的激勵措施
4、選拔：掌握各種性格的發(fā)展潛力
5、留人：根據不同個(gè)性采取的相應措施

課程四：《PMP魅力行銷(xiāo)》
一、營(yíng)銷(xiāo)的發(fā)展史及現狀
二、營(yíng)銷(xiāo)的基本流程
三、魅力行銷(xiāo)：性格管理在營(yíng)銷(xiāo)中的運用
1、知人善任：選拔最合適的營(yíng)銷(xiāo)人才
2、明察秋毫：快速識別各戶(hù)性格特征
3、投其所好：用客戶(hù)喜歡的方式行銷(xiāo)
初步接觸時(shí)的應對方式
如何探詢(xún)客戶(hù)需求
如何做有效的展示說(shuō)明
如何解除客戶(hù)疑惑并促成交易
不同客戶(hù)所期望的售后服務(wù)

課程五：《PFP情商制勝》
一、智商與情商
二、情商的意義
三、超越自我：性格管理提升情商
1、性格與情商的關(guān)系
2、有效控制各種性格的不足
3、充分發(fā)揮內在個(gè)性潛力
4、和不同個(gè)性的人友好相處
5、塑造有魅力的個(gè)性

段老師曾求學(xué)于美國，是全球最權威的培訓管理體系、企業(yè)管理系統的創(chuàng )始人Dext Yeger的親傳弟子，師從美國著(zhù)名的管理咨詢(xún)專(zhuān)家，系統學(xué)習和研究全球先進(jìn)咨詢(xún)培訓技術(shù)，專(zhuān)注于人力資源培訓與開(kāi)發(fā)領(lǐng)域，致力培訓技術(shù)的學(xué)習、研究、開(kāi)發(fā)和運用，具有極強的課程研發(fā)能力，擁有核心的課程體系。段老師吸收歐美最先進(jìn)的GROW(成長(cháng)型)培訓模型，結合國內實(shí)際，創(chuàng )立了符合企業(yè)實(shí)際需求的“GROWAY”（成長(cháng)之道）培訓模型，采用“咨詢(xún)—訓練—輔導”（C-T-C）模型，根據具體的培訓情境，采用最先進(jìn)的“情境訓練”手法，為企業(yè)實(shí)施“量身定做”式的個(gè)性化的培訓服務(wù)，取得了良好的效果。段老師具有豐富的職業(yè)經(jīng)歷，先后任太極集團南方區市場(chǎng)經(jīng)理；陜西廣廈房地產(chǎn)集團行政總監；上海以太通信公司常務(wù)副總；美國AMWAY（中國）高級經(jīng)理、美國INTERT國際咨詢(xún)機構中國區高級合伙人和首席咨詢(xún)師；重慶格諾威管理咨詢(xún)公司首席咨詢(xún)師等職務(wù)，并擔任多家公司的咨詢(xún)顧問(wèn)及多所高校的客座教授。

段老師有著(zhù)10多年管理實(shí)踐經(jīng)驗、7年的咨詢(xún)培訓經(jīng)歷，培訓足跡全國各大城市，先后在北京、上海、廣東、浙江、山東、四川、陜西、湖北、黑龍江、遼寧、新疆、重慶等地舉辦上百場(chǎng)培訓，深受學(xué)員好評。  

主講課程：
一、咨詢(xún)、培訓項目 培訓 咨詢(xún) TTT 培訓系列 《職業(yè)培訓師培訓》《企業(yè)培訓師培訓》《企業(yè)培訓課程開(kāi)發(fā)體系》《企業(yè)內訓師授課技巧訓練》《快速提升管理者公眾演講技能》 《構建有競爭力的培訓體系》《企業(yè)講師培養體系》《課程開(kāi)發(fā)體系》《培訓管理制度體系》 DISC 四型性格管理系列 《DISC人格測評與招聘技術(shù)》《DISC營(yíng)造良好的員工關(guān)系》《DISC塑造領(lǐng)袖魅力》 《人格測評》《領(lǐng)導力評估》《基于人格的素質(zhì)模型》《DISC塑造高效團隊》通用管理系列 《目標管理和績(jì)效考核》《時(shí)間管理》《管理技能培訓（MTP）》《高效溝通》《高績(jì)效團隊》《卓越領(lǐng)導力訓練》 《領(lǐng)導力評估》《人才培養體系》《執行力體系建設》
 二、情景訓練培訓對象 情景訓練主題 備注全體員工 《職業(yè)化的員工隊伍》情景訓練營(yíng) 2天1夜全體員工 《打造高績(jì)效團隊》情景訓練營(yíng) 2天1夜全體員工 《高效執行力》情景訓練營(yíng) 2天1夜基層管理者 《成為優(yōu)秀主管》情景訓練營(yíng) 2天1夜中層管理者 《管理技能訓練》情景訓練營(yíng) 2天1夜高層管理者 《卓越領(lǐng)導力修煉》情景訓練營(yíng) 3天2夜 
三、最新課程：從國外引進(jìn)并結合國內企業(yè)實(shí)際的最新課程“情境高爾夫”系列課程：《情境高爾夫-向下管理》 《情境高爾夫-向下管理》《情境高爾夫-橫向管理》 《情境高爾夫-溝通管理》《情境高爾夫-團隊管理》 《情境高爾夫-績(jì)效管理》《情境高爾夫-時(shí)間管理》 《情境高爾夫-教練技術(shù)》 
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客戶(hù)見(jiàn)證：
段老師帶領(lǐng)的咨詢(xún)小組深入企業(yè)，分析問(wèn)題深刻清晰，提供方案很有針對性，尤其是操作性強，幫助我們公司解決實(shí)際問(wèn)題，非常高興和格諾威企業(yè)建立長(cháng)期的合作關(guān)系。 
---徐光輝（北京英才地產(chǎn)集團常務(wù)副總）
段老師為我們做的“持續發(fā)展的人力資源培訓管理體系”項目，幫助我們梳理了人力資源體系，設計了科學(xué)的人才培養體系，尤其是CTC模式非常有效。
---潘激揚（中國華電新疆分公司副總）
段老師是我見(jiàn)過(guò)最優(yōu)秀的實(shí)力派培訓講師之一，尤其是其講授的“性格管理技能”系列課程是最受學(xué)員歡迎的課程。
 ------高峰（三峽建設培訓中心主任）
段老師做的項目既有理論深度，又講求實(shí)戰有效，非常適合我們公司，感謝段老師。
 ----宋信文（鄭州聯(lián)通公司總經(jīng)理）
非常有幸學(xué)到段老師的精彩課程，學(xué)到了在MBA中也沒(méi)有學(xué)到的內容，對我的工作帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的指導和幫助。 
---白昌勇（中冶建工集團常務(wù)副總，中國MBA聯(lián)合會(huì )常副主席）
段老師給我們公司管理層做的“向下管理高爾夫”課程沒(méi)有空洞的說(shuō)教，而是結合案例分析，實(shí)戰研討，現場(chǎng)PK等多種方式，深受我們學(xué)員歡迎，是我們組織培訓以來(lái)最有效的培訓。
 ----胡勇（華潤啤酒培訓中心）

• PPAP生產(chǎn)件批準程序

   

  【課程介紹】　　現代企業(yè)管理一個(gè)最重要的理念就是讓客戶(hù)滿(mǎn)意，如何讓客戶(hù)真正的滿(mǎn)意？這取決于我們是否已經(jīng)正確理解了顧客設計和規范的所有要求，取決于我們是否按客戶(hù)要求的生產(chǎn)節拍進(jìn)行生產(chǎn)，取決于我們是否具有持續滿(mǎn)足這些要求的潛能。PPAP給正是達成這些潛能的核心工具。讓客戶(hù)滿(mǎn)意其實(shí)是一個(gè)反復溝通的過(guò)程，把客戶(hù)的要求項目列出明確的清單，把要求項目的做法標..

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• DISC行為風(fēng)格管理

   

  課程背景：人類(lèi)的行為有如冰山，因為所有行為中有九成是看不見(jiàn)的（如：想法、感覺(jué)、情緒、價(jià)值和需要等），然而這九成造就了一成的可見(jiàn)行為，DISC是一種[人類(lèi)行為的語(yǔ)言]，其基礎是馬斯頓博士二十年代研究的結果，他認為我們能辨認、可觀(guān)察正常人類(lèi)行為，并將其分成四大類(lèi)。他發(fā)現行為風(fēng)格類(lèi)似者會(huì )展現類(lèi)似的行為，并成為一個(gè)人處理事情的方式。DISC理論是目前世界..

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  人氣：11730  

  

• PAP性格管理系列課程

   

  第一部分：性格解析一、性格管理的意義和運用范圍二、PAP性格管理系統的優(yōu)勢1、性格解析的流派2、PAP性格分析法的五大優(yōu)勢三、洞悉人性：DISC四型性格解析1、性格解析的二維思路2、四型性格因子的基本特征3、洞察性格的內在動(dòng)機4、掌握性格的外在需求5、各種類(lèi)型的素描和畫(huà)像第二部分：性格管理一、發(fā)現優(yōu)勢：掌握..

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• 超市如何有效進(jìn)行價(jià)格管理

   

  【課程安排】 上午：第一、二、三講 下午：第四、五、六講【課程大綱】 第一講：商品結構的制定方法  確認商品的合理分類(lèi)等級  確認各店的歸屬業(yè)態(tài)  熟悉掌握各分類(lèi)的所屬商品  進(jìn)行全品項市調的方法  不同季節的商品結構 第二講：商品..

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