曾國藩智慧與領(lǐng)導藝術(shù)

【培訓對象】
企業(yè)領(lǐng)導干部、中高層管理者

【培訓收益】
1. 借鑒曾國藩的為官做事之道 2. 總結曾國藩的事上馭下之方 3. 領(lǐng)悟曾國藩的識人用人之法 4. 學(xué)習曾國藩的修身治企之術(shù)

開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：古今完人
1. 曾國藩簡(jiǎn)介
2. 三不朽典范
3. 世人評價(jià)
第一講 曾國藩的時(shí)位智慧
一．領(lǐng)導者者的天時(shí)地利人和
1. 得時(shí)
2. 得位
3. 得中
二．《易經(jīng).乾卦》：曾國藩的時(shí)位調整
1. 初九：潛龍勿用
2. 九二：見(jiàn)龍在田，利見(jiàn)大人
3. 九三：君子終日乾乾，夕惕若厲，無(wú)咎
4. 九四：或躍在淵，無(wú)咎
三．曾國藩一生經(jīng)歷的三個(gè)卦
1. 《乾象》曰：天行健，君子以自強不息
2. 《蹇象》曰：山上有水，蹇；君子以反身修德
3. 《恒象》曰：雷風(fēng)，恒；君子以立不易方
第二講 曾國藩的修身方法
一．進(jìn)德修業(yè)
1. 公德與私德
2. 陰德與陽(yáng)德
二．謙德之美
1. 謙之一卦，非吉則利
2. 《謙象》曰：君子以裒多益寡，稱(chēng)物平施
三．修身三道
1. 忠恕之道
2. 中庸之道
3. 絜矩之道
四．修身三法
1. 慎獨
2. 良知
3. 自省
五．曾國藩修身：日課十二條
1. 主敬
2. 靜坐
3. 早起
4. 讀書(shū)不二
5. 讀史
6. 謹言
7. 養氣
8. 保身
9. 日知其所無(wú)
10. 月無(wú)忘其所能
11. 作字
12. 夜不出門(mén)
第三講 曾國藩的領(lǐng)導藝術(shù)
一．古典識人總綱
1. 識人三法
2. 識人九征
二．曾國藩人才品評
1. 第一等人才：圣人
2. 第二等人才：君子
3. 第三等人才：愚人
4. 第四等人才：小人
三．曾國藩人才預測
1. 先升后降
2. 先降后升
3. 螺旋上升
4. 螺旋下降
5. 水平波動(dòng)
四．曾國藩識人之術(shù)
1. 《冰鑒》內涵
2. 曾國藩識人口訣
五．曾國藩用人原則
1. 第一標準：忠義血性
2. 文官四原則
3. 武官四原則
六．曾國藩管人智慧
1. 廣收：發(fā)現人才
2. 慎用：用對人才
3. 勤教：培育人才
4. 嚴繩：管理人才
結尾語(yǔ)
1. 內圣外王
2. 知行合一
3. 經(jīng)世致用
【課堂建議】
1. 不遲到，不隨意走動(dòng)，非重要電話(huà)不接聽(tīng)，手機靜音或關(guān)機
2. 所有俗務(wù)之心都放心，有緣相聚一起學(xué)習，共同進(jìn)德修業(yè)
3. 課堂中都是同窗好友，無(wú)有貴賤親疏者，我們都是在一起的學(xué)習者、分享者
 

王澤仁 · 講師
--“職場(chǎng)國學(xué)”引領(lǐng)者

明德書(shū)院 國學(xué)講師
京麓書(shū)院 國學(xué)講師
正商書(shū)院 國學(xué)講師
清華總裁班國學(xué) 特聘講師
北大總裁班國學(xué) 特聘講師
北京華藝天鑫國際文化發(fā)展有限公司 行政副總
美國ELGILOY特種金屬公司 中國區營(yíng)銷(xiāo)副總

 

王澤仁老師始終專(zhuān)注國學(xué)管理實(shí)戰應用，潛心研習中國古典哲學(xué)，曾任美國ELGILOY特種金屬公司中國區營(yíng)銷(xiāo)副總，北京華藝天鑫國際文化發(fā)展有限公司行政副總，憑借在知名企業(yè)6年的管理實(shí)踐，以及8年咨詢(xún)培訓的豐富經(jīng)驗，積累了大量的鮮活案例；王老師對諸子百家各派學(xué)說(shuō)皆有涉獵，深通儒家、道家、佛家、法家、墨家、史家等；尤其擅長(cháng)用歷史故事解讀經(jīng)典哲理，王澤仁老師課程“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，真正做到了中國管理哲學(xué)與西方管理方法相結合。

 

“國學(xué)+管理”相結合,講解最實(shí)用的國學(xué)
“國學(xué)+心理”相結合,講解最共鳴的國學(xué)
“國學(xué)+職場(chǎng)”相結合,講解最落地的國學(xué)
“國學(xué)+故事”相結合,講解最幽默的國學(xué)

 

 

 

 

王澤仁老師潛心研究中國古典哲學(xué)十多年， 結合自己6年管理經(jīng)驗和8年培訓經(jīng)歷，沉淀出一套“三位一體”的職場(chǎng)國學(xué)培訓實(shí)戰落地模式。即：以經(jīng)為軸，以史為鑒，以人為鏡。
以經(jīng)為軸：通過(guò)古典哲學(xué)理論與現代管理方法相結合，中學(xué)為體，西學(xué)為用。
以史為鑒：通過(guò)歷史典故的生動(dòng)、幽默、詼諧、現代化的解讀，給職場(chǎng)管理提供有效的縱向參考坐標。
以人為鏡：通過(guò)真實(shí)管理案例與職場(chǎng)故事的分享，給職場(chǎng)管理提供可供對照的橫向參考模板。
王澤仁老師“三位一體”課程體系一針見(jiàn)血的抓住了中國式企業(yè)管理中的痛點(diǎn)，符合中國的文化土壤、民族特性、以及管理模式。高效的為企業(yè)解決管理中的溝通、激勵、目標、職業(yè)化、執行力、領(lǐng)導力以及人才培育、團隊打造等普遍問(wèn)題，真正做到了職場(chǎng)國學(xué)的落地應用，使企業(yè)朝著(zhù)“群龍無(wú)首”的自我管理的至高境界邁進(jìn)！

 

大量歷史典故、企業(yè)案例分享、真實(shí)震撼。
一針見(jiàn)血，入木三分,感化學(xué)員。
幽默而富有哲理,活潑而不失嚴謹。
精準的啟發(fā)式點(diǎn)評，激發(fā)學(xué)員的內在智慧。
國學(xué)、心理學(xué)、企業(yè)管理學(xué)完美結合。
學(xué)以致用，改變從“心”開(kāi)始，心動(dòng)必化為行動(dòng)。

實(shí)戰化：以企業(yè)真實(shí)案例為演練藍本，確保所講內容解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題，課程現場(chǎng)實(shí)戰應用。
系統化：以古典國學(xué)為主軸，輔以多項精心設計的分組討論、及分享，以參與、互動(dòng)式教學(xué)為主,全程啟發(fā)式培訓，并在課后加入一些跟進(jìn)過(guò)程，確保讓每個(gè)學(xué)員都能效果最大化。
模塊化：模塊化的設計，確保課程的嚴謹性、結構性與邏輯性，便于學(xué)員的記憶與理解。
落地化：以史為鑒，以人為鏡，對接管理。使理論知識能夠有效落地，真正做到有“法”可依，有“具”可用。

 

《國學(xué)智慧與領(lǐng)導藝術(shù)》
《國學(xué)智慧與管理者修煉》
《向歷史學(xué)管理》
《三國智慧與管理藝術(shù)》
《曾國藩智慧與管理藝術(shù)》
《國學(xué)智慧與團隊凝聚力打造》
《國學(xué)智慧與生命價(jià)值》
《論語(yǔ)》的智慧與啟迪
《孟子》的智慧與啟迪

政府類(lèi)：清華大學(xué)河北院政府班、張家口市黨政干部培訓班、張家口市中小企業(yè)協(xié)會(huì )、廊坊市處級干部培訓班、湖南省永州市干部培訓班
通信類(lèi)：中國移動(dòng)天津移動(dòng)研究院、中國聯(lián)通北戴河分公司、中國移動(dòng)通信集團南方基地、天音通信集團
銀行類(lèi)：中國工商銀行、中信銀行、北京農商銀行、華夏銀行、光大銀行、南京銀行、廈門(mén)銀行、中國農業(yè)銀行、深圳發(fā)展銀行、南昌中國銀行、中國建設銀行、大連銀行、交通銀行、錦州銀行、上海浦發(fā)銀行、江西省新余農商行…
電力類(lèi)：國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、北京電力設備總廠(chǎng)、冀北電力、廣東火電、平高集團…
教育類(lèi)：清華大學(xué)總裁班、北京大學(xué)總裁班、太原理工大學(xué)工商管理總裁班、無(wú)錫工商管理總裁班、無(wú)錫女子總裁班、亳州工商管理總裁、蘭考工商管理總裁班、重慶市招生考試服務(wù)公司
制造類(lèi)：寶碩股份、河北鋼鐵集團、北京華德液壓工業(yè)集團、亞薩合萊國強（山東）五金公司
汽車(chē)類(lèi)：北京現代汽車(chē)、北汽福田汽車(chē)、上汽集團、上海大眾汽車(chē)、東風(fēng)汽車(chē)、五菱汽車(chē)、鄭州日產(chǎn)汽車(chē)、中國進(jìn)口汽車(chē)貿易有限公司、華晨汽車(chē)…
制藥類(lèi)：同仁堂、揚子江藥業(yè)、京衛制藥、北京市醫藥集中采購服務(wù)中心、福瑞制藥、天力士醫藥海南諾爾康藥業(yè)、河北奧星制藥、山西亞寶醫藥、諸誠市浩天藥業(yè)、沈陽(yáng)卓越和發(fā)醫藥、奧康藥業(yè)、上海徐浦醫院
地產(chǎn)類(lèi)：亞通地產(chǎn)、蒙西集團、上海啟勝地產(chǎn)、無(wú)錫市大眾房地產(chǎn)、遼寧奉天置業(yè)公司、北京首華建設、國貿物業(yè)酒店管理有限公司、上海新世紀房地產(chǎn)、置信地產(chǎn)
建筑類(lèi)：中建四局、中建六局、中建橋梁、中國建筑設計集團
消費類(lèi)：燕京啤酒、三元食品、好利來(lái)食品、威海威東日綜合食品、沈陽(yáng)可可琳納食品、
伊利液態(tài)奶、世聯(lián)一和（中國）食品、俏江南、勝利飯店、北京西貝餐飲
能源類(lèi)：魯能集團、國家核電、中國石油、中石化、中海油、遼河油田、核工業(yè)部（湖州）、中航油華北公司、山東濟寧礦業(yè)、…
金融類(lèi)：海通證券、裕安投資集團、大連市企業(yè)信用擔保、北京國際信托有限公司、中債資產(chǎn)評估公司…
航空類(lèi)：中國南航、中國航空港建設總公司、深圳市機場(chǎng)（集團）有限公司
保險類(lèi)：太平洋保險、泰康人壽保險、中國平安、中國人壽、平安財產(chǎn)保險；信誠保險…
其它類(lèi)：神州數碼、新華書(shū)店、貴州中煙、中國鐵塔、北京順鑫控股集團、北演公司、品品香…

 

王老師的課程風(fēng)趣幽默,娓娓道來(lái),大量歷史故事的分享開(kāi)拓了管理的視野,給人耳目一新的感覺(jué)。給到我們的不僅是內容、方法，更多的是一種做人做事的啟發(fā)，受益終身！
清華大學(xué)建筑業(yè)總裁班 曹總
最初選擇與王老師合作是他的學(xué)識打動(dòng)了我，培訓開(kāi)始后他的課程更打動(dòng)我，實(shí)戰性很強，學(xué)了就可以用，我以后會(huì )繼續選擇合作！
中國工商銀行 張行長(cháng)
王老師是我目前見(jiàn)過(guò)市場(chǎng)上配合度最高的講師之一，因為我們需求比較復雜，而且王老師不辭辛苦，將課程方案一改再改，最終讓我們獲得一份落地課程方案。非常感謝王老師的付出，未來(lái)希望更深入合作！
天津移動(dòng)研究院 王主任
我是偶爾參加了一次王老師的公開(kāi)課，才發(fā)現課程非常有亮點(diǎn)，古今案例的穿插講解，同時(shí)分享了大量親身管理經(jīng)驗，對我們管理工作有非常實(shí)效性的參考意義。直到現在我們企業(yè)的培訓都是選擇王老師！
首創(chuàng )建設 孫經(jīng)理
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)許多次培訓課程，我認為王老師的課程是我聽(tīng)過(guò)的最實(shí)用的課程，幫助我解決了工作中的很多問(wèn)題，講解簡(jiǎn)單明了，方法實(shí)用，無(wú)論工作還是生活中都可以用到！
信誠保險 李經(jīng)理
王老師的課程激情澎湃，幽默風(fēng)趣，故事精彩，對國學(xué)有深入的研究，結合時(shí)事政治，讓我對管理員工更加得心應手，相信通過(guò)這次培訓，無(wú)論是在工作還是生活中都能更加成功！
張家口市黨政干部班 韓總
我們有一個(gè)培訓計劃，請到了王老師，當時(shí)學(xué)員人數350人，且都是中高管，因為是第一次請王老師，內心非常的忐忑，擔心老師控場(chǎng)能力不強，沒(méi)想到聽(tīng)完王老師的課程后，不但沒(méi)有了擔心，學(xué)員的反饋還特別的滿(mǎn)意，王老師課程的最大特點(diǎn)就是實(shí)戰性很強，幽默風(fēng)趣，保證培訓后能有效落地，所以我們連續做了2期的管理層培訓。我們對領(lǐng)導力有了一個(gè)全新的認識，這是我在眾多次培訓課程中聽(tīng)到的最好的一次課程，感謝王老師精彩的課程。
華夏銀行 王經(jīng)理
培訓前以為國學(xué)是形而上的課程，但沒(méi)有想到聽(tīng)完王老師課程后，發(fā)現國學(xué)也有很多實(shí)際應用層面知識和技巧。真正做到了國學(xué)與當代職場(chǎng)的溝通與執行相契合。希望以后能聽(tīng)到王老師更多課程。
國家電網(wǎng) 吳主任

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• 領(lǐng)導者品鑒曾國藩識人用人智慧

   

  課程背景：用人得當，首在知人。知人、識人準確，方能實(shí)現用一賢人群賢畢至，見(jiàn)賢思齊蔚然成風(fēng)，干部作風(fēng)純潔；用人不淑則惡貫滿(mǎn)盈，拉幫結派各立山頭，世風(fēng)日下。自古以來(lái)識人用人就并非易事，一個(gè)干部能不能干、清不清廉、與群眾是不是打成一片……這些重點(diǎn)要素都需要作出準確、客觀(guān)的評價(jià)。如何才能把好干部真正辨識出來(lái)？干部的政績(jì)如何考準..

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• 領(lǐng)導藝術(shù)與科學(xué)用人

   

  【課程說(shuō)明】為什么社會(huì )越來(lái)越進(jìn)步，管理卻越來(lái)越難？為什么領(lǐng)導的能力越來(lái)越強，團隊能力卻越來(lái)越弱？為什么說(shuō)少了一位優(yōu)秀的員工，多了一位不稱(chēng)職的干部？究其原因，領(lǐng)導力缺失！～這是一個(gè)領(lǐng)導的時(shí)代，不能只是管理！領(lǐng)導——是帶領(lǐng)團隊共同奮斗的藝術(shù)；好干部&m..

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• 卓越領(lǐng)導藝術(shù)

   

  模塊一、領(lǐng)導和領(lǐng)導藝術(shù)：幫你正確認識領(lǐng)導，樹(shù)立正確的理念1. 對領(lǐng)導的認識錯誤是致命的；2. 領(lǐng)導是帶領(lǐng)組織實(shí)現目標的過(guò)程；3. 領(lǐng)導是一個(gè)過(guò)程，不是一個(gè)動(dòng)作；4. 領(lǐng)導是結果與過(guò)程的完美統一；5. 活動(dòng)，角色扮演、游戲體驗及學(xué)習分享模塊二、領(lǐng)導如何為組織明確方向：幫你明確企業(yè)方向過(guò)程中的領(lǐng)導藝術(shù)1. 如何讓部署明確事情的..

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• 基于情景的領(lǐng)導藝術(shù)

   

  課程背景：領(lǐng)導是一門(mén)精深的藝術(shù)，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中的您碰到的情境也許時(shí)時(shí)翻新：情境1、我很難知道下屬在想什么，讓我怎么來(lái)領(lǐng)導他們？情境2、我新接管了一個(gè)高效率運轉的團隊，而該團隊的前任主管管理極為嚴格。我想堅持該團隊的高效狀態(tài)，但也希望開(kāi)始創(chuàng )造人性化的工作環(huán)境。作為領(lǐng)導，此時(shí)我該怎么辦？情境3、下屬最近幾個(gè)月的表現不斷下降，對目標達..

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• 團隊管理與領(lǐng)導藝術(shù)

   

  一、如何理解團隊的概念1、什么是團隊2、團隊與群體的區別3、有些團隊為什么會(huì )失敗4、優(yōu)秀團隊的特征是有哪些二、團隊的發(fā)展的五個(gè)階段及管理對策1、團隊形成期的特征及管理對策2、團隊動(dòng)蕩期的特征及管理對策3、團隊穩定期的特征及管理對策4、團隊高產(chǎn)期的特征及管理對策5、團隊衰退期的特征及管理對策三、 團隊溝通策略與技..

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• 贏(yíng)得人心的領(lǐng)導藝術(shù)

   

  課程大綱一 贏(yíng)得人心的領(lǐng)導藝術(shù)四大關(guān)鍵1.認識自己：鑒別內在素質(zhì)、了解領(lǐng)導風(fēng)格2.認識他人：認識個(gè)別差異、善用不同才華3.關(guān)注人性：洞察人性心理、滿(mǎn)足內在動(dòng)機4.因人而異：不同管理手法、善用天賦優(yōu)勢二 洞悉人心：PDCA四型性格解析1.自我測試-問(wèn)卷測試性格2.性格分類(lèi)-剖析性格維度3.對號入座-探索性格類(lèi)型4.分..

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