理想會(huì )議室--團隊六維思考力

【培訓對象】
中層管理 中層后備 基層管 一般管理人員及以上員工

【培訓收益】
幫助管理者用系統的眼光看待問(wèn)題、把握決策和抓住機會(huì )； 運用六維思考幫助團隊收集更多的更好的想法和解決方案； 減少團隊成員之間不必要的分歧，縮短會(huì )議時(shí)間，提升會(huì )議效率； 創(chuàng )造有活力、注重成果的會(huì )議氣氛，吸引團隊成員積極參與并作出貢獻； 幫助團隊成員建立思考框架，提高個(gè)人和團隊的工作效能。

第一部分：平行思維方式
一、傳統思維的誤區與平衡思維的益處
傳統思維誤區
雜亂無(wú)章的思維方式
局限性思維與局限性思維的弊端
對抗性思維與對抗性思維的弊端
批判式思維與批判式思維的弊端
平行思維的益處
平行思維如何替代傳統思維
平行思維的六種思維形態(tài)
平行思維的益處
第二部分：團隊六維思考力
一、團隊六維思考力概述
白色維度，思考時(shí)有效地獲取相關(guān)信息
紅色維度，思考時(shí)的情感、直覺(jué)和預感
黑色維度，思考時(shí)的警示、評估風(fēng)險及批判
黃色維度，思考時(shí)的邏輯性與積極性
綠色維度，思考時(shí)的創(chuàng )造性與可能性
藍色維度，對思考過(guò)程的把控
二、團隊六維思考力詳解
白色思維
與白色思維相關(guān)的資料與信息
白色思維的使用原則
白色思維的使用方法
案例討論：經(jīng)理的任務(wù)
白色思維的錯誤使用
案例討論：誰(shuí)是逃犯
紅色思維
紅色思維代表情緒上的感覺(jué)、直覺(jué)和預感。
紅色思維的作用
紅色思維的使用技巧
紅色思維的使用領(lǐng)域
正確運用直覺(jué)與預感來(lái)決策與判斷
互動(dòng)體驗：骰子游戲
視頻討論：合伙人
黑色思維
黑色思維代表謹慎、風(fēng)險評估與批判
黑色思維的用途
黑色思維的原則
黑色思維的難點(diǎn)
案例討論：A方案的風(fēng)險評估
黃色思維
黃色思維代表陽(yáng)光的、積極的、樂(lè )觀(guān)的思維方式
黃色思維的用途
探求事物的優(yōu)點(diǎn)
證明為什么某個(gè)觀(guān)點(diǎn)行得通，但必須符合邏輯
當不確定的時(shí)，黃色思維建立可行性的基礎。
黃色思維的難點(diǎn)
黃色思維的使用方法
案例討論：26號營(yíng)銷(xiāo)策略
綠色思維
綠色思維代表創(chuàng )造力、新的想法和新的看待事物的方式
創(chuàng )意與綠色思維
綠色思維使用的用途
如何產(chǎn)生進(jìn)一步的想法或更好的想法
如何產(chǎn)生新想法（行動(dòng)、刺激、PO激發(fā)理論）
綠色思維的使用流程
互動(dòng)練習：5008
藍色思維
藍色思維代表思維過(guò)程的控制與組織
藍色思維的使用原則
藍色思維在會(huì )議中的用途
互動(dòng)研討：會(huì )議制度制定
三、團隊六維思考力應用
六維思考力應用原則
多維思考力組合方式
多維思考力場(chǎng)景綜合應用
綜合練習：如何提升會(huì )議效率？ 

中國國家人社部人力資源高級管理師（一級）
WFA行動(dòng)學(xué)習高級促動(dòng)師/授權授課認證講師
國際注冊ACI職業(yè)沙盤(pán)講師認證
DISC行為風(fēng)格分析國際認證講師/測試分析師
人民大學(xué)EMBA特邀講師
英國博贊思維導圖管理師認證
曾任深圳幸福圈圈科技公司（社區020）聯(lián)合創(chuàng )始人
曾任河北福爾通用航空集團運營(yíng)總監
曾任吉林省林田遠達創(chuàng )客公園運營(yíng)總監
曾任北京水年華科技公司營(yíng)銷(xiāo)總監
工作經(jīng)歷
王彥老師04年畢業(yè)后進(jìn)入某政府部門(mén)宣教中心，從事培訓相關(guān)工作，2014年離職，與阿里北方區培訓團隊共同成立北京智合鼎創(chuàng )公司，以營(yíng)銷(xiāo)、運營(yíng)方向高級管理者身份參與孵化北京水年華科技有限公司、河北福爾航空集團、深圳萬(wàn)人惠科技公司，2016年天使輪融資八百萬(wàn)與團隊成立深圳幸福圈圈科技有限公司并擔任聯(lián)合創(chuàng )始人。
2018年初重新回到管理咨詢(xún)行業(yè)，將商業(yè)領(lǐng)域的實(shí)戰經(jīng)驗、管理理念與全新的培訓元素重新組合，建構系列適用于組織發(fā)展的課程體系。
年課程體系
行動(dòng)學(xué)習促動(dòng)技術(shù)系列課程：
《年終（中）戰略解碼與經(jīng)營(yíng)計劃制定》研討會(huì )
《變革管理》工作坊
《團隊有效復盤(pán)》工作坊
《理想會(huì )議室—團隊六維思考力》工作坊（六頂思考帽）
《群策群力--問(wèn)題分析與解決》工作坊
《管理創(chuàng )新務(wù)實(shí)》工作坊
《團隊協(xié)作的五大障礙》工作坊
《贏(yíng)的信任的有效溝通》工作坊
《贏(yíng)在行動(dòng)學(xué)習-管理者促動(dòng)技術(shù)實(shí)踐與應用》獨家版權課©️
《FFT行動(dòng)學(xué)習促動(dòng)師促動(dòng)能力訓練》獨家版權課©️
通用管理類(lèi)系列課程：
新員工：
《職業(yè)化心態(tài)建設》
《職業(yè)素養的習慣養成》
《思維導圖職場(chǎng)通用課》
管理者：
《管理者卓越領(lǐng)導力提升》
《工作微創(chuàng )新-團隊績(jì)效持續提升的四個(gè)引擎》
《管理者角色認知與標準化管理工具應用》
《新晉管理者-卓越管理習慣養成》
《打造“中間”力量-卓越中層》
通用類(lèi)：
《高效執行》
《目標管理與計劃執行》
《時(shí)間管理與工作效率提升》
《高效能人士的七項修煉》
《DISC+職場(chǎng)行為風(fēng)格分析與應用》（認證課/付費咨詢(xún)報告可選）
《職場(chǎng)有效溝通》
《高效團隊凝聚力》
《從邏輯到創(chuàng )新的思維導圖》認證課
沙盤(pán)模擬系列課程：
《企業(yè)全面運營(yíng)管理沙盤(pán)》（認證課）
《從管理到經(jīng)營(yíng)的習慣養成--鉆石之路3.0》版權課
《營(yíng)銷(xiāo)制勝--鉆石之路4.0》
《沙漠掘金6.0--目標管理與執行管控模擬艙》
《跨部門(mén)溝通--鐵路大亨》
《團隊協(xié)作與跨部門(mén)溝通--理想街區》版權課
《情景管理沙盤(pán)模擬課程--王牌制片人》版權課
《長(cháng)征-偉大的征程》
《高績(jì)效團隊-戰疫行動(dòng)》版權課
授課特點(diǎn)
定制化而非標準化：企業(yè)背景和員工狀況大不相同，王老師通過(guò)前期調研分析，行業(yè)資訊了解，授課對象畫(huà)像等因素，將標準化課程轉化成為可落地，可適用性的課程。
顧問(wèn)式而非簡(jiǎn)單化：培訓的任務(wù)不是單純的傳授知識，而是提供解決方案，沒(méi)有學(xué)員的主動(dòng)參與，就不會(huì )有好的解決方案。王老師主張課程設計模塊化、培訓結果可落地化。讓工作坊的形式成為課后提供后續支持服務(wù)有效手段。
復合式而非單一化：在講授培訓課程的時(shí)候，應當讓受訓學(xué)員與實(shí)際應用相結合認為一次有效的培訓，不僅要有講授式的課堂，更重要的是參與和體驗；不僅要講的好，更重要的是聽(tīng)得懂。衡量一次培訓效果的標準也不完全是學(xué)員的知識攝入量，更重要的是改變思想方法與提升思維技巧，為企業(yè)組織提供更優(yōu)秀的人才提供可衡量的標準。

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  課程背景：品牌是企業(yè)發(fā)展的核心，隨著(zhù)國內消費升級+移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，靠市場(chǎng)機會(huì )賺錢(qián)越來(lái)越難。競爭成為大多數企業(yè)面臨的問(wèn)題。企業(yè)的競爭核心是品牌的競爭，品牌的后面的核心是企業(yè)決策層的認知水平的競爭。決定企業(yè)能走多遠，決定的是決策層的認知水平，決定企業(yè)的效率，不是執行力，而是決策正確，這個(gè)課程，就是讓你對品牌建立深度認知，由內而外的的發(fā)現企業(yè)品牌DN..

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  我是一個(gè)強力思考者嗎？什么是思考力？怎樣一種人是強力思考者?思考力必須內外兼修思考的內在認知過(guò)程思考的外在認知過(guò)程思考三力的強力水平推斷能力的強弱特征洞察能力的強弱特征自知能力的強弱特征沒(méi)有思考力就沒(méi)有領(lǐng)導力案例分析愛(ài)因斯坦和煙囪葛士納是如何讓大象跳舞的互動(dòng)實(shí)踐耶魯YAT思考力測評推斷力..

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