成為卓越管理者

【培訓對象】


【培訓收益】
•深刻理解什么是教練式管理，以及如何正確地管理下屬來(lái)激發(fā)意愿和潛能。 •理解管理者如何正確地支持上級工作，并能協(xié)助上級，從而影響上級做出有利于雙方的決策。 •進(jìn)行自測，了解自己，知己知彼，與跨部門(mén)進(jìn)行有效地合作，達成共贏(yíng)的結果，掌握共贏(yíng)的技巧。

第一單元：角色定位——當管理者意味著(zhù)
1. 當管理者好還是不好？
2. 如何定位你自己
3. 當了管理者啥都不一樣了
4. 領(lǐng)導者的工作
5. 領(lǐng)導力的定義
6. 討論：最喜歡什么樣的員工
7. 小結

第二單元：選對人才 ——知己知彼 ，因才適用
1. 問(wèn)卷測試及行為風(fēng)格解讀
2. 錄像觀(guān)摩：知己知彼 識別行為風(fēng)格
3、講解四種行為風(fēng)格及特點(diǎn)
4. 才干、特質(zhì)與行為風(fēng)格的關(guān)系 5. 行為風(fēng)格及才干在人才選拔中的應用 6. 行為風(fēng)格在團隊建設、優(yōu)勢互補中的應用
7. 行為風(fēng)格在職業(yè)生涯規劃中的價(jià)值
第三單元：下屬——當好教練，培養下屬
1. 為什么要輔導員工
2. 看看我們的付經(jīng)理領(lǐng)導力如何
3. 也許，教練型領(lǐng)導更適合
4. “教練”和“教學(xué)”不同
5. 教練、培訓、指導的區別
6. 教練的常見(jiàn)行為
7. 教練式管理核心要素
•教練式管理的目標
提高意識（激發(fā)潛能、消除 障礙）
承擔責任
•教練式管理的技能
開(kāi)放式提問(wèn)
積極傾聽(tīng)
•教練式管理的流程
GROW流程
8.掌握教練溝通的核心技能并演練

第四單元：上級——支持上級，影響決策
案例1：大衛的困惑
討論問(wèn)題
•什么是向上管理
-思考
•如果不向上管理會(huì )怎樣？
A：培養與上級的關(guān)系
案例2：大衛的問(wèn)題討論與分享
•培養與上級之間關(guān)系的步驟
•了解雙方風(fēng)格及觀(guān)點(diǎn)
•全面了解上級特征
-了解上級、自己工具表
5. 表?yè)P是更方便的激勵
6. 表?yè)P句型
7. 練習
8. 小結
案例3：合作方式的選擇
•確定彼此的協(xié)作方式
案例4：達成目標與期望的共識
•達成目標與期望共識
-監控關(guān)系工具表
•定期回顧，及時(shí)調整
B：如何與上級協(xié)商
•情景練習：與上級協(xié)商項目方案
•與上級協(xié)商的步驟 闡明問(wèn)題或機會(huì )
•提出解決方案
•說(shuō)明方案影響
•討論方案收益
•對結果承擔責任
-工具應用：與上級協(xié)商項目方案
•情景演練

第五單元：同級——跨級溝通，建立共贏(yíng)
討論：為什么要協(xié)作？合作共贏(yíng)意味著(zhù)
•群策群力的跨部門(mén)過(guò)程中需要哪些要素
A：合作之心智篇——共贏(yíng)思維
•什么叫共贏(yíng)思維？
•錄像：為什么是他？說(shuō)明要選擇什么樣的思維方式才是正確的方式
•游戲：盡可能多贏(yíng)
•了解人際交往的6種思維模式
•共贏(yíng)練習
B：合作之方法篇——事半功倍
•合作四個(gè)步驟CRIB
•角色扮演：練習CRIB
•三種話(huà)術(shù)
•三個(gè)小貼士 

曾任：東風(fēng)汽車(chē)集團公司干部培訓中心（黨校）培訓主任
曾任：華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院教師
現任：中南財經(jīng)政法大學(xué)武漢學(xué)院教師
一級企業(yè)人力資源管理師
國家二級心理咨詢(xún)師
企業(yè)EAP首席咨詢(xún)師
華中科技大學(xué)管理學(xué)博士
華中師范大學(xué)心理學(xué)碩士
AACTP國際注冊行動(dòng)學(xué)習促動(dòng)師
16年工作經(jīng)驗，其中世界500強大型央企9+年工作及管理經(jīng)驗
擅長(cháng)領(lǐng)域：黨史黨建、管理、心理學(xué)

【個(gè)人經(jīng)歷】
李曉艷老師長(cháng)期活躍在科研和管理實(shí)踐的一線(xiàn)，在國內外期刊公開(kāi)發(fā)表文章20余篇，主持和參與國家重大項目近20項。文章先后發(fā)表在International Journal of Psychology, Management Decision, Human Relations等被SSCI收錄的國際期刊；南開(kāi)管理評論、管理評論、管理科學(xué)等國家自然科學(xué)基金委認定的A級重要期刊。主持和參與國家自然科學(xué)基金項目、中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費資助項目、省社科基金項目和中國企業(yè)聯(lián)合會(huì )合作項目多項，有深厚的理論基礎和豐富的科研教學(xué)經(jīng)驗。
李曉艷老師結合9年的黨校管理與培訓經(jīng)驗和7年的高校教學(xué)經(jīng)驗，對管理學(xué)和心理學(xué)、黨建工作在企業(yè)的落地化有自己一套完整和獨特的心法和技法。李老師結合自身所長(cháng)提出“用管理講黨史”、“用心理學(xué)做黨建”，打通黨史與管理、黨建與人才培養之間的通路，打破以往”為了學(xué)黨史而學(xué)黨史，為了完成考核而做黨建“的窠臼，真正做到以黨建引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展，做到黨業(yè)高度融合。曾組織公司干部培訓中心（黨校）進(jìn)行教學(xué)改革，以青年教師教學(xué)競賽為抓手，革新教學(xué)理念和教學(xué)手段，并帶隊下沉到公司各個(gè)板塊指導黨建工作標準化和示范談心談話(huà)的高效落地化。

部分經(jīng)典項目經(jīng)驗：
★2021年9月為國家電網(wǎng)浙江、河北、四川、湖北分公司主講《溝通心理學(xué)》15天，連續返聘，好評率99.5%，并成為專(zhuān)注電網(wǎng)行業(yè)的某乙方機構指定的戰略合作講師。
★2021年10-11月為浙江電信、東方電氣風(fēng)電（山東）、有限公司（大型央企）、山東魯商集團（大型國企）、中國石化西南石油局、上海煙草機械有限責任公司、中車(chē)青島四方機車(chē)車(chē)輛股份有限公司主講黨史版權課《打開(kāi)心門(mén)》持續返聘多期。
★2021年10-12月為工商銀行廣東省分行、天津市民生銀行、中國銀行湖北省分行主講黨史版權課《掌控情緒》和版權課《橙色領(lǐng)導力™》，并預定了多場(chǎng)2022年的培訓。
★2021年7-8月參與廣東農商銀行版權課《橙色領(lǐng)導力™》線(xiàn)上學(xué)習項目，連續6期，獲得了主辦方和學(xué)員的高度好評。
★2020年12月-2021年11月參與天津國家電網(wǎng)”意識形態(tài)黨課開(kāi)發(fā)“項目、華夏銀行2021年“萬(wàn)名書(shū)記進(jìn)黨校”黨建研創(chuàng )模塊子項目、中國移動(dòng)北京公司黨務(wù)人員及團干部崗位模型構建項目。

【主講課程】
版權課程：
《打開(kāi)心門(mén)》高效溝通的7把鑰匙
《合作共贏(yíng)》團隊打造的5個(gè)技法
《掌控情緒》破解焦慮與內卷的5個(gè)方法
《礪煉》青年干部七種能力情景訓練
《橙色領(lǐng)導力™》積極心理學(xué)在企業(yè)的實(shí)踐
管理系列：
《掌控談話(huà)：非暴力溝通》 《高效溝通與團隊建設》
《關(guān)鍵對話(huà)：如何高效能溝通》 《溝通心理學(xué)》
《成為卓越的管理者》 《教練型領(lǐng)導力》
《新晉管理者的角色認知》 《幸福領(lǐng)導力》
《瞬變：讓改變更易發(fā)生》 《高感性領(lǐng)導力》
《管理者思維創(chuàng )新與問(wèn)題解決》 《可復制的領(lǐng)導力》
《管理十戒：讓范錯誤的概率更小些》 《金錢(qián)能買(mǎi)什么：零成本激勵法》
情緒壓力系列：
《反脆弱：不確定時(shí)代的壓力管理》
《逆商：提升應對逆境的能力》
《正向問(wèn)題解決法：SFBT焦點(diǎn)解決法》
《情緒急救法》 《積極情緒的力量》 

• 贏(yíng)在管理-銷(xiāo)售管理者領(lǐng)導力提升

   

  第一章：銷(xiāo)售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉換成銷(xiāo)售領(lǐng)導者的角色轉換之心態(tài)轉換2.銷(xiāo)售管理者管什么――管人理事3.銷(xiāo)售管理者的八大職責4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷(xiāo)售主管角色轉換6.銷(xiāo)售管理5要素第二章：銷(xiāo)售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷(xiāo)售，要選用不同類(lèi)型的人 ..

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  課程目的 21世紀20年代起，世界必將迎來(lái)不平凡的30年。面對當前國際政經(jīng)格局重構、全球治理秩序再造和世界充滿(mǎn)嚴重不確定性的國際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續肆虐下，國內“雙循環(huán)”和“十四五”規劃以及“碳達峰”、“碳中和”等又開(kāi)啟產(chǎn)業(yè)再調整，地域再整合，..

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