透析未來(lái)宏觀(guān)經(jīng)濟發(fā)展趨勢 全方位打造最優(yōu)資產(chǎn)配置方案

【培訓對象】
保險從業(yè)人員

【培訓收益】
了解中國經(jīng)濟的未來(lái)走勢 了解二十大之后保險行業(yè)的新機遇 了解新經(jīng)濟形勢下的資產(chǎn)配置策略 掌握保險行業(yè)發(fā)展的未來(lái)趨勢

一、二十大之后的中國宏觀(guān)經(jīng)濟將如何發(fā)展？
1、中國改革開(kāi)放四十年未有之變化
4萬(wàn)億刺激政策的政策效果長(cháng)期延續
已經(jīng)走出“三期疊加”
邁入“三周期疊加向上”
2、中國經(jīng)濟當前的問(wèn)題
總人口凈減少
勞動(dòng)力人口比重下降（深度老齡化）
糧食安全
能源安全
國際政治經(jīng)濟形勢復雜多變
3、十四五規劃提出新方向
2035年遠景目標
新發(fā)展理念
堅持創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展
4、20大相關(guān)政策解讀
著(zhù)力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展
構建高水平社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制
著(zhù)力點(diǎn)放在實(shí)體經(jīng)濟上，推進(jìn)新型工業(yè)化
加快實(shí)施創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略

二、如何從經(jīng)濟政策中解讀保險行業(yè)的機遇與風(fēng)險？
1、貨幣政策
建立現代中央銀行制度
依法將各類(lèi)金融活動(dòng)全部納入監管
守住不發(fā)生系統性風(fēng)險底線(xiàn)
2、通貨膨脹
國際能源戰略
18億畝耕地紅線(xiàn)
房住不炒
3、稅收方面
加大稅收、社會(huì )保障、轉移支付等的調節力度
調節過(guò)高收入
4、收入改革方面
中國式現代化是全體人民共同富裕的現代化
努力提高居民收入在國民收入分配中的比重
提高勞動(dòng)報酬在初次分配中的比重
擴大中等收入群體

四、宏觀(guān)經(jīng)濟背景下的資產(chǎn)配置策略？
1、中產(chǎn)階層
風(fēng)險保障
養老規劃
子女海外移民規劃
全職太太的避險良方
2、高凈值階層
資產(chǎn)傳承
家族信托
稅務(wù)籌劃
企業(yè)金融
3.老齡化時(shí)代來(lái)臨，未來(lái)養老支出可以依托保險進(jìn)行規避
養老金制度的三支柱
商業(yè)養老保險的定位：新增長(cháng)引擎
“專(zhuān)屬商業(yè)養老保險試點(diǎn)區域”全國擴展

五、保險行業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢走向？
1、監管方面
5級分類(lèi)監管
六大監管維度
2、資金方面
“高水平對外開(kāi)放”吸引外資
外資險企持續加碼布局
 

李田夫老師
——宏觀(guān)經(jīng)濟與行業(yè)走勢的研讀專(zhuān)家
日本京都大學(xué)金融學(xué)博士、立命館大學(xué)企業(yè)會(huì )計碩士
現任北京語(yǔ)言大學(xué)國際教育中心財務(wù)金融案例分析導師
曾任吉林外國語(yǔ)大學(xué)國際商學(xué)院會(huì )計專(zhuān)碩/金融專(zhuān)碩 碩士研究生導師
曾任世界500強企業(yè)、世界十大/日本第一大商業(yè)銀行、日本三井住友銀行（中國）有限公司董事長(cháng)辦公室主任、高級宏觀(guān)經(jīng)濟分析師
曾任中國銀行業(yè)協(xié)會(huì )國際部宏觀(guān)經(jīng)濟分析師
曾任全球排名第一的信用評級機構-美國穆迪公司日本業(yè)務(wù)部經(jīng)理、企業(yè)并購（M&A）部門(mén)高級分析師

擅長(cháng)領(lǐng)域：宏觀(guān)經(jīng)濟走勢分析，產(chǎn)業(yè)政策深層解讀，行業(yè)分析及發(fā)展趨勢預測

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
李田夫老師既擁有在世界500強企業(yè)擔任高管和宏觀(guān)分析、企業(yè)收購專(zhuān)家的工作經(jīng)歷，也有在監管機構從事行業(yè)調研和政策分析的工作經(jīng)歷，目前在多家高校和培訓機構從事宏觀(guān)經(jīng)濟和財務(wù)金融等方面的教學(xué)科研和培訓工作。憑借十余年豐富的宏觀(guān)經(jīng)濟和行業(yè)分析經(jīng)驗（其中8年外資金融機構宏觀(guān)經(jīng)濟分析和監管機構政策解讀經(jīng)驗，5年宏觀(guān)經(jīng)濟分析和金融市場(chǎng)培訓經(jīng)驗），結合在日本京都大學(xué)（世界TOP20）、立命館大學(xué)的脫產(chǎn)學(xué)習及日本四大會(huì )計師事務(wù)所之一あずさ（AZUSA）監察法人和西村あさひ律師事務(wù)所的實(shí)習工作經(jīng)驗，在宏觀(guān)經(jīng)濟分析、產(chǎn)業(yè)政策研讀、財政貨幣政策、利率匯率走勢、金融市場(chǎng)分析等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的培訓和教研中均取得顯著(zhù)的成績(jì)。特別在宏觀(guān)經(jīng)濟分析及教學(xué)領(lǐng)域，李田夫老師師承日本綜合研究所副理事長(cháng)湯元健治先生（原日本首相經(jīng)濟戰略政策顧問(wèn)），并結合多年在大學(xué)和研究機構的培訓及教學(xué)經(jīng)驗，開(kāi)發(fā)了經(jīng)濟學(xué)與心理學(xué)相結合的“情景教學(xué)法”，深受學(xué)員好評。
并在針對不同行業(yè)的企業(yè)咨詢(xún)和培訓的過(guò)程中，針對各個(gè)行業(yè)的發(fā)展痛點(diǎn)以及未來(lái)發(fā)展趨勢和盈利模式進(jìn)行詳細講解，令參加培訓的學(xué)員受益匪淺，改變了對于宏觀(guān)經(jīng)濟學(xué)以往的刻板印象，學(xué)會(huì )了從國家層次研讀企業(yè)經(jīng)營(yíng)的機遇與風(fēng)險，豐富了企業(yè)高管經(jīng)營(yíng)管理的維度。李田夫老師在圈內口碑很好，成為全行業(yè)績(jì)效管理的引領(lǐng)者。
李田夫老師在美國穆迪公司任職期間，是宏觀(guān)經(jīng)濟與行業(yè)分析及企業(yè)并購的主要負責人之一，為三井住友銀行香港分行、捷訊（日本）（QUICK Corp）、大和證券等公司進(jìn)行宏觀(guān)經(jīng)濟、行業(yè)分析及企業(yè)重組兼并的咨詢(xún)服務(wù)、培訓和方案解決。研究過(guò)的500多個(gè)案例所涉及的經(jīng)濟體遍及中國大陸、香港、臺灣、日本、泰國、菲律賓、印度尼西亞、緬甸、新加坡等東南亞地區，產(chǎn)業(yè)包括啤酒、乳業(yè)、駁船、游樂(lè )園、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、紡織、服裝等50多個(gè)行業(yè)。通過(guò)上述培訓與咨詢(xún)工作，精打細磨編制成了108個(gè)案例教學(xué)的課件，并總結出總課時(shí)達360小時(shí)的“宏觀(guān)經(jīng)濟分析四步法”、“行業(yè)分析九段論”等實(shí)用方法論和案例分析的教學(xué)課程。對于幫助三井住友銀行香港分行、捷訊（日本）（QUICK Corp）、大和證券投資銀行部的員工為客戶(hù)提供企業(yè)重組兼并方案的最佳實(shí)踐起到了關(guān)鍵作用。
核心咨詢(xún)項目?jì)热荩?br /> 為三井住友銀行香港分行投資銀行部高級經(jīng)理講解“宏觀(guān)政策解析方法論”、“產(chǎn)業(yè)政策與SWOT分析”、“兼并重組的底層邏輯”，受到了投行部領(lǐng)導的高度評價(jià)；制作的配套解決方案幫助投行部業(yè)務(wù)人員贏(yíng)得客戶(hù)青睞，產(chǎn)生了近20筆M&A業(yè)務(wù)，因此獲得了客戶(hù)連續三年續約的好評。
為捷訊（日本）（QUICK Corp）研究部門(mén)Junior研究員進(jìn)行“數量分析在財務(wù)金融領(lǐng)域中的運用”、“宏觀(guān)經(jīng)濟與企業(yè)財務(wù)的辯證關(guān)系”等相關(guān)培訓，豐富了研究員分析政策工具和宏觀(guān)視野，被作為重點(diǎn)服務(wù)項目推廣，連續兩年獲得客戶(hù)的好評并完成續約。
李田夫老師在中國銀行業(yè)協(xié)會(huì )國際部擔任宏觀(guān)經(jīng)濟分析師期間，曾多次與銀監會(huì )、證監會(huì )的相關(guān)部門(mén)就中國金融市場(chǎng)的開(kāi)放以及外資金融機構的發(fā)展趨勢等做過(guò)深入的交流，并主持調研及主筆攥寫(xiě)出版了《在華外資銀行發(fā)展十周年報告（中國金融出版社出版）》，本書(shū)得到了銀監會(huì )高層領(lǐng)導的認可和表?yè)P，認為本書(shū)反映了主要在華外資銀行的經(jīng)營(yíng)特色以及對中國金融業(yè)發(fā)展所做出的貢獻，對于認識中國金融業(yè)在引入外資方面所經(jīng)歷的經(jīng)驗和教訓都有深刻的教育意義。
李田夫老師在三井住友銀行（中國）有限公司任職期間，擔任宏觀(guān)經(jīng)濟分析師，曾多次參加國內外大型經(jīng)濟論壇，并代表銀行與國內多家政府系研究機構（包括國家發(fā)改委宏觀(guān)經(jīng)濟研究院、人民銀行支付結算司和債券發(fā)行處、中國銀行間市場(chǎng)交易商協(xié)會(huì )（NAFMII）、清華大學(xué)五道口金融學(xué)院等）和民間智庫（包括中國銀行國際金融研究所、民生證券研究院、建設銀行研究院等）進(jìn)行過(guò)多次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，并以中日關(guān)系以及中國經(jīng)濟發(fā)展為題做過(guò)多次內部講座，得到了相關(guān)學(xué)者的一致好評。
李田夫老師常年擔任北京語(yǔ)言大學(xué)、吉林外國語(yǔ)大學(xué)、京都大學(xué)、立命館大學(xué)、馬來(lái)西亞博特拉大學(xué)等國內外知名高校的宏觀(guān)經(jīng)濟和金融財務(wù)方向的課程以及碩士博士論文指導老師，已累計為數十名本科及碩博士研究生進(jìn)行過(guò)指導和培訓，受到學(xué)生以及大學(xué)方面的一致好評。
李田夫老師認為培訓講師的天職就是整合各行業(yè)智慧、創(chuàng )新現有模式、為學(xué)員提供最為精華的知識產(chǎn)品，同時(shí)還必須啟發(fā)學(xué)員的內在潛力、幫助學(xué)員建立自己的思維分析體系；太史公曰：《詩(shī)》有之：“高山仰止，景行行止。”雖不能至，然心向往之。

【授課風(fēng)格】
綜合性強：憑借在世界頂尖大學(xué)和研究機構掌握的專(zhuān)業(yè)知識、在日本和美國等世界五百強企業(yè)一線(xiàn)實(shí)踐的分析經(jīng)驗、以及在監管機構對行業(yè)和企業(yè)進(jìn)行實(shí)地調研和政策解讀的經(jīng)歷，成為全行業(yè)融匯產(chǎn)學(xué)研政的全能型宏觀(guān)經(jīng)濟分析專(zhuān)家。
效果顯著(zhù)：通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的案例將所有干貨結合在一起，引導學(xué)員進(jìn)入案例實(shí)景充分調動(dòng)自我啟發(fā)式思維，經(jīng)過(guò)歸納總結把知識干貨導入自己的思維架構之中，最大限度提高培訓的實(shí)際效果。
引導啟發(fā)：把案例基本背景、基礎理論解釋清楚后，通過(guò)分組扮演不同角色、重現時(shí)代場(chǎng)景的方式，引導學(xué)員思考自己的角色如何做出最佳解決方案，再歸納總結、點(diǎn)評各組優(yōu)缺點(diǎn)，完成思維重建。
情景體驗：幫助學(xué)員擺脫傳統學(xué)習的僵化模式，進(jìn)入“劇本殺”的世界，演繹各類(lèi)宏觀(guān)經(jīng)濟事件的群星閃耀時(shí)刻。
結合現實(shí)：把復雜的經(jīng)濟學(xué)理論轉變?yōu)槊刻斓娜粘Q策，學(xué)習變得輕松快樂(lè )，快速掌握分析方法及邏輯架構。

【主講課程】
宏觀(guān)經(jīng)濟系列
《看透宏觀(guān)經(jīng)濟實(shí)質(zhì) 攫取長(cháng)期穩定收益》
《深刻解讀二十大報告 精準挖掘投資熱點(diǎn)》
《解讀二十大后通信行業(yè)的發(fā)展機遇》
《解讀宏觀(guān)經(jīng)濟走勢 分析戰略性新興行業(yè)的發(fā)展機遇和信貸風(fēng)險》
產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢分析系列
《新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)-傳統產(chǎn)業(yè)數字化的技術(shù)依托》
《高端裝備制造業(yè)-高質(zhì)量經(jīng)濟發(fā)展的引領(lǐng)者》
《新能源產(chǎn)業(yè)-助力國家彎道超車(chē)實(shí)現能源獨立》
《解讀中國金融行業(yè)現狀 分析大金融背景下細分行業(yè)的發(fā)展趨勢》
《破解二十大政策密碼 挖掘石油化工行業(yè)的新盈利模式》
《破解行業(yè)發(fā)展趨勢 分析半導體產(chǎn)業(yè)的前沿科技》 

• 銀行客戶(hù)資產(chǎn)配置方案與綜合理財規劃

   

  課程背景：我們通常會(huì )定立人生規劃，就是一個(gè)人根據社會(huì )發(fā)展的需要和個(gè)人發(fā)展的志向，對自己的未來(lái)的發(fā)展道路做出一種預先的策劃和設計。沒(méi)有規劃的人生，就象是沒(méi)有目標和計劃的航行，燃料完了，陷在太平洋喊救命?；ㄖx了還會(huì )開(kāi)，人誰(shuí)有來(lái)生?活不出個(gè)人樣來(lái)，最對不起的是自己。生就是一場(chǎng)競賽。要學(xué)運動(dòng)員，我有教練我怕誰(shuí)!從需要、條件到“思想..

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