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TTT高階:課程開(kāi)發(fā)

課程編號:53173

課程價(jià)格:¥17000/天

課程時(shí)長(cháng):2 天

課程人氣:338

行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

授課講師:侯春梅

  • 課程說(shuō)明
  • 講師介紹
  • 選擇同類(lèi)課
【培訓對象】


【培訓收益】


導入:(視頻)
一、內容呈現思路
(一)時(shí)間軸、地點(diǎn)線(xiàn)、空間型的內容呈現思路
(二)問(wèn)題解決型的內容呈現思路
(三)案例研究型的內容呈現思路
(四)矩陣圖標型的內容呈現思路
二、課程設計思路
(一)課程開(kāi)發(fā)的流程和步驟
1、定制課程開(kāi)發(fā)項目流程
2、知識課培訓流程
3、技巧課培訓流程
(二)課程開(kāi)發(fā)的基本思路
1、定義問(wèn)題
2、探尋原因
3、設定目標
4、尋找思路
5、形成路徑
6、引導行動(dòng)
(三)課程開(kāi)發(fā)的基本步驟
1、觀(guān)點(diǎn)與原理的確定
2、關(guān)鍵與重點(diǎn)的把握
3、框架與結構的搭建
4、素材的搜集與鏈接
5、教材的設計與制作
(四)常用的課程設計模型
1、HTP模型
2、ADDIE模型
(五)課程設計流程介紹
1、課程需求分析
2、課程結構設計
3、課程內容編制
4、課程驗收評審
三、課程需求分析
(一)培訓對象分析
1、培訓對象分析的內容
2、培訓對象分析的工具
(二)工作任務(wù)分析
1、收集資料
2、分析資料
3、尋求能力差距
4、確認課程核心知識點(diǎn)
(三)課程目標確定
1、課程目標要素和獲取途徑:對象、行為、條件、標準
2、培訓課程題目設計:
四、課程大綱結構設計
(一)設計課程結構的五個(gè)部分
講解時(shí)間、主講內容、故事案例、講解動(dòng)作、準備工作
(二)課程大綱結構模板:
1、設計一級目錄大綱
2、設計二、三級目錄大綱
五、課程大綱內容編制
(一)課程目錄搭建
1、時(shí)間軸
2、空間型:要點(diǎn)法、類(lèi)型法
3、問(wèn)題解決型:
4、矩陣型
(二)知識點(diǎn)的編制
(三)授課時(shí)長(cháng)安排
(四)授課方法選擇
(五)編寫(xiě)授課腳本
(六)課程大綱設計原則
練習:結合案例和大綱模板,設計課程題目并編寫(xiě)課程大綱
六、微課開(kāi)發(fā)設計
(一)微課是什么?
(二)微課的主要特點(diǎn):“短、小、精、悍”
(三)微課制作者的自我定位:老師和視頻制作人
(四)好微課的五個(gè)關(guān)鍵:邏輯性、合理性、趣味性、科學(xué)性、視覺(jué)傳達效果
(五)微課標準
視頻分享:如何利用PPT快速制作微課
(六)微課錄制準備步驟:
案例分享:手機+白紙錄制微課
(七)微課資源的開(kāi)發(fā):內容規劃、平臺建設、微課開(kāi)發(fā)、交流應用:
七、開(kāi)發(fā)評估工具
(一)培訓四級評估
(二)效果評估和評審
1、課件目標是否明確 ?
2、結構設計是否合理?
3、內容符合公司需要?
4、PPT設計是否美觀(guān)?
5、教學(xué)方法是否得當?
6、評估工具是否開(kāi)發(fā)?
7、準備工作是否到位?
8、授課思路是否清晰?
9、演講技巧是否得當?
10、時(shí)間課程整體效果?
小結:當天課程回顧與答疑 

咨詢(xún)電話(huà):
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