新員工職業(yè)角色轉變與綜合素養提升

【培訓對象】
新員工

【培訓收益】
1、掌握職業(yè)化的基本理念和職業(yè)角色轉變的策略。 2、提升職場(chǎng)適應力和快速學(xué)習能力，以應對不斷變化的工作環(huán)境。 3、培養結構化、創(chuàng )新和設計思維，增強解決問(wèn)題的能力。 4、學(xué)習情緒智力和時(shí)間管理技巧，提高個(gè)人效能。 5、掌握高效溝通技巧，建立良好的人際關(guān)系和團隊協(xié)作。 6、探索個(gè)人價(jià)值觀(guān)，理解企業(yè)價(jià)值觀(guān)，形成自驅型執行力。 7、認識自我天賦，明確職業(yè)使命，激發(fā)內在動(dòng)力。

第一模塊：轉變職業(yè)角色
1、職業(yè)化冰山模型
2、職業(yè)成長(cháng)的ITM模型
3、學(xué)習與職業(yè)人的三大不同
4、職場(chǎng)未來(lái)標的七大轉變
5、初入職場(chǎng)角色轉變三部曲
練習：找不同 圖示：新員工五維成長(cháng)地圖
第二模塊：職場(chǎng)思維能力
1、提升職場(chǎng)適應力
a)提升你的接納度
b)快速適應的四個(gè)自我要求
2、用好人生控制圖
練習：人生控制圖
3、思維高度決定職業(yè)廣度
a)標準思維
b)成果思維
c)責任思維
d)發(fā)展思維
4、思維訓練工具
a)結構思考力
b)創(chuàng )新思考力
c)設計思考力
第三模塊：職場(chǎng)自我管理能力
1、高情商情緒力
a)情緒的本質(zhì)
b)情緒ABC與覺(jué)察日記
c)一念之轉
練習：情緒覺(jué)察日記
2、時(shí)間與效能管理
a)時(shí)間管理=精力管理
b)時(shí)間四象限
練習：一位職場(chǎng)新人的一天
c)工作計劃與高效原則
練習：日工作計劃表、月底工作計劃
3、高效能職場(chǎng)溝通力
a)溝通的本質(zhì)
b)溝通的障礙
c)人際溝通的基本技巧：傾聽(tīng)、提問(wèn)與反饋
d)人際溝通中的“三A”原則
e)不同情境的溝通技巧：報、聯(lián)、商
游戲：你說(shuō)我畫(huà)
練習：積極反饋與建設性反饋
案例：如何做到為了工作，同時(shí)兼顧友情？
第四模塊：團隊執行能力
1、羅伯茨邏輯6層次
2、個(gè)人價(jià)值觀(guān)探索
a)互動(dòng)研討：閃光時(shí)刻/人生曲線(xiàn)圖
b)個(gè)人價(jià)值觀(guān)整合
3、企業(yè)與團隊價(jià)值觀(guān)理解
a)角色扮演：企業(yè)文化故事
b)你所理解的企業(yè)價(jià)值觀(guān)
c)你的職業(yè)價(jià)值觀(guān)
i.你要對團隊貢獻什么?
ii.能驅動(dòng)你執行的價(jià)值觀(guān)是什么？
練習：閃光時(shí)刻/人生曲線(xiàn)圖
游戲：價(jià)值觀(guān)交易市場(chǎng)
4、團隊協(xié)作即興體驗（備選，可單獨做半天團隊融合工作坊）
a)YES,AND三種協(xié)作模式
b)即興游戲：電影海報、拍手叫停
第五模塊：使命驅動(dòng)能力
1、4維天賦測評
簡(jiǎn)版蓋洛普天賦測評與4D測評
2、改變方程式
3、成為自己的“職場(chǎng)教練”
4、職場(chǎng)曲線(xiàn)圖/職場(chǎng)愿景畫(huà)
5、我未來(lái)的職業(yè)使命
練習：職場(chǎng)曲線(xiàn)圖/職場(chǎng)愿景畫(huà)
總結與回顧
復盤(pán)活動(dòng)：小組游戲化復盤(pán)
個(gè)人分享：我記得，我期待
小組互動(dòng)：神秘禮物/結束圈（2天課） 

曾任：小鴨集團ERP分公司（國企、國家級高新技術(shù)企業(yè)）培訓負責人
曾任：神思電子（國內領(lǐng)先AI+云服務(wù)商、國企專(zhuān)精特新小巨人）培訓負責人
曾任：天地和家裝集團（全國家裝頭部民營(yíng)企業(yè)）高級顧問(wèn)、培訓總監
山東高速、山東移動(dòng)、湖南移動(dòng)、一汽解放集團、浙江電力集團、中國銀行山東省分行、中國銀行安徽省分行、郵儲銀行山東分行、建設銀行山東分行等多家頭部企業(yè)員工管理素養、團隊管理能力提升返聘講師
埃里克森國際教練體系教練
AACTP行動(dòng)學(xué)習催化師
高級培訓師、國家人力資源管理師
高級人才測評師、高級心理咨詢(xún)師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】
陳老師擁有20余年的企業(yè)管理與人力資源管理經(jīng)驗，近10年企業(yè)教練與團隊教練經(jīng)驗，8年培訓講師、學(xué)習項目體驗設計師經(jīng)驗。陳老師歷任電子信息、科技型生產(chǎn)制造企業(yè)高級人力資源管理崗位，創(chuàng )造性的融合管理學(xué)、心理學(xué)、教練與行動(dòng)學(xué)習等方式服務(wù)于組織人才發(fā)展與管理人員能力提升，多年來(lái)進(jìn)行咨詢(xún)、培訓服務(wù)超過(guò)100+企業(yè)和項目，有效支持學(xué)員近20000人。

【實(shí)戰經(jīng)驗】
1、職場(chǎng)心態(tài)與情商培養系列課程，多家企業(yè)連續交付20余場(chǎng)，累計參加課程與輔導1000余人次，課程學(xué)員滿(mǎn)意度98%以上，返聘課程5場(chǎng)。
2022年-2024年，為河北農商行、濟南能源投資集團、齊魯醫院、山東勝利油田中心醫院、山東電力等多家企事業(yè)單位、銀行連續進(jìn)行《陽(yáng)光心態(tài)與情壓管理》、《新員工職業(yè)角色轉變與綜合素養提升》、《戲劇式溝通力提升工作坊》課程20余期，累計參加課程與輔導1000余人次，為企業(yè)員工心理健康、解壓、職業(yè)心態(tài)塑造提供的系統支持。
2、職業(yè)素養與能力提升課程，累計參訓人員400余人次，課后滿(mǎn)意度均達到97%以上，客戶(hù)單位均有連續2場(chǎng)以上返聘。
2023-2024年，為山東電力、濟南軌道交通集團、山東聊城交運集團、山東省職業(yè)教育協(xié)會(huì )等多家企事業(yè)單位進(jìn)行《企業(yè)中層管理者綜合能力提升》、《員工職業(yè)生涯成長(cháng)地圖》等課程，通過(guò)教練、行動(dòng)學(xué)習等體驗式學(xué)習設計，激發(fā)學(xué)員內在動(dòng)力、職業(yè)愿景，使學(xué)員高度投入，課程學(xué)習與訓練成果顯著(zhù)。
3、管理者教練技術(shù)系列課程，累計參訓和輔導學(xué)員200余人，課程學(xué)員滿(mǎn)意度98%以上
2023-2024年，針對企業(yè)管理層、后備干部、骨干人才，為山東高速，齊成控股、山東電力、華潤集團等多家企業(yè)進(jìn)行了《管理者的教練技術(shù)應用與績(jì)效輔導》《高情商與高效能“雙高”職場(chǎng)溝通術(shù)》等課程多期，得到企業(yè)管理層高度認可，使整體團隊管理水平獲得較大提升。
4、企業(yè)中層管者培養項目，累計交付50期，學(xué)員近7000人，滿(mǎn)意度達100%
2020-2024年，為黑龍江農商行的多個(gè)地市、縣支行，累計交付30+項目，近5000人，客戶(hù)滿(mǎn)意度100%。
2020-2023年，為中國銀行安徽分行多個(gè)地市支行，累計交付10余次才盤(pán)點(diǎn)與測評項目項目，參與員工1000余人，客戶(hù)項目滿(mǎn)意度100%。
2023-2024年，為濟南城建集團累計交付5期，連續三年獲得返聘，服務(wù)10余家分（子公司）700余人，滿(mǎn)意度達到100%以上。
5、學(xué)習教練、團隊教練，累計服務(wù)50余天，學(xué)員600余人，同時(shí)通過(guò)訓后輔導，累計實(shí)現各類(lèi)學(xué)習成果轉化400余項。
2020-2024，為一汽解放集團、 濟南熱力集團、濟南城建集團、山東得益乳業(yè)、威高股份等多家大型集團企業(yè)，進(jìn)行學(xué)習項目教練、團隊教練、團隊建設教練等教練服務(wù)，多家企業(yè)連續多期、多年返聘。

【授課風(fēng)格】
聚焦實(shí)戰：以教練和咨詢(xún)，共識工作痛點(diǎn)問(wèn)題，直抵本質(zhì)，高效推動(dòng)實(shí)際轉化和改進(jìn)。
以終為始：關(guān)注目標與成果，融合多學(xué)科，多種教學(xué)策略，推動(dòng)產(chǎn)出學(xué)習和實(shí)踐成果。
激發(fā)內驅?zhuān)喝诤蠄F隊教練和拓展，激發(fā)內在動(dòng)力，塑造自驅型學(xué)習團隊。
豐富教學(xué)：豐富的案例與互動(dòng)體驗、即時(shí)反饋，邊學(xué)邊練；課堂活躍，學(xué)員參與度高。

【主講課程】
員工職業(yè)素養
《從校園到職場(chǎng)，新員工的職業(yè)角色轉變》（經(jīng)典課程）
《新員工職業(yè)角色轉變與綜合素養提升》
《陽(yáng)光心態(tài)與情壓管理技巧》（多期返聘流程）
《員工職業(yè)生涯成長(cháng)地圖》
《高情商與高效能“雙高”職場(chǎng)溝通術(shù)》
《戲劇式溝通力提升工作坊》（經(jīng)典特色課）
《基于問(wèn)題解決的系統創(chuàng )新五步法》
管理能力提升
《管理者的教練技術(shù)應用與績(jì)效輔導》（多期返聘流程）
《企業(yè)中層管理者綜合能力提升》
團隊建設
《戲劇式團隊融合工作坊》（經(jīng)典課程）
《團隊建設與高效溝通實(shí)戰模擬》沙盤(pán)
TTT課程
《體驗式課程設計——4維體驗式學(xué)習設計》
《引導式課程設計——行動(dòng)學(xué)習在培訓中的應用》
《戲劇式培訓——即興戲劇在培訓中的應用》
AI技術(shù)助力企業(yè)降本增效
《AI技術(shù)賦能——AI+培訓課程開(kāi)發(fā)實(shí)訓》（多期返聘流程）
《AI技術(shù)賦能——AI+職場(chǎng)效能提升實(shí)訓》 

• 國學(xué)智慧與職業(yè)素養提升

   

  課程背景： 職業(yè)素養的提升，在中華優(yōu)秀傳統文化中有非常詳細的論述，職業(yè)素養是一種內在精神的外在表現，這種精神就是國學(xué)精神，是以儒釋道為主體的中國傳統文化所包含和演繹的人文情懷和職業(yè)素養，本課程將濃縮儒家的勤奮敬業(yè)，道家的真實(shí)自然，佛家的修心禪意等，把職業(yè)素養提升和國學(xué)經(jīng)典智慧做到最融洽的結合與應用，運用于企業(yè)文化建設、修身齊家、品德修為、職業(yè)素養..

  ￥   元/ 天

  人氣：1715  

  

• 員工職業(yè)化素養提升訓練

   

  【課程要求】l 分組研討，按5-6人一組，現場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；l 白板紙每個(gè)小組至少需要4張，白板筆，每組3支不同顏色?！菊n程大綱】★分組討論：什么是禮儀？為什么要禮儀？第一單元：職業(yè)形象 贏(yíng)得尊重l 職場(chǎng)禮儀與形象Ø 職場(chǎng)第一印象★學(xué)員互動(dòng)：體驗自我評價(jià)與他人評價(jià)的差別&Osla..

  ￥   元/ 天

  人氣：1800  

  

• 從校園到職場(chǎng)職業(yè)素養提升訓練

   

  第一單元：初涉職場(chǎng)，你準備好了嗎？l什么是職業(yè)？職場(chǎng)？職業(yè)化？l校園優(yōu)秀不等于職場(chǎng)優(yōu)秀l單位領(lǐng)導看重新人什么？l小組討論：五星員工的特征有哪些？l職場(chǎng)新人職場(chǎng)升級的四個(gè)方向職業(yè)定位職業(yè)態(tài)度職業(yè)行為職業(yè)生涯第二單元：職業(yè)定位l案例研討：永遠和上司保持一致l小組討論：發(fā)現上司錯了怎么辦？l小組討論：發(fā)現同事..

  ￥   元/ 天

  人氣：1451  

  

• 蝶變— 新員工職業(yè)角色轉變

   

  一、夢(mèng)醒時(shí)分-定位職業(yè)角色1、角色的認知我想成為什么我想貢獻什么我想得到什么2、角色的要求想做 or 該做 意愿 or 結果 被動(dòng) or 接受 3、角色的定位WHY：目標HOW：原則WHAT：行為4、新員工心態(tài)曲線(xiàn)蜜月期沮喪期調整期發(fā)展期二、先利其器-認知職業(yè)化的技能1、團隊..

  ￥   元/ 天

  人氣：3463  

  

• 員工職業(yè)心態(tài)與職業(yè)素養提升

   

  引言：關(guān)于幸福的探討一、職場(chǎng)新人的自我認知我是誰(shuí)？人貴有自知之明認識自己：認識自己才能看清別人我的優(yōu)勢是什么，我的盲點(diǎn)在哪里？我在哪里，我在社會(huì )那個(gè)層面？影響人生發(fā)展的因素有哪些？人與人之間最大的差別是什么二、情緒管理與陽(yáng)光心態(tài)面對倒霉事情的處理態(tài)度傷害我們的到底是什么？揭示抱怨的本質(zhì)與原因萬(wàn)般皆福..

  ￥   元/ 天

  人氣：2404  

  

• 弟子規與職業(yè)素養提升

   

  第一講：弟子規訓篇1、首孝悌——孝悌乃為人處事的根本，亦是企業(yè)靈魂的歸宿。孝經(jīng)中說(shuō)：“君子之事親孝，故忠可移於君”。放在企業(yè)中來(lái)說(shuō)就是，一個(gè)人只有懂得了孝悌，在家孝敬父母才會(huì )忠于上司，忠于企業(yè)。2、次謹信——告訴我們做事要謹慎，做人要誠信。謹，從日常飲食起居開(kāi)始，培養人們..

  ￥   元/ 天

  人氣：2073