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成功的授課技巧
課程編號：6165
課程價(jià)格：￥40000/天
課程時(shí)長(cháng)：2 天
課程人氣：2633
企業(yè)內部專(zhuān)職和兼職講師；經(jīng)常主持培訓、講座、會(huì )議及研討會(huì )等活動(dòng)的人員.
【培訓收益】
1、明確成人學(xué)習的原理和特點(diǎn).
2、掌握有效的授課技巧和調動(dòng)學(xué)員參與的方法.
3、靈活運用常用的成人教學(xué)方法.
4、學(xué)會(huì )制作講師的講義---教案，并控制好授課的進(jìn)度.
5、正確使用輔助教具，充分調動(dòng)學(xué)員的五官感覺(jué).
6、通過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練，將內容更有效的呈現給學(xué)員。
7、最終達到公司、學(xué)員、自己滿(mǎn)意的多贏(yíng)效果.
作為一名企業(yè)的講師，不論是專(zhuān)職還是兼職，您最關(guān)心和希望的莫過(guò)于得到學(xué)員滿(mǎn)意的評價(jià)。培訓的內容固然重要，但如果傳授的技巧和方法不得當，就無(wú)法達到理想的培訓效果。授課技巧如同演技一樣，只有掌握并靈活運用，才能成為受學(xué)員歡迎的講師。
本課程內容包括成人學(xué)習的原理、專(zhuān)業(yè)的呈現技巧、演講主題的展開(kāi)、課程設計的方法和資料制作的技巧等，通過(guò)訓練，讓內部講師達到專(zhuān)業(yè)水平，以提高企業(yè)內部培訓的效果。
1.越來(lái)越多的企業(yè)，采用內部和外部講師資源結合的方式對員工進(jìn)行培訓。但有的內部講師由于未接受過(guò)專(zhuān)業(yè)的授課技巧訓練，講課的效果往往達不到預期的目的。
2.部分內部講師雖然接受過(guò)培訓，但由于缺少演練，授課技巧依然停留在‘知’的層面，不能很好地將技巧運用到實(shí)際講課當中。
講師講解 — 學(xué)員試講演練 — 講師指導和反饋.
本課程的特點(diǎn)是隨講隨練，所有學(xué)員至少提供2-3次上臺演練的機會(huì )。
受訓規模：20人以?xún)龋ㄗ疃嗖灰顺^(guò)25名）
破冰體驗：組建學(xué)習團隊
小組活動(dòng)：優(yōu)秀的講師的畫(huà)像
第一單元．企業(yè)內部講師的角色定位
一、 培訓、教育、學(xué)習的區別
二、 企業(yè)講師的定義
三、 講師扮演的角色
四、 優(yōu)秀講師必備的條件
五、 講師的五大核心技能
第二單元. 成人學(xué)習的原理和特點(diǎn)
一、 經(jīng)典的學(xué)習理論
二、 成人學(xué)習的特點(diǎn)和原理
三、 學(xué)習過(guò)程與記憶原理
學(xué)習過(guò)程與學(xué)習曲線(xiàn)
遺忘曲線(xiàn)
避免遺忘的方法
記憶原理
四、 成人學(xué)習常用的教學(xué)法
五、 成人學(xué)習的障礙
六、 克服學(xué)習障礙的方法
第三單元. 專(zhuān)業(yè)的呈現技巧
一、 呈現技巧
a) 語(yǔ)言、目光、手勢、移動(dòng)等訓練
b) 進(jìn)度和時(shí)間控制
c) 克服不良的習慣
二、 講師的儀表
三、 如何控制緊張情緒？
四、 演講主題的展開(kāi)
a) 開(kāi)場(chǎng)和自我介紹
b) 主體部分展開(kāi)的要領(lǐng)
c) 收尾的技巧
第四單元．調動(dòng)學(xué)員參與的技巧
一、 有效的學(xué)習條件
二、 活躍課堂氣氛的SPOT技巧 — 課堂練習：介紹多種簡(jiǎn)單有效的活躍氣氛方法
三、 提問(wèn)的技巧
四、 回答問(wèn)題的技巧
五、 如何應答疑難問(wèn)題?
a) 疑難問(wèn)題的應答
b) 吸引精力分散的學(xué)員方法
c) 應付抵觸情緒的學(xué)員
d) 如何拉回離題的人?
第五單元. 課程設計與資料制作
一、 課前必須考慮的三個(gè)問(wèn)題
二、 課程開(kāi)發(fā)和設計的流程
三、 視覺(jué)資料的制作技巧
a) 制作視覺(jué)資料的三大原則
b) 制作視覺(jué)資料的留意事項
四、 制作講義---教案
a) 制作教案的留意事項
b) 常用的教案格式
第六單元.課堂試講演練
一、 每個(gè)學(xué)員上臺試講
1) 試講時(shí)間根據學(xué)員人數而定
2) 對學(xué)員試講情況進(jìn)行攝像
二、 反饋演練實(shí)況
1) 利用《試講評價(jià)表》和攝像資料予以反饋
曾任三星中國總部培訓總監；
北京大學(xué)應用心理學(xué)（人力資源專(zhuān)業(yè)）研究生班；
清華大學(xué)人文學(xué)院、清華科技園教育培訓中心外聘講師。
工作經(jīng)歷：
85年大學(xué)畢業(yè)，擁有20多年工作實(shí)踐經(jīng)驗，曾在國企、民企、外企等不同背景的企業(yè)工作過(guò)。
張老師在三星中國總部專(zhuān)職負責員工培訓十余年（1996年10月-2007年1月），在工作實(shí)踐中，積累了豐富的企業(yè)管理和員工培訓的經(jīng)驗，并根據企業(yè)的需求‘量體裁衣’，為企業(yè)及員工發(fā)展提供實(shí)戰技巧和行之有效的方法。
著(zhù)書(shū)：
《解密三星培訓之道》- 卓越體系造就金牌員工。
服務(wù)的部分客戶(hù)：
三星集團下屬28家企業(yè)、摩托羅拉北京智能卡有限公司、清華大學(xué)繼續教育學(xué)院、
清華科技園教育培訓中心、清華大學(xué)人文學(xué)院、天士力集團、中國石化總公司、
中化（寧波）有限公司、北京怡生園國際會(huì )議中心、秦皇島生產(chǎn)力培訓中心、北京住房公積金管理中心、
中國印鈔造幣集團總公司、蒙牛集團、清華同方、聯(lián)想集團（陽(yáng)光雨露）、廣東電信、
天津藍巢電力有限公司、國華熱電北京分公司、正大集團、中國民用航空空管局、中國國際貨運有限公司、
美的集團（淮安威靈電機制造有限公司）、亞都科技股份有限公司、新疆移動(dòng)、山西移動(dòng)、河北廊坊移動(dòng)、
中國空間技術(shù)研究院（航天五院）、北京航空材料研究院、首都機場(chǎng)股份有限公司、
首都機場(chǎng)物業(yè)管理有限公司、海南航空、珠海機場(chǎng)、甘肅省電力總公司、
南方電網(wǎng)（珠海供電局、貴港供電局）、國家電網(wǎng)上海電力公司、海南民生燃氣管道有限公司、
深圳巴士集團股份有限公司、樂(lè )凱膠片集團總公司、北方裝備、
上海電氣集團公司、交銀斯羅得、中國海洋石油總公司、好麗友、大慶油田、
中法水務(wù)、中國輕工業(yè)出版社、廣東發(fā)展銀行北京分行、等上百家國內外企業(yè)……
房地產(chǎn)、建筑相關(guān)企業(yè)的客戶(hù)有：
蘇州圓融發(fā)展集團有限公司（房地產(chǎn)公司）、北京建工地產(chǎn)有限公司、南京朗詩(shī)置業(yè)股份有限公司（房地產(chǎn)公司）、華西集團四川省第六建筑有限公司北京建筑設計院、中建一局建設發(fā)展公司等。
授課特征：
張老師擅長(cháng)采用活潑、互動(dòng)、研討、演練、啟發(fā)、體驗、感悟等成人易于接受的培訓方式，并結合自身工作經(jīng)驗，培訓內容可操作性強，深受學(xué)員的好評。
專(zhuān)長(cháng)領(lǐng)域和課程：
中層管理者管理技能訓練（MTP）--- 系列課程8-10天
成功的授課技巧（TTT）--- 2~3天
員工職業(yè)化素質(zhì)訓練課程 --- 2-3天
培訓體系建設及培訓管理 --- 1-2天
企業(yè)文化（三星企業(yè)文化案例）--- 1天
商務(wù)禮儀 --- 1天
（備注：每個(gè)課程的培訓時(shí)間根據企業(yè)的要求而定）
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前言一：關(guān)于電話(huà)銷(xiāo)售的秘密電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)的本質(zhì)是數據庫營(yíng)銷(xiāo)電銷(xiāo)成交規律遵循大數法則電銷(xiāo)的關(guān)鍵在于打造人人接受的聲音形象電話(huà)銷(xiāo)售遵循心理學(xué)原則前言二：非玩不可的電銷(xiāo)新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng) + 下電銷(xiāo)發(fā)展帶給我們的思考如何運用社群增加影響力電話(huà)銷(xiāo)售的新模樣，你認識嗎電銷(xiāo)發(fā)展前景的分析與研討如何在朝陽(yáng)行業(yè)定位自我..
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一、一支永不變質(zhì)的干部隊伍是取得勝利的主力軍1.將軍是打出來(lái)的把秀才訓練成戰士把戰士訓練成班長(cháng)通過(guò)戰略預備隊的大熔爐鍛造干部把班長(cháng)訓練成將軍2.干部的標準和能力定義干部標準通用框架干部能力與經(jīng)驗的共用語(yǔ)言᠑..
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第一章 公司定位與產(chǎn)品戰略1、 中國企業(yè)產(chǎn)品戰略規劃面臨的問(wèn)題2、 與世界級企業(yè)產(chǎn)品管理的差距3、 企業(yè)發(fā)展階段簡(jiǎn)要描述4、 企業(yè)管理各階段的主要評價(jià)要素5、 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與技術(shù)開(kāi)發(fā)的區別6、 競爭環(huán)境下企業(yè)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)策略7、 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)模式為什么要發(fā)生改變？8、 公司定位與721原則9、 產(chǎn)品管理模式三種區別案例：..
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課程形式： 角色扮演,案例分析,提問(wèn)解答,點(diǎn)評輔導,現場(chǎng)示范課程提綱：一、培訓師角色認知1、培訓師兩個(gè)職責（1）課程的專(zhuān)家：理念+知識＝要能夠授之于“魚(yú)”（2）培訓的教練：方法+技巧＝要能夠授之于“漁”2、培訓師三種角色（1）編—課程設計：培訓前的準備（2）導..
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